L'apprentissage de la lecture
Extraits
Exégèse
Pour une lecture de l'Ancien Testament à la lumière de l'Evangile. 2e édition
Jacques Blandenier se lance dans une démarche de théologie biblique qui présente différents thèmes de l'Ancien Testament à partir du Christ et de la lecture que fait le Nouveau Testament de l'Ancien. Pour cela, il franchit les obstacles et se risque dans une démarche originale et précieuse pour les chrétiens d'aujourd'hui. Dans le débat sur l'interprétation chrétienne de l'Ancien Testament, l'auteur valorise à la fois la continuité et la discontinuité, notamment en recourant à la lecture typologique (type et anti-type) et aux deux pôles promesses-accomplissement. En matière d'herméneutique, ce livre plaide pour la prise en compte de la distance qui nous sépare du texte et pour ce que l'auteur appelle une "contextualisation" du donné biblique. Formateur d'adultes soucieux du service dans l'Eglise en Suisse romande comme en Afrique, Jacques Blandenier plaide ici pour une Eglise en marche, qui se nourrisse de l'ensemble du texte biblique. A cet effet, Pour une lecture de l'Ancien Testament à la lumière de l'Evangile constituera un mets de choix pour tout responsable d'Eglise, prédicateur ou pasteur ainsi que pour tout chrétien désireux d'apprécier l'Ancien Testament à sa juste valeur.
06/2022
Philosophie
Expériences de l'immensité. Lectures philosophiques
Initialement, nous croyons toujours à la positivité de notre " personnalité ". Nous y tenons même comme à notre être propre. Parfois cependant, surgit en nous le sentiment d'une déficience : ce que nous sommes ne serait-il pas privatif de ce que nous pourrions être, ? Être " quelqu'un " ne nous restreint-il pas ? C'est alors qu'un désir d'immensité nous empêche de consentir à la particularité que nous nous découvrons être. Impérieux, ce désir ouvre l'exigence d'une autre modalité d'existence - celle qui accueillerait le tout - et fait apparaître le champ infini des possibilités : l'ampleur de ce que nous pourrions être. Mais de cette immensité, notre existence, par sa particularité même, nous prive. Comment parvenir à en faire l'expérience ? L'aspiration à nous délivrer de ces limites prend de fait bien des formes. Parfois, elle appelle à l'intensification de la vie ou à l'extension de la pensée, parfois encore, et plus fortement, à la suppression de tout ce qui entrave le désir. Ne peut-elle enfin exiger l'abolition de l'amour de soi, et de la personnalité même ? A travers la lecture d'œuvres choisies pour leur radicalité, ce volume examine les diverses formes existentielles de cette libération : les diverses expériences de l'immensité.
09/2006
Critique littéraire
L'émotion impossible. Lectures de poésie
Au bout du chemin il reste pourtant ce paradoxe en finir avec les croyances, mettre à nu le mal qu'elles incarnent, et croire quand même en la poésie sans que cette croyance aussitôt ne la tue. Ce dont témoignent à leur façon les derniers rôles que s'octroie Joseph Brodsky en ses poèmes : chanteur désincarné, enquêteur rendu fou par la splendeur des couchants, débris rêveur, ou charogne devenant apothéose de particules. Le XXe siècle n'aura pas peu contribué à liquider les illusions des voyants. Qu'importe, écrit le poète : Sur ma rétine il y a une pièce d'or, Elle suffira pour toute la longueur des ténèbres.
03/1994
Psychologie, psychanalyse
Découvrir la neuroéducation. Pour favoriser les apprentissages et l'enseignement
Découvrir la neuroéducation pour favoriser les apprentissages et l'enseignement est un ouvrage qui offre un panorama de données de recherche et d'initiatives récentes accessibles aux PARENTS, aux ENFANTS et aux ENSEIGNANTS. Il propose des outils concrets, des activités pratiques ainsi que des pistes de réflexion pour mieux apprendre et enseigner autrement. Il est surtout une invitation à réfléchir tous ensemble à des pratiques pédagogiques basées sur des données probantes (evidence-based education).
04/2019
Psychologie, psychanalyse
Psychologie cognitive des apprentissages scolaires. Apprendre à lire, écrire, compter
Cet ouvrage collectif, co-écrit par une équipe de 39 auteurs, explicite les mécanismes cognitifs liés aux principaux apprentissages qu'un individu doit parvenir à acquérir au cours de sa vie, que ce soit à l'âge scolaire ou à l'âge adulte. A jour des dernières recherches menées en psychologie cognitive, il offre un panorama des principaux apprentissages et rend compte de l'état de la littérature scientifique dans ce domaine bien particulier que sont les apprentissages scolaires. Organisé en trois grandes parties sur la lecture, l'écriture et les activités numériques, il est complété par une quatrième partie abordant plusieurs questions autour des apprentissages scolaires : le sommeil, l'attention, les apprentissages implicites et l'apprentissage du vocabulaire dans les manuels de lecture.
02/2018
Psychologie, psychanalyse
Lectures de Freud
L'oeuvre de Freud déborde largement l'espace limité de la psychanalyse, elle imprime toute la culture du XXe siècle. L'enfant, la sexualité, la destructivité, l'oeuvre d'art, la religion, la psychologie des masses, ou encore la psychopathologie, ne sont plus les mêmes après Freud. La pensée freudienne a révolutionné quelques-uns des fondamentaux sur lesquels repose l'expérience humaine : ce que "moi" veut dire, l'infantilisme de la sexualité, notre rapport à la temporalité et à la mort, la présence d'un inacceptable au coeur de la vie psychique, l'empire de la honte et de la culpabilité par-delà la morale, la violence individuelle et collective. Nos modes de pensée, même les plus communs, ont été touchés. Si Freud ne dispose pas de la Vérité, toute son oeuvre est soumise à l'exigence d'une vérité sans majuscule, celle qui conduit un homme ou une femme vers la psychanalyse, la vérité de soi-même.
05/2019
Critique littéraire
Lectures de Lucrèce
"Parmi ceux qui naîtront après nous, nombre croiront s'entretenir avec Lucrèce lui-même sur la nature des choses" écrit le clairvoyant Vitruve. Ce livre réunit quelques fragments significatifs de la conversation séculaire que savants et créateurs entretiennent avec Lucrèce. Une approche résolument transdisciplinaire a été choisie pour aborder ces échos lucrétiens qui résonnent dans tous les domaines de la connaissance humaine dès lors que le poète latin affronta la complexité du réel avec pour seules armes les puissances conjuguées de l'imagination et de l'art. Les liens indissolubles que le De rerum natura tisse entre science, éthique et esthétique expliquent la pluralité des lectures qui ont pu en être faites, chacune révélant les spécificités d'une époque autant qu'une appropriation singulière. Lucrèce nous a légué un trésor d'images et d'outils conceptuels dont la fécondité heuristique paraît inépuisable, comme en témoigne l'étonnante fortune théorique du clinamen.
03/2019
Critique littéraire
Lectures de Proust
Ce livre ne prétend ni tout dire ni même dire l’essentiel de ce qu’il faut savoir sur le chef-d’œuvre de Proust. Sa vertu est d’en parler avec amour, sa raison d’être est d’éveiller chez son lecteur le goût de partir, ou de repartir à la recherche du temps perdu. De faire cette expérience inouïe où chacun, devenant progressivement le lecteur de lui-même, regarde soudain le monde comme s’il le voyait pour la première fois. Ces onze conversations sont autant de chemins et de lectures possibles dans le continent proustien. Si nous les avions enregistrées un autre jour, elles eussent été totalement différentes, tout en obéissant, comme ici, à la seule loi du cœur, à la liberté sans choix de l’improvisateur à qui une solide connaissance de son objet permet de lui être fidèle sans lui être soumis.
04/2011
Pédagogie
Cheminement en maternelle. Du cycle des apprentissages premiers au cycle des apprentissages fondamentaux
Le passage du cycle des apprentissages premiers au cycle des apprentissages fondamentaux est un enjeu important qui nécessite de concilier la préparation à une scolarité réussie en primaire et les rythmes nécessaires à l'épanouissement psychologique et intellectuel de chaque enfant. Comment préparer l'enfant à l'enseignement élémentaire, sans enseigner les programmes de l'école élémentaire ? Et inversement, comment conserver la spécificité de l'enseignement en classe maternelle, tout en y introduisant la rigueur nécessaire de l'enseignement élémentaire ? S'appuyant sur les programme de l'école 2008, c'est à toutes ces questions que ce livre cherche à répondre. Fruits des réflexions et des expérimentations de nombreux enseignants de classes maternelles, les outils rassemblés dans ce volume permettent d'organiser les différentes activités des élèves en un tout cohérent, communicable aux collègues, aux parents et aux enfants eux-mêmes. Cet ouvrage est aussi la preuve que prévision et rigueur sont tout à fait compatibles avec l'accueil de l'événement et de l'imprévu, d'où qu'ils viennent.
02/2010
Pédagogie
Comment l'enfant entre dans les apprentissages
Des apports théoriques issus de la recherche pour nourrir la réflexion Un ouvrage de référence pour comprendre, à travers des contributions d'experts, comment l'enfant entre dans les apprentissages : - Quels sont les besoins universels de l'enfant ? - Que se passe-t-il au niveau cognitif, psychologique, moteur ? - En quoi l'environnement influe-t-il sur la capacité de l'enfant à entrer dans les apprentissages ? - Quelle importance ont les compétences psycho-sociales ? Tous ces questionnements sont illustrés par des propositions de pratiques de classe Les + de l'ouvrage : - Des contributeurs experts dans leur domaine : Grégoire Borst, Edouard Gentaz, André Giordan, Pascale Haag, Catherine Jousselme, Rebecca Shankland... - Des pistes pédagogiques traduisant et adaptant ces apports à l'univers scolaire - Un ouvrage adapté aux enseignants de tous les cycles, de la maternelle au collège, et même au lycée A propos des autrices : - Eve Leleu-Galland inspectrice de l'Education nationale et formatrice à l'ESPE de Paris IV - Florence Samarine : conseillère pédagogique, " experte " en pédagogies innovantes
09/2023
Essais
L'enfant. Donner un sens aux apprentissages
L'auteur reprend ici certains textes qui ont fait l'objet de conférences ou d'écrits dont la forme a été condensée dans divers articles. Derrière les conférences et les articles se tient un travail non publié mais sur la base duquel les publications ont pris naissance. Nous assistons ici à une liberté d'expression et de recherche que les articles n'autorisent pas toujours étant données les exigences de la publication qui limitent parfois le déploiement de la pensée. Ce livre se centre sur le lien entre la pensée analytique et le développement du petit enfant, que cela se situe au niveau de l'observation du nourrisson dans sa famille, au niveau de l'enfant qui passe d'une pouponnière à une famille d'accueil, toujours accompagné d'un soutien psychothérapeutique, au niveau enfin des apprentissages. L'ensemble des voies que doit emprunter l'enfant pour parvenir à se développer correctement, gagne à être sous-tendu par la réflexion psychanalytique. Cet ouvrage en porte témoignage et s'achève par la donnée clinique d'une évolution au sein d'un traitement psychothérapique.
12/2021
Littérature française (poches)
Mes apprentissages à Paris
J'allais toujours prendre mes leçons de français chez mon bon
vieux Crébillon ; malgré cela mon langage rempli
d'italianismes me faisait souvent dire en compagnie l'opposé
de ma pensée ; mais il résultait presque toujours de mes
quiproquos des plaisanteries curieuses qui faisaient fortune, et
ce qu'il y avait de bon, c'est que mon jargon ne me préjudiciait
pas sous le rapport de l'esprit ; il me procurait au contraire de
belles connaissances. Plusieurs dames comme il faut me
prièrent d'aller leur enseigner l'italien, pour se procurer,
disaient-elles, le plaisir de m'apprendre le français ; dans cet
échange, je gagnais plus qu'elles.
02/2012
Pédagogie
Interdisciplinarité & situations d'apprentisssage
Comment organiser des activités pédagogiques en intégrant les processus d'apprentissage, le projet, l'interdisciplinarité et les compétences ? Cet ouvrage fait le pont entre les théories relatives aux apprentissages (Piaget, Vygotski, Bruner) et la pratique, en donnant des exemples (notamment dans le domaine de la maîtrise de la langue et en mathématiques), en proposant des outils et une méthodologie du projet interdisciplinaire. L'auteur crée des situations d'apprentissage devant lesquelles l'élève, confronté à un problème, n'a d'autre choix que de le résoudre, et il analyse les différents composants liés aux spécificités de ces situations. Il souhaite apporter des réponses aux professeurs des écoles dont les préoccupations sont plus de l'ordre du "pourquoi ?" et du "comment ?", que du "quoi faire", et qui cherchent à ce que l'élève apprenne de lui-même à se forger son propre savoir, afin de l'adapter à toute autre situation.
12/2008
Lycée parascolaire
La fée carabine de Daniel Pennac. Fiche de lecture
Tout ce qu'il faut savoir sur La Fée carabine de Daniel Pennac ! Retrouvez l'essentiel de l'oeuvre dans une fiche de lecture complète et détaillée, avec un résumé, une étude des personnages, des clés de lecture et des pistes de réflexion. Rédigée de manière claire et accessible, la fiche de lecture propose d'abord un résumé du roman, puis s'intéresse aux personnages, de la famille Malaussène à leurs amis, en passant par les policiers et par ceux qui jouent le rôle des «méchants». On étudie ensuite notamment la question du genre du roman, ainsi que les caractéristiques de l'univers créé par Pennac. Enfin, les pistes de réflexion, sous forme de questions, vous permettront d'aller plus loin dans votre étude. Une analyse littéraire de référence pour mieux lire et comprendre le livre ! Plébiscité tant par les passionnés de littérature que par les lycéens, lePetitLittéraire.fr est reconnu d'intérêt pédagogique par le Ministère de l'Education. Par beaucoup d'élèves, il est considéré comme le Profil d'une oeuvre numérique du 21e siècle.
04/2014
Lycée parascolaire
Voyage au centre de la Terre. Fiche de lecture
La rédaction, claire et accessible, a été confiée à un spécialiste universitaire. Cette fiche de lecture répond à une charte qualité mise en place par une équipe d'enseignants. Ce livre contient la biographie de Jules Verne, la présentation du roman, le résumé détaillé (chapitre par chapitre), les raisons du succès, les thèmes principaux et l'étude du mouvement littéraire de l'auteur.
06/2019
Critique littéraire
Au bonheur de lire. Les plaisirs de la lecture
Rousseau fouillant dans la bibliothèque de sa mère, Emnia Bovary soupirant à la lecture de Paul et Virginie, la Petite Tailleuse chinoise et ses compagnons sauvés de l'enfer par Balzac, Nathalie Sarraute dévorant Rocambole, Montag, le pompier prêt à tout pour sauver les livres... Que de héros dont la vie a été bouleversée par la lecture de quelques pages! Ecrivains ou héros de romans, tous peuvent témoigner de ces moments de bonheur où plus rien n'existe, hormis les histoires enfouies entre les pages d'un livre.
05/2004
Pédagogie
Activités de lecture à partir de la littérature policière
A l'aube du XXIe Siècle, le genre policier paraît avoir colonisé tous les territoires de la littérature. Il devient donc incontournable. Christian Poslaniec, chercheur mais également auteur de romans policiers, et Christine Houyel, chargée de mission lecture et aussi grande lectrice de polars, se sont associés pour proposer aux enseignants de collège et de lycée une approche théorique du genre policier accompagnée de soixante activités pratiques à faire réaliser par les élèves. SOMMAIRE Partie 1 - Informations sur le genre policier Partie 2 - Activités pédagogiques à partir d'un recueil de nouvelles policières Partie 3 - Activités pédagogiques à partir du genre policier Partie 4 - Les coulisses du genre policier Partie 5 - Ressources Auteur Christian Poslaniec est un chercheur à l'INRP et co-fondateur avec Christine Houyel de l'association PROMOLEJ (promotion de la lecture et del'écriture des jeunes). Auteur de plusieurs ouvrages de pédagogie consacrés à la littérature de jeunesse, il a également publié de nombreux romans, nouvelles, albums et poèmes pour adultes et pour enfants. Christine Houyel est conseillére pédagogique chargée de mission lecture et présidente de l'association PROMOLEJ.
11/2008
Français
Voyage au bout de la nuit. Fiche de lecture
La collection " Connaître une oeuvre " vous offre la possibilité de tout savoir du Voyage au bout de la nuit de Louis-Ferdinand Céline grâce à une fiche de lecture aussi complète que détaillée. La rédaction, claire et accessible, a été confiée à un spécialiste universitaire. Cette fiche de lecture répond à une charte qualité mise en place par une équipe d'enseignants. Ce livre contient la biographie de Louis-Ferdinand Céline, la présentation du Voyage au bout de la nuit, le résumé détaillé, les raisons du succès, les thèmes principaux et l'étude du mouvement littéraire de l'auteur.
10/2014
Analyse littéraire
Voyage au bout de la nuit. Fiche de lecture
Décryptez le Voyage au bout de la nuit avec l'analyse de Paideia éducation ! Que faut-il retenir de ce roman de Louis-Ferdinand Céline ? Retrouvez tout ce que vous devez savoir de ce chef-d'oeuvre de la littérature française dans une analyse de référence pour comprendre rapidement le sens de l'oeuvre. Rédigée de manière claire et accessible par un enseignant, cette fiche de lecture propose notamment un résumé, une étude des thèmes principaux, des clés de lecture et des pistes de réflexion. Une analyse littéraire complète et détaillée pour mieux lire et comprendre le livre ! Retrouvez tous nos titres sur fichedelecture.fr. Paideia éducation en deux mots : Plébiscité aussi bien par les passionnés de littérature que par les lycéens, Paideia éducation est considéré comme une référence en matière d'analyses d'oeuvres littéraires. Celles-ci, disponibles au format papier et numérique, ont été conçues pour guider les lecteurs à travers la littérature. Nos auteurs appartiennent aux milieux universitaire et de l'éducation, gage de sérieux pour vous faire découvrir les plus grandes oeuvres de la littérature mondiale. Plus d'informations sur https://www.fichedelecture.fr
10/2018
Biographies
La Vie de Léon Tolstoï - Une expérience de lecture
Ame sensible et versatile, écrivain novateur et fécond, pédagogue passionné, philosophe subversif, prophète excommunié, Léon (Lev) Nikolaïevitch Tolstoï occupe une place à part dans L'histoire de la littérature russe et mondiale. C'est précisément cette richesse que parvient à exposer Andreï Zorine dans la présente biographie. Grâce à une approche originale et ingénieuse, qui ne distingue pas l'homme de son art, il invite à lire la vie de Tolstoï comme l'une de ses oeuvres. Sans sacrifier la complexité de son héros ou Les sentiments controversés qu'il inspire, Zorine mobilise des sources diverses et souvent discordantes : le journal de l'écrivain et celui de son épouse, leur correspondance, les témoignages de leurs enfants et de leurs proches. Plusieurs documents inédits ou peu exploités révèlent les doutes, les angoisses et Les crises qui ont traversé la vie de Tolstoï jusqu'à sa fuite spectaculaire, une nuit d'octobre 1910. Dans un style fluide et sobre, la personnalité de l'auteur de Guerre et Paix se déploie sans emphase ni spéculation. L'"expérience de Lecture" que propose Andreï Zorine, au carrefour de la biographie, du récit et de l'essai, éclaire le phénomène Tolstoï d'un jour nouveau.
10/2023
Petits classiques
Fiche de lecture La Duchesse de Langeais (Étude intégrale)
Décryptez La Duchesse de Langeais avec l'analyse de Paideia éducation ! Que faut-il retenir de ce roman de Balzac ? Retrouvez tout ce que vous devez savoir de ce chef-d'oeuvre de la littérature française dans une analyse de référence pour comprendre rapidement le sens de l'oeuvre. Rédigée de manière claire et accessible par un enseignant, cette fiche de lecture propose notamment un résumé, une étude des thèmes principaux, des clés de lecture et des pistes de réflexion. Une analyse littéraire complète et détaillée pour mieux lire et comprendre le livre ! Paideia éducation en deux mots : Plébiscité aussi bien par les passionnés de littérature que par les lycéens, Paideia éducation est considéré comme une référence en matière d'analyses d'oeuvres littéraires. Celles-ci ont été conçues pour guider les lecteurs à travers la littérature. Nos auteurs appartiennent aux milieux universitaire et de l'éducation, gage de sérieux pour vous faire découvrir les plus grandes oeuvres de la littérature mondiale.
11/2019
Philosophie
Libre comme Spinoza. Une introduction à la lecture de l'Ethique
Il y a de nombreux essais sur Spinoza. Des excellents et de moins bons. Notre propos n'est pas d'ajouter une nouvelle interprétation de Spinoza à la longue liste des interprétations rivales ou complémentaires. Il s'agit tout simplement de le lire, de comprendre la lettre du texte et d'en restituer l'esprit. Que veulent dire les énigmatiques définitions qui inaugurent la partie I ? « Cause de soi », « attribut », « modes », « substance » : Spinoza pose, par un acte de l'intelligence, des catégories dont il emprunte le nom à la tradition scolastique mais qu'il pulvérise de l'intérieur par l'usage qu'il en fait. Et qu'est-ce donc que ce Dieu, substance éternelle et infinie dont nous ne sommes que des modes « finis » ? Quand Spinoza parle de Dieu, ne vaudrait-il mieux pas entendre « la nature » ? Avant Spinoza, il y a eu Giordano Bruno et Spinoza s'inscrit dans ce mouvement d'où émerge la science moderne. Mais d'un autre côté, en refusant de séparer le sujet pensant du monde pensé, en replaçant l'homme dans l'ordre des choses, il paraît redonner vie à la philosophie antique. Et comme pour les philosophes antiques, le but de la philosophie est la vie bonne ; la philosophie est un choix de vie qui doit conduire à la béatitude, cette plénitude de l'être que Spinoza appelle aussi « amour intellectuel de Dieu », encore une de ces expressions énigmatiques qu'il faut sans doute traduire pour lui donner son sens véritable.
La lecture de Spinoza, dès qu'on a franchi les premiers obstacles, nous donne déjà une idée de ce qu'est ce désir engendré par la raison qui nous conduit à mettre en action la meilleure partie de nous-mêmes, c'est-à-dire notre intellect. Notre objectif : permettre au plus grand nombre d'éprouver cette joie sans cesse renouvelée que procure la lecture de l'Éthique.
09/2014
Pédagogie
LES THEORIES DE L'APPRENTISSAGE. Quel usage pour les cadres de santé ?
Quel usage pour les cadres de santé ?
" Nul ne peut prétendre favoriser l'aprentissage de l'autre et mettre en place les conditions pour qu'il apprenne, s'il ne cherche par lui-même à élaborer, à construire et à expliciter une conception personnelle de l'apprentissage. "
Cette phrase illustre l'objectif de cet ouvrage, invitation à une réflexion sur les processus d'apprentissage et sur la formation au quotidien. La première partie pose la question de la culture du formateur et démontre l'intérêt des théories de l'apprentissage : approches behavioriste, cognitive, développementale... et les met en perspective pour le formateur : ces repères permettent d'adopter une distance critique indispensable. La troisième partie permet de réfléchir aux rapports entre l'apprentissage et la formation professionnelle, dans le cadre du projet de développement personnel et de professionnalisation. Voilà autant de clés pour les professionnels qui seront amenés à assurer une fonction de formation et/ou encadrement : cadres infirmiers (en formation ou confirmés), étudiants en IUFM et en sciences de l'éducation, enseignants et plus généralement tous les acteurs de la santé et du travail social.
06/1998
Matières enseignées
Didactique de l'histoire et compétences critiques. Penser l'apprentissage de l'histoire par la notion d'enquête
Comment associer enseignement de l'histoire et développement des compétences critiques des élèves ? Un enjeu majeur à l'heure de certains révisionnismes politiques actuels. Pour y parvenir, il s'appuie sur le rôle pivot que joue le concept d'enquête dans nombre de travaux de recherche comme médium pour penser les rapports entre textes de savoir et pratiques critiques de mise en texte. L'enquête historienne repose sur des compétences spécifiques. En particulier, l'enquête historienne met aux prises, à propos d'un évènement ou d'un phénomène social : une critique documentaire ; une critique des interprétations. La finalité de l'enseignement par l'enquête, comme objet d'enseignement premier, se déploie alors en enseignement de l'enquête, c'est-à-dire en développement des compétences à enquêter sur le monde social selon des modalités référées à la pratique historienne.
02/2024
Primaire parascolaire
L'aviation. Niveau de lecture 4 Cycle 3
Voler était un des plus vieux rêves de l'homme. Montgolfières, aéroplanes, hélicoptères, avions supersoniques... de nombreux appareils ont été inventés pour se déplacer dans les airs. Découvre le nom des premiers aviateurs et les évolutions de leurs surprenantes machines volantes.
01/2010
Critique littéraire
Pinocchio & Robinson. Pour une éthique de la lecture
Alberto Manguel est né à Buenos Aires en 1948. À 16
ans, il rencontre Borges devenu aveugle et lui fait la
lecture, le soir, pendant deux ans. Manguel en
retiendra que la vraie mesure de la littérature est le plaisir et l'émerveillement qu'elle nous apporte. Essayiste, traducteur, anthologiste, éditeur et, depuis peu, auteur de fiction, il a publié, en plusieurs langues, une bibliographie impressionnante dont le fil rouge explore la relation entre l'art de lire et le monde. Convaincu de la métamorphose que la littérature permet au lecteur, Manguel nous rappelle que " parfois, au-delà des intentions de l'auteur et au-delà des espoirs du lecteur, un livre peut nous rendre meilleurs et plus sages. " (Dans la forêt du miroir) Il dirige actuellement la collection Le Cabinet de lecture chez Actes Sud et a posé, quelque part en France, ses valises et sa formidable bibliothèque de plus de 30 000 volumes... Pinocchio & Robinson est un acte de foi absolue en la littérature, une parole d'amour envers les livres et, ce faisant, une tranquille - et impitoyable - dénonciation des fausses valeurs qui encombrent les rayonnages des librairies et des bibliothèques.
02/2005
Exégèse
Entrer dans une lecture dépoussiérée de la Bible
Dans ce Petit Traité Spirituel, le père Benjamin Boisson propose des clés simples pour lire et comprendre les Ecritures, en particulier les évangiles : saisir les liens avec l'Ancien Testament, décrypter le sens des allégories... Il ajoute quelques conseils concrets pour faire de cette lecture un chemin de découverte spirituelle. Son intention ? Nous inviter à retrouver le goût de lire la Bible et nous aider à entrer dans une lecture nourrissante, pour mettre la Parole de Dieu au centre de nos vies. Un petit livre pratique pour lire la Bible avec profondeur, passion et joie.
02/2022
Apprentissage oral et apprenti
L'atelier de lecture DECLIC CE2, CM1, CM2
Pour mettre en place en classe de cycle 3, des ateliers de lecture quotidiens qui visent à susciter un véritable plaisir de lire, à construire une autre façon de lire ensemble en individualisant les parcours des élèves et à apprendre les stratégies de lecture selon le dispositif DECLIC : Découvrir le monde des livres Enrichir son vocabulaire Comprendre les textes Lire avec fluidité Intégrer une communauté de lecteurs Comprendre au-delà des textes Former des lecteurs est une mission fondamentale des professeurs des écoles. Les habitudes de lecture sont hautement prédictives de réussite scolaire et, plus généralement, d'épanouissement personnel. Comment s'y prendre avec des élèves de cycle 3 qui, s'ils maitrisent la technique, ne comprennent pas toujours ce qu'ils lisent ? Comment les faire progresser vers une lecture plus fluide et les aider à mieux accéder au sens des textes ? Comment inverser les statistiques qui, année après année, nous disent que de plus en plus d'élèves arrivent en classe de 6e sans savoir lire ? C'est parce que nous nous sommes retrouvées face à ces interrogations que nous nous sommes orientées vers un enseignement de la lecture différent de ce que nous pratiquions jusque-là. Nous vous proposons et expliquons dans ce livre : Le déroulement (mini-leçon / lecture autonome /bilan) et la mise en place progressive des ateliers de lecture DECLIC en classe. Une méthodologie pour enseigner les stratégies de lecture selon une démarche explicite. Des dispositifs variés pour accompagner les élèves au plus près de leurs besoins et les évaluer. Des conseils pour démarrer et faire vivre sa bibliothèque de classe. Des activités ludiques pour transmettre le plaisir de lire. Une présentation des outils de l'élève (cahier de lecture, chuchoteur, post-it, marque-pages...) et de l'enseignante (classeur de suivi...)
07/2023
Autres éditeurs (A à E)
La fabuleuse méthode de lecture du professeur Tagada
Avec le professeur Tagada et son fidèle assistant le poussin Tsoin-Tsoin, tu vas apprendre à lire en 10 leçons. Mais comment est-ce possible ? Demande à une grande personne (qui sait lire) de te lire ce livre une fois (ou plusieurs centaines de fois), et les LETTRES, les MOTS et même les PHRASES n'auront plus aucun secret pour toi ! La lecture, c'est magique.
06/2022
Sociologie
Smart City. Une autre lecture de la ville
Pendant des mille?naires les villes ont maille? l'histoire des civilisations et des peuples, aspirant les femmes, les hommes et concentrant les richesses et les savoirs. Si les premie?res villes apparaissent avec les e?critures ; il revient a? notre e?poque d'inventer celle de demain a? l'e?re du nume?rique. Alors que l'espe?rance de vie a cru dans les espaces urbains au cours du sie?cle dernier, on observe de nos jours la tendance inverse. Aujourd'hui, une gigantesque re?volution e?lectrique englobe notre monde, stimule?e par les ge?ants d'internet. Les moyens sont a? notre porte?e et la plupart n'ont pas besoin d'e?tre invente?s. Il reste a? en faire la synthe?se cre?atrice car ce sont bien les villes et les hommes qui font l'histoire. Cet ouvrage collectif propose la re?flexion de scientifiques, d'entrepreneurs, etc. qui s'interrogent sur l'e?mergence d'une ville intelligente, la Smart City en posant une e?cologie citadine qui, d'une certaine fac?on, s'articule sur un biomime?tisme observe? dans les e?cosyste?mes les plus complexes. Il s'agit de coe?volution, autrement dit de multiples me?canismes qui e?tablissent des interrelations entre des acteurs (entreprises, le secteur prive? ou public, territoires, citoyen) qui se rendent des "services mutuels".
11/2019
