Manuel d'histoire Cycle 3
Extraits
Enseignement primaire
Manuel d'histoire Cycle 3
Les épisodes guerriers (la guerre de Cent Ans, les conquêtes de Gengis Khan...). Les découvertes scientifiques (le vaccin contre la rage de Pasteur, la 1re carte de France par Cassini...). Les héros de l'histoire (Henri Le Navigateur, Fukusawa Yukichi...). Les récits légendaires ou littéraires (le roi Arthur, Don Quichotte...).
04/2012
Enseignement primaire
Histoire-Géographie-EMC CM2 Cycle 3 Magellan. Manuel, Edition 2019
Magellan CM2 : un nouveau manuel pour développer les compétences des élèves et construire des repères en Histoire-Géographie-EMC grâce à une approche concrète qui va à l'essentiel : - Des documents questionnés de manière progressive pour amener les élèves à : repérer, prélever des informations, comprendre, raisonner, construire des repères - Des leçons courtes pour ancrer le vocabulaire et comprendre l'essentiel - En Histoire : un travail sur les héritages et les liens passé/présent - En Géographie : un atlas, des cartes de localisation, des pages " Les outils du géographe " - En EMC : des histoires et des contes pour introduire des notions délicates.
03/2019
Enseignement primaire
Histoire Cycle 2 Cycle 3. Banque d'exercices photocopiables
Un ouvrage de grande variété proposant des : cartes à réaliser ou à compléter, tableaux à compléter ou à étudier, fiches à constituer, schémas à expliciter, dessins à identifier ou à classer, questions nécessitant une réponse ou un travail de recherche, etc. Un chapitre introductif : la notion de temps et le découpage du temps. Puis une structure selon les grandes époques de l'histoire : La Préhistoire, L'Antiquité, Le Moyen-Age, Les Temps modernes, Le XIXe siècle, Le XXe siècle.
07/2015
Enseignement primaire
Histoire des arts Cycle 3
Tout le programme d'Histoire des arts à travers une centaine d'oeuvres choisies pour leur caractère patrimonial ou parce qu'elles illustrent un domaine artistique pour une période donnée. Pour chaque oeuvre, une approche qui favorise le regard et le questionnement des élèves : il s'agit de leur apprendre à regarder et à écouter, de leur faire acquérir des clés de lecture et de leur donner le goût de l'art. Un ouvrage complet pour couvrir le programme d'histoire des arts à l'école primaire. Tous les domaines artistiques. Une approche chronologique pour découvrir les six périodes de la préhistoire et de l'histoire. Une approche spiralaire pour aborder cet enseignement par domaine artistique. Des pistes pour comparer les oeuvres, réinvestir les acquis et circuler dans l'art au fil de l'histoire.
03/2013
Enseignement primaire
Lectures en Histoire Cycle 3. Préhistoire Antiquité. Manuel de l'élève, Edition 2012
Une nouvelle collection en lecture Une série de recueils de textes pour travailler la lecture en lien avec une autre discipline : l’histoire au cycle 3 (thèmes : la Préhistoire et l’Antiquité). Des types d’écrits variés (littérature jeunesse, documentaires, articles de presse, textes anciens, bandes dessinées). Des livrets qui s’adressent à la fois aux lecteurs avancés et aux lecteurs moins experts pour mettre en œuvre une véritable approche différenciée de la lecture. Un questionnement progressif pour guider l’élève vers une compréhension fine des textes. > L’ouvrage comporte 18 textes de lecture regroupés autour de 6 thèmes du programme d’histoire du Cycle 3.> Chaque thème comporte :- 3 textes variés (littérature, documentaire, presse, etc.) accompagnés de questions pour travailler sur le type d’écrit, la compréhension, le vocabulaire et l’expression orale et écrite ; une rubrique « Vers l’histoire… » avec des questions d’ouverture vers la discipline est également proposée ;- 2 pages de méthode : « Outils pour lire » et « Outils pour écrire » donnent des clés pour apprendre à lire tous les types d’écrits et aborder l’écriture.- L’ouvrage comporte également 3 doubles pages « Histoire des arts » pour étudier des oeuvres, découvrir des techniques artistiques et les réaliser.Guide pédagogique en téléchargement gratuit, à partir de l’été 2012 (offre réservée aux enseignants).
02/2012
Enseignement primaire
Histoire cycle 3. Banque d'exercices photocopiables
Banque d'exercices photocopiables structurée en 6 grands thèmes (La préhistoire, L'Antiquité, Le Moyen Age, Des Temps modernes à l'Empire napoléonien, Le XIXe siècle, Le XXe siècle et le monde actuel - thèmes des programmes, mais aussi du découpage du manuel de l'élève), et de grande variété : - cartes à compléter - frises chronologiques à compléter - tableaux à compléter ou étudier - fiches à renseigner (ma commune, mon département, ma ville...) - schémas à compléter - dessins à identifier ou à classer - questionnaires à remplir, etc... Pour chaque exercice, une indication liminaire permet à l'enseignant de savoir à quel public il s'adresse : élèves de CE2, de CM1 et/ou de CM2.
06/2007
Enseignement primaire
Histoires comme ça. Cycle 3
Pourquoi la baleine ne mange-t-elle pas les êtres humains ? Comment le léopard a-t-il eu ses taches ? Et l'alphabet ses lettres ? Le monde est plein de questions sérieuses et de réponses amusantes. Sept histoires drôles et poétiques jouent avec l'imagination des lecteurs.
05/2017
Enseignement primaire
Histoire Géographie Antilles Françaises Cycle 3
Cet ouvrage qui arrive à un moment d'évolution voire de révolution au plan institutionnel où il faut faire le point à la fois sur le passé et le présent devrait satisfaire aussi bien les élèves que les enseignants de cette France ultramarine que constituent la Martinique et la Guadeloupe. En histoire, il est précisé que "le programme doit réserver une place prépondérante au territoire français. . , s'insérer fortement dans une approche européenne et parfois même mondiale, sans exclure la dimension régionale. . ". En géographie, le programme, centré sur l'espace national est organisé selon trois entrées : le monde, l'Europe et la France ; ce doit être aussi l'occasion d'une approche des réalités locales et régionales à privilégier chaque fois que cela est possible. Les thèmes sont abordés grâce à une iconographie originale, une illustration riche et colorée, des citations appropriées, accompagnés d'un lexique précis favorisant l'analyse et la synthèse. Ces documents variés servent de support au "lire, parler et écrire".
02/2003
Histoire des idées politiques
Manuel d'Histoire du PCF
Le récit de l'histoire du PCF, devenu quasi patrimonial, a reposé sur des épisodes qui ont nourri, à juste titre, une mémoire à la fois glorieuse – celle des luttes sociales du Front populaire jusqu'à Mai 68, et des combats de la Résistance – et victimaire et tragique – celle des fusillés et des martyrs. Devenue nationale une fois portée par ses intellectuels, ses artistes ou son oeuvre culturelle, cette histoire a fini par se fondre dans le paysage politique et le PCF par devenir un parti comme les autres. Pourtant, sa trajectoire demeure incompréhensible si elle est détachée de sa matrice originelle, le système fondé le 7 novembre 1917 par un certain Lénine, qui fut le fondateur du premier régime totalitaire du terrible XXe siècle. Sur les pas de la revue Communisme fondée par Annie Kriegel, cet ouvrage tente de démonter l'écheveau qui résulte de l'inféodation à Moscou et de l'engagement sociétal en France. Loin tant des hagiographies communistes que de l'anticommunisme imbécile, les auteurs n'omettent ni la part d'ombre ni les rayons de lumière. Ils dévoilent le processus de formation-sélection-épuration de ses dirigeants et militants, son financement occulte par le "camp socialiste", et jusqu'à ses négociations secrètes avec les nazis au début de l'Occupation. Ils rappellent aussi le rôle du PCF dans la structuration du champ politique français jusqu'à la victoire de l'Union de la gauche en 1981. Devenu politiquement l'ombre de lui-même, le Parti reste présent dans la mémoire collective, ne serait-ce qu'à travers la langue – Bureau politique, Comité central, langue de bois, culte de la personnalité, gauchisme, fascisme. Comprendre son histoire, c'est comprendre la nôtre, celle de chaque Français.
06/2023
Enseignement primaire
Lectures en histoire des arts cycle 3
Une série de recueils de textes pour travailler la lecture en lien avec une autre discipline : l'histoire de l'art au cycle 3. Des types d'écrits variés (littérature jeunesse, documentaires, articles de presse, bandes dessinées). Des livrets qui s'adressent à la fois aux lecteurs avancés et aux lecteurs moins experts pour mettre en oeuvre une véritable approche différenciée de la lecture. Un questionnement progressif pour guider l'élève vers une compréhension fine des textes. L'ouvrage comporte des textes de lecture regroupés autour des thèmes du programme de sciences du Cycle 3. Chaque thème comporte : des textes variés (littérature, documentaire, presse, etc) accompagnés de questions pour travailler sur le type d'écrit, la compréhension, le vocabulaire et l'expression orale et écrite ; une rubrique "Vers les sciences" avec des questions d'ouverture vers la discipline est également proposée. 2 pages de méthode : "Outils pour lire" et "Outils pour écrire" donnent des clés pour apprendre à lire tous les types d'écrits et aborder l'écriture. L'ouvrage comporte également 3 doubles pages "Histoire des arts" pour étudier des oeuvres, découvrir des techniques artistiques et les réaliser. Guide pédagogique en téléchargement gratuit, à partir de l'été 2014 (offre réservée aux enseignants). Ce manuel est également disponible en version numérique. Pour le commander, rendez-vous sur le site du KNE, Kiosque Numérique des Editeurs.
02/2014
Enseignement primaire
Lectures en histoire Cycle 3. Guide pédagogique
Il contient des pistes d’exploitation et des compléments pédagogiques, ainsi que des photofiches pour les élèves.Guide téléchargeable gratuitement sur le site Internet à partir de l’été 2012 (offre réservée aux enseignants).
09/2012
Enseignement secondaire 1er cy
Français 5e 4e 3e Cycle 4. Manuel de cycle, Edition 2016
Un manuel de cycle conçu et organisé dans l'esprit de la réforme du collège. Couvrant tout le cycle 4, l'ouvrage s'appuie sur le Socle commun et propose, pour chacune des années du cycle, une progression des compétences langagières et linguistiques. La culture littéraire et artistique est au coeur du travail des élèves avec un corpus conséquent de textes et d'images fixes et animées issu du patrimoine. Il propose des modalités d'enseignement variées : ateliers pour mettre en oeuvre les compétences d'écriture et d'oral ; travail interdisciplinaire grâce à de nombreuses propositions d'EPI ; pédagogie différenciée grâce à de très nombreuses propositions d'accompagnement personnalisé, des textes enregistrés et une police de caractère lisible par tous. Des contenus multimédia (audio, vidéo) accessibles facilement par l'enseignant ou l'élève via un QR code ou un lien internet vers un site dédié. L'ouvrage contribue à enrichir les différents parcours des élèves (Parcours d'éducation artistique et culturel, Parcours citoyen). Une démarche qui mène progressivement l'élève au Brevet et au lycée grâce à un questionnement adapté pour chaque année du cycle et une préparation renforcée en 3e.
06/2016
Enseignement primaire
Histoire-géographie, histoire des arts. CM Cycle 3, Edition 2011
Pour donner du sens à l’apprentissage de l’histoire et de la géographie.Un manuel dont la démarche active place l’enfant en situation d’acteur de ses savoirs.> Une structure claire- Des leçons de méthodologie en début d’ouvrage pour donner aux enfants les outils nécessaires à l’observation, la réflexion et l’acquisition des savoirs.- Toutes les leçons d’histoire et de géographie ont la même structure et comportent :> de grands documents visuels (photos, cartes, plans, dessins) ;> des questionnements systématiques pour faciliter un travail oral ou écrit en classe> un « Le sais-tu ? » pour surprendre les élèves ;> un lexique pour expliquer les mots de la leçon ;> un résumé pour synthétiser les connaissances.- Des pages « je suis… » ou « je vis… » pour mobiliser les capacités d’analyse et d’observation des élèves à l’oral et à l’écrit autour d’une série de documents.- Des pages « Zoom sur… », très illustrées, pour étudier une oeuvre du programme d’histoire des arts (en histoire) ou approfondir un thème lié au développement durable (en géographie).- Deux dépliants en début et fin d’ouvrage : avec les frises chronologiques pour se situer dans le temps et avec un atlas pour se situer dans l’espace.> Des rubriques et des documents stimulants- Des documents toujours pertinents.- Une incitation à la curiosité avec les anecdotes de la rubrique « Le sais-tu ?».- Une invitation à entrer dans un paysage ou dans une époque à l’aide d’activités vivantes et variées grâce aux pages « je suis… » ou « je vis… ». Le guide pédagogique est téléchargeable gratuitement sur notre site Internet (accès limité aux enseignants).
02/2011
Français CM1
6 histoires pour la planète. Cycle 3
Jean Giono, L'Homme qui plantait des arbres. Annie Berthelot et Eric Simard, La Chance de vivre. Conte d'Océanie, Le Pays sans fleurs. Michel Piquemal, A qui la faute ? Rolande Causse, Nane et Jean-Luc Vézinet, Une goutte d'eau. Laurent Verron, Boule et Bill, "Il faut du temps pour faire un arbre". Avec ces 6 histoires qui célèbrent la beauté de la Terre, redécouvre les richesses de notre planète et comment les protéger. Les textes accompagnés de nombreuses illustrations ; Des notes de bas de page pour faciliter la lecture ; Des éclairages et des activités pour approfondir la compréhension des textes ; Des extraits littéraires, des documents historiques et artistiques pour prolonger et enrichir la lecture.
03/2021
Enseignement primaire
Lectures en histoire. Révolution et XIXe siècle - XXe siècle Cycle 3. Manuel de l'élève, Edition 2014
Une série de recueils de textes pour travailler la lecture en lien avec une autre discipline : l'histoire au cycle 3 (thèmes : la Révolution, le XIXème et le XXème siècle). Des types d'écrits variés (littérature jeunesse, documentaires, articles de presse, bandes dessinées). Des livrets qui s'adressent à la fois aux lecteurs avancés et aux lecteurs moins experts pour mettre en oeuvre une véritable approche différenciée de la lecture. Un questionnement progressif pour guider l'élève vers une compréhension fine des textes. L'ouvrage comporte des textes de lecture regroupés autour des thèmes du programme de sciences du Cycle 3. Chaque thème comporte : des textes variés (littérature, documentaire, presse, etc) accompagnés de questions pour travailler sur le type d'écrit, la compréhension, le vocabulaire et l'expression orale et écrite ; une rubrique "Vers l'histoire" avec des questions d'ouverture vers la discipline est également proposée. 2 pages de méthode : "Outils pour lire" et "Outils pour écrire" donnent des clés pour apprendre à lire tous les types d'écrits et aborder l'écriture. L'ouvrage comporte également 3 doubles pages "Histoire des arts" pour étudier des oeuvres, découvrir des techniques artistiques et les réaliser. Guide pédagogique en téléchargement gratuit, à partir de l'été 2014 (offre réservée aux enseignants). Ce manuel est également disponible en version numérique. Pour le commander, rendez-vous sur le site du KNE, Kiosque Numérique des Editeurs.
06/2014
Enseignement primaire
Frise Histoire des arts cycle 3. Edition 2012
Cette frise illustrée est conçue en pour être affichée en classe. Pour chaque période, les repères indispensables sont indiqués : dates, personnages et événements représentatifs.
10/2012
Supports pédagogiques
Histoire des arts Cycle 3. 1 CD-ROM
Ce CD Rom couvre tous les domaines artistiques au programme du primaire : Des extraits de films pour suivre l'histoire du cinéma : les premiers films des frères Lumières, Le Kid de Charlie Chaplin, un dessin animé de Paul Grimault Le Roi et l'Oiseau. Des extraits du théâtre classique et contemporain. Des vidéos sur le cirque, le mime, la danse, la musique orchestrale, l'opéra. Des extraits musicaux pour étudier la musique classique et contemporaine, instrumentale et vocale. Des chansons du répertoire ancien et moderne : chant grégorien, chanson populaire ancienne, chanson française contemporaine, et même du rap.
10/2013
Pédagogie
En-quête d'Histoire. Situations-problèmes pour le cycle 3
Comment enseigner l'Histoire de façon vivante en cycle 3 ? Comment motiver les élèves et les mener 9 développer un esprit critique qui leur permette de distinguer l'Histoire de la fiction ? Comment les aider 9 construire un récit de l'Histoire des temps anciens en s'appuyant sur l'analyse pertinente de documents variés ? L'ouvrage répond à ces questions en reprenant les grands thèmes des programmes. 28 séances. structurées en 6 séquences, permettent d'aborder toutes les notions à étudier en CM1 et CM2, et beaucoup de celles à travailler en 6'. Pour chaque séance, les auteurs définissent les objectifs 9 atteindre, listent les prérequis indispensables chez les élèves, proposent des outils méthodologiques, donnent une sélection de documents à étudier. précisent les étapes 9 suivre, invitent à des prolongements et indiquent des pistes d'approfondissement. Pour chacune des séances, les élevas sont invités à résoudre une situation-problème en mettant en oeuvre une démarche impliquant formulation d'hypothèses, mise en débat et activités de recherche [seul, en binôme ou en groupe]. Une phase d'institutionnalisation, l'élaboration d'une trace écrite et une évaluation finale permettent de tirer le meilleur de ce qu'ils ont trouvé durant leurs recherches. Les auteurs donnent également toute leur place aux outils numériques, utiles pour mener 9 bien les recherches. conserver les informations recueillies et partager les connaissances construites. L'ouvrage s'adresse aux enseignants de cycle 3.
10/2019
Enseignement primaire
Histoire Géographie CE2 Cycle 3, Cahier d'exercices. Programmes 2008
Le cahier d'exercices : permet à l'élève de s'approprier les savoirs acquis dans le manuel ; établit un lien constant avec le manuel de l'élève ; propose une démarche active où l'enfant travaille directement avec les documents historiques et géographiques (textes, cartes, frises chronologiques...) ; place l'élève en situation de recherche et de réflexion ; incite l'enfant à la production d'écrits grâce à l'élaboration du résumé de la leçon ; permet à l'élève de garder une trace écrite de sa démarche tout au long de l'année.
05/2009
Mathématiques CM2
Mathématiques CM2 Cycle 3 Maths Explicites. Manuel de l'élève, Edition 2021
Une progression annuelle revue conformément aux derniers repères de progression. Une organisation en 4 parties : " Nombres et calculs ", " Grandeurs et mesures ", " Espace et géométrie " " Problèmes ". Toutes les leçons suivent le même plan qui permet de mettre en oeuvre les différentes étapes de la pédagogie explicite : " Apprenons ensemble " : une phase collective de découverte et d'explications par l'enseignant. " Entraînons-nous " : une phase de pratique guidée à l'oral avec de nombreux exercices pour acquérir des automatismes. " J'apprends – J'ai compris" : une phase d'objectivation pour faire le point sur ce que l'élève doit savoir et savoir-faire. " Je travaille seul(e)" et " Je vais plus loin " : une phase de pratique autonome avec des exercices d'entraînement de différents niveaux pour la différenciation. A la fin de chaque grand domaine : Des " Problèmes transversaux " qui permettent de travailler les différents compétences mathématiques d'un domaine de façon transdisciplinaire ; Des pages " J'évalue mes connaissances " qui compilent des exercices d'évaluation formative de toutes les compétences dans le domaine ; Des " Enigmathiques " qui présentent des situations mathématiques complexes scénarisées de façon ludique pour amener les élèves à chercher et élaborer leur propre stratégie.
03/2021
Français CM1
Histoire des arts CM1 CM2 Cycle 3. Edition 2020
40 oeuvres à découvrir en lien avec le programme d'Histoire ! Le fichier se compose de fiches documentaires en couleurs présentant 40 oeuvres du patrimoine et des fiches élève associées. Chaque fiche documentaire se compose de rubriques récurrentes : Fiche d'identité de l'oeuvre. Description et analyse. Des encarts spécifiques " Chrono Histoire " et " Les métiers de l'art ". " Ca alors ! " pour retenir tout en s'amusant.
09/2023
Apprentissage du langage écrit
Dictées et histoire des arts Cycle 3 + ressources numériques
Des dictées passionnantes qui reposent sur l'histoire des arts, déjà largement plébiscitées sur le blog de l'auteure. Une démarche efficace et valorisante pour le cycle 3. Les dictées sont un incontournable de l'apprentissage de l'orthographe... mais elles peuvent devenir anxiogènes si elles ne servent qu'à sanctionner les erreurs ! Cet ouvrage vise deux objectifs : faire des dictées un véritable outil d'apprentissage en plus d'un outil d'évaluation ; réinvestir les connaissances vues en histoire des arts pour proposer des textes porteurs de sens et motivants. L'auteure propose une véritable méthodologie pour apprendre à mémoriser, à se relire et se corriger efficacement, avec une vision positive de la dictée. La démarche offre une structure récurrente : Découverte et étude d'une oeuvre d'art (peinture, sculpture, musique, monument...) Travail sur une notion d'orthographe lexicale ou grammaticale (l'accord sujet-verbe, les homophones...) ; Enrichissement lexical (mots à apprendre) ; Entrainement avec des dictées flash ; Dictée bilan ; Correction incluant un graphique de progrès. Pour chacune des 26 dictées, la démarche inclut aussi la différenciation : quantité variable de mots à apprendre, textes des dictées de longueur et de difficulté différentes, correction différenciée. Dans les ressources numériques (accessibles sur mes-ressources-pedagogiques. editions-retz. com) : des fiches de méthodologie, toutes les oeuvres d'art étudiées, les fiches activités élèves en histoire des arts ; des diaporamas pour animer les leçons d'orthographe, les exercices d'entrainement autonome, les leçons d'orthographe, toutes les dictées différenciées. > Pour plus de facilité, retrouvez toutes les ressources liées à cet ouvrage sur https : //mes-ressources-pedagogiques. editions-retz. com Comment vous connecter ? Pour votre première connexion, identifiez-vous sur https : //activation. editions-retz. com et saisissez votre clé d'activation personnelle indiquée en page 2 de couverture (verso de la couverture). Aux connexions suivantes, cliquez simplement dans https : //mes-ressources-pedagogiques. editions-retz. com sur la couverture de l'ouvrage pour retrouver toutes vos ressources ! Comment accéder aux ressources ? Suivez le mode d'emploi. Echanger et partager sur le groupe Facebook Dictées et histoire des arts
02/2022
Pédagogie
Situations-problèmes pour enseigner l'histoire au cycle 3
Pourquoi des situations-problèmes pour enseigner l'histoire ? Parce que nous enseignons l'histoire sous forme de récits, et nous oublions que la recherche est un processus de questionnement, alors que l'histoire-récits est le " produit fini " de cette recherche. Les situations-problèmes permettent de former à certaines attitudes mentales compatibles avec les objectifs que l'enseignement de l'histoire se fixe. Et ces attitudes ne peuvent se construire que si le sujet a en sa possession de réels objets de travail.
07/2007
Enseignement primaire
Histoire Géographie. Histoire des arts, CM1 Cycle 3, Programmes 2008, Edition 2010
Pour donner du sens à l’apprentissage de l’histoire et de la géographie.Un manuel dont la démarche active place l’enfant en situation d’acteur de ses savoirs.Une structure claire- Des leçons de méthodologie en début d’ouvrage pour donner aux enfants les outils nécessaires à l’observation, la réflexion et l’acquisition des savoirs.- Toutes les leçons d’histoire et de géographie ont la même structure et comportent : > de grands documents visuels (photos, cartes, plans, dessins) ; > des questionnements systématiques pour faciliter un travail oral ou écrit en classe ; > un « Le sais-tu ? » pour surprendre les élèves ; > un lexique pour expliquer les mots de la leçon ; > un résumé pour synthétiser les connaissances.- Des pages « je suis… » ou « je vis… » pour mobiliser les capacités d’analyse et d’observation des élèves à l’oral et à l’écrit autour d’une série de documents.- Des pages « Zoom sur… », très illustrées, pour étudier une oeuvre du programme d’histoire des arts (en histoire) ou approfondir un thème lié au développement durable (en géographie).- Un dépliant avec les frises chronologiques pour se situer dans le temps.- Un dépliant avec un atlas pour se situer dans l’espace.Des rubriques et des documents stimulants- Des documents toujours pertinents.- Une incitation à la curiosité avec les anecdotes de la rubrique « Le sais-tu ? ».- Une invitation à entrer dans un paysage ou dans une époque à l’aide d’activités vivantes et variées grâce aux pages « je suis… » ou « je vis… ».Ce manuel est également disponible en version numérique. Pour le commander, rendez-vous sur le site du KNE, Kiosque Numérique de l’Education, à l’adresse : www.kiosque-edu.comLe guide pédagogique est téléchargeable gratuitement sur notre site Internet (accès limité aux enseignants).
03/2010
Enseignement primaire
Histoire-géographie-histoire des arts CM2 cycle 3. Guide pédagogique, programmes 2008
Des compléments pédagogiques, des conseils de mise en œuvre des activités et des fiches méthodologiques à photocopier. Téléchargeable gratuitement sur notre site Internet (accès réservé aux enseignants).
06/2011
Enseignement primaire
Math cycle 3
Le recueil des savoirs à maitriser pour s'adapter à l'hétérogénéité des classes : Entrainement, Approfondissement, Mise à niveau, Remédiation. Structuré en thèmes pour un repérage facilité : Les règles et les propriétés illustrées d'exemples, Une banque de 750 exercices et problèmes ciblés pour un entrainement efficace. En plus : 6 pages de corrigés en fin d'ouvrage, 1 mémo, 1 index.
02/2015
Enseignement primaire
Français CE2 Cycle 2 Mandarine. Manuel élève, Edition 2018
Une méthode pour aborder tous les apprentissages du français, à travers différents genres littéraires et grâce à l'étude de notions pour comprendre et maîtriser le fonctionnement de la langue. - Des extraits d'oeuvres littéraires de genres différents - De activités variées (langage oral, vocabulaire et grammaire en contexte, stratégies de compréhension...) - Des ateliers de recherche et des activités décrochés pour réactiver ses connaissances tout au long de l'annéeLe + : le manuel numérique enrichi de textes audio et de textes en écho aux lectures (+ le guide pédagopgique pour l'enseignant).
03/2018
Enseignement primaire
Français CM1 Cycle 3 Mot de passe. Manuel de l'élève, Edition 2017
Ce manuel, mis en conformité avec les nouveaux programmes, s'organise en six parties correspondant à des genres littéraires : la légende, le documentaire, la poésie, le roman, la bande dessinée et le théâtre. Chaque partie se compose d'un ou deux thèmes interdisciplinaires. Chaque thème est structuré de la façon suivante : une double page "Oral" avec des photographies et des documents pour mettre les élèves en situation de communication ; deux doubles pages "Lecture" qui présentent deux textes de littérature en lien avec le thème pour travailler la compréhension et l'analyse d'un genre littéraire ; deux pages de méthodologie "Lire et comprendre" et "Dire" pour développer des stratégies de lecture et acquérir des compétences en expression orale ; quatre doubles pages "Lexique", "Orthographe", "Grammaire" et "Le verbe" pour découvrir toutes les notions du programme au travers d'activités d'observation et de manipulation, et s'entraîner grâce à des exercices variés ; une double page "Projet d'écriture" avec des activités très guidées pour réaliser une production d'écrit en lien avec le type d'écrit étudié. En fin de partie figurent : une page "Evaluation" ; une page "Jeux de mots".
03/2017
Enseignement primaire
Pour comprendre les mathématiques CM2 Cycle 3. Guide pédagogique du manuel, Edition 2017
Complément indispensable du manuel de l'élève, le guide pédagogique du manuel présente : un exposé des choix pédagogiques dans les différents domaines mathématiques (Nombres et calculs, Grandeurs et mesures, Espace et géométrie) ; des propositions d'activités préparatoires (manipulation...) et de mise en oeuvre des leçons du manuel ; des commentaires des exercices ; des prolongements et pistes de remédiation ; une progression de calcul mental ; des fiches d'évaluation ; du matériel photocopiable.
09/2017
Enseignement primaire
Histoires de changements pour mieux s'adapter Cycle 3
La vie n'est pas toujours facile. Nous traversons tous des moments difficiles quel que soit notre âge. En 2020, l'épidémie de Covid-19 a représenté une réelle épreuve pour les enfants, les parents et les enseignants. Il nous a semblé salutaire de publier ces textes sur les déboires des êtres humains et leur acclimatation aux contextes changeants afin de permettre aux enseignants et aux élèves d'en parler en classe. Comprendre qu'il faut s'adapter, que chacun peut trouver ses petites astuces pour être résiliant, est un message utile à transmettre au sein de l'école. Ce corpus d'histoires illustre la thématique générale par des situations variées. Les thèmes abordés peuvent paraître durs comme la vieillesse, la mort, le handicap, l'isolement et, dans une moindre mesure, l'homosexualité, les moqueries, l'éloignement des amis, la pollution... Mais n'est-ce pas cela la vie ? Ne doit-on pas préparer les nouvelles générations à comprendre que leur avenir ne se passera pas sans souffrance dans un monde parfait ? Quelques-uns de ces textes originaux d'Hakim Moujaat peuvent être proposés dès la fin du CP mais l'ouvrage s'adresse plus particulièrement au cycle III.
12/2020
