livre lecture coronavirus
Extraits
Non classé
Quand le Coronavirus fait vaciller la planète. Vue panoramique
Il y aura un monde avant et après la crise de la Covid-19, apparue en Chine depuis décembre 2019. Une crise historique, avec des impacts sanitaires bien sûr, mais aussi politiques, économiques, judiciaires, sécuritaires, numériques, spirituels et sociétaux. Des débuts de la crise et ses conséquences pour les années à venir - Ghys Fortune BEMBA-DOMBE revient sur cette déflagration, avec force chiffres et analyses à l'appui. A travers un regard objectif de son impact sur le monde en général, et sur l'Afrique en particulier - de par ses origines et ses connaissances de ce continent, ainsi que sur l'Europe - son continent d'adoption. Un regard éclairé et éclairant sur un fléau qui secoue toujours la planète.
10/2022
Science-fiction
Anna-Maria Monteville. Ou l'origine diabolique du coronavirus
Anna-Maria Monteville est la responsable du service anesthésie-réanimation de l'hôpital Bellecourt à Paris. Elle est très appréciée de sa hiérarchie pour ses compétences et l'empathie qu'elle manifeste à l'égard de ses patients. Durant l'année 2020, alors que la Covid-19 fait rage, faisant affluer les malades vers les centres de santé, elle rencontre M. G. , un universitaire infecté par le coronavirus, avec qui elle noue une relation aussi intéressée que particulière. Son invitation par le ministère chinois de la Santé, à participer à un colloque international sur cette pandémie, va bouleverser sa vie. Devenue, malgré elle, détentrice de secrets d'Etat d'ordre sanitaire d'une extrême importance, les multiples enjeux liés à cette affaire la plongeront dans un horrible périple.
06/2022
Enseignement primaire
Mona et ses amis. Livre de lecture CE1 cycle 2, Edition 2018
Un recueil de 12 textes intégraux de genres variés : roman, documentaire, conte, bande dessinée..., pour donner le gout de lire à tous les élèves. Un niveau de lecture différencié des textes, repéré grâce à un code couleur. Des activités systématiques de vocabulaire et d'expression orale et écrite en lien avec la compréhension. Une révision du code renforcée, tout au long de l'année.
01/2018
Parascience
Le Grand Livre des 12 libérations énergétiques. Mémoires cellulaires, lecture méditative, visualisation
Alliez la puissance du conscient et de l'inconscient pour libérer profondément vos blocages énergétiques et cellulaires, avec des exercices et un soin énergétique en lecture méditative. Stéphanie Abellan, thérapeute, spécialisée dans la libération et le nettoyage cellulaire, propose un grand livre de pratiques pour libérer les blocages cellulaires. Car, au-delà du corps physique et psychique, notre santé repose aussi sur son aspect énergétique et sa mémoire cellulaire. Tout au long des 12 chapitres qui composent cet ouvrage, vous allez pouvoir aborder et libérer la plupart des blocages cellulaires que vous portez en vous et dont vous n'avez parfois même pas conscience. Avant de passer aux 12 soins en lecture méditative, il est important de comprendre comment fonctionne votre mémoire cellulaire, comment se créent les blocages et comment cela peut affecter votre vie sur bien des plans. 12 blocages sont ainsi traités : l'autosabotage ; les chakras ; la force ; l'abondance ; l'intuition ; l'amour de soi ; le rapport au corps ; l'amour, les relations ; les émotions ; les abus sexuels ; les relations toxiques ; le pardon. Dans chaque chapitre vous trouverez : Un texte explicatif vous permettant d'informer et de rassurer le mental et la partie consciente, afin qu'ils coopèrent durant le processus de libération. Un soin énergétique en lecture méditative écrit en canalisation et contenant les visualisations et les mots clefs choisis avec soin pour vous aider à libérer les mémoires bloquantes. Des exercices à mettre en place pour bâtir une nouvelle énergie. Lorsque vous alliez ainsi la puissance du conscient et de l'inconscient, vous accédez à des libérations puissantes et profondes, car votre être vibre à l'unisson l'énergie du changement.
11/2021
Religion
Les livres historiques. Du livre de Josué aux livre des Rois
Yahvé est d'abord le Dieu de l'histoire et la Bible raconte aussi la chronique de son peuple. Que signifient cependant pour la foi ces récits de dynasties, de batailles et d'amours ? Cet ABC initie superbement au sens le plus spirituel de textes en apparence les plus prosaïques. Une lecture révélante. C'est Philippe Abadie, prêtre, docteur en théologie et en histoire des religions, et professeur d'exégèse biblique à l'université catholique de Lyon, qui se fait ici votre guide à la découverte des livres historiques de l'Ancien Testament - de Josué à Samuel, en passant par les livres des Juges et des Rois. Identification de l'auteur ou des auteurs, contexte scripturaire, historique, culturel et rédactionnel, analyse littéraire, structure et résumé, examen détaillé des grands thèmes, étude de la réception, de l'influence et de l'actualité, lexiques des lieux et des personnes, chronologie, cartes géographiques, bibliographie : les plus grands spécialistes de l'Ecriture se font votre tuteur. "Mon ABC de la Bible" ou la boîte à outils d'une lecture informée et vivante du Livre des Livres.
08/2020
Critique
Notes sur la lecture. Sur la lecture, suivi de Journées de Lecture
Ces deux textes peu connus de Marcel Proust sont deux véritables clés pour lire et comprendre A la recherche du temps perdu. "Sur la lecture" est dédié à son amie la Princesse de Caraman-Chimay (1860-1952), issue d'une famille d'aristocrates qui fascinait tant Proust, et figure qui inspira à l'écrivain le personnage de la duchesse de Guermantes dans A la recherche du temps perdu. Marcel Proust se souvient avec délectation, mais sans sensiblerie, de ses lectures d'enfant, en famille, le soir au coin du feu, et de ses héros imaginaires. il fut écrit pour servir de préface à la traduction d'un recueil de John Ruskin (Sésame et les lys, traduit par Proust) quand Proust, âgé de trente-cinq ans, est encore inconnu. Proust y met déjà en place ce qui deviendra plus tard la poétique proustienne d'où l'intérêt de se replonger sans cet écrit de jeunesse. "Journées de lecture" fut un texte longtemps oublié de Proust. Redécouvert récemment, il y est aussi question de la pratique de la lecture vue par Marcel Proust, c'est-à-dire avec son style déjà reconnaissable entre mille, fait de longues phrases au rythme envoûtant, de réflexions diverses et d'introspection.
01/2022
Français
Permis de lire. Cahier de lectures, Edition 2021
Une méthode pour se réconcilier avec la lecture en 12 étapes ! Un cahier d'activités pour se réconcilier avec la lecture en 12 étapes ! - Un cahier pouvant être utilisé dans différents contextes : accompagnement d'élèves non lecteurs ou faibles lecteurs au sein d'une classe ordinaire, aide personnalisée (APC, soutien scolaire), enseignement spécialisé (ULIS, SEGPA, RASED), élèves allophones (UPE2A). - Une progression rythmée en 12 étapes ; chaque étape comporte plusieurs graphèmes. - Une méthode qui lie systématiquement lecture et écriture. - Des lectures et des activités adaptées aux centres d'intérêt des enfants de 8 à 12 ans. Les + : - Une méthode testée auprès d'élèves en grande difficulté. - Des consignes simples, récurrentes, toujours illustrées d'un exemple. - Des activités ludiques, ancrées dans la vie quotidienne des élèves. - Un support numérique pour que l'élève puisse travailler à son rythme et en autonomie. La version numérique et ses ressources : - Toutes les consignes en audio. - La découverte des sons et les dictées en audio. - Le tracé des lettres en animation. - Les corrigés en couleurs. Les autrices : Muriel Guitton est professeure des écoles en cycle 3 depuis une vingtaine d'années. Confrontée aux difficultés de décodage chez certains élèves et en quête de solutions adaptées à leur âge, elle élabore avec Laurence Pierson le projet de " Permis de lire ". Laurence Pierson est graphopédagogue et formatrice en écriture-lecture. Elle a enseigné en école primaire pendant près de 20 ans et a notamment enseigné pendant quatre ans dans une classe pour élèves non francophones.
05/2021
Enseignement primaire
JE SAURAI LIRE VITE... ET BIEN. Méthode de lecture CP
Méthode de lecture - Cours préparatoire.
03/1998
Pédagogie
Lire ou déchiffrer ? L'apprentissage de la lecture en questions
Chacun s'accorde à dire que la question de l'apprentissage de la lecture est absolument essentielle. Et pourtant, aucun sujet ne se prête plus aux caricatures. C'est, par excellence, le domaine des fantasmes les dégâts de la "méthode globale !", des lieux communs "les jeunes ne lisent plus !", des simplifications faciles "les élèves ne doivent même plus connaître les lettres !"... En réalité, les méthodes de lecture n'ont guère évolué depuis des décennies et il convient de (re)faire de la lecture un véritable objet de travail et de recherche pédagogique. C'est précisément ce que fait cet ouvrage. Sous la direction d'Eveline Charmeux qui a consacré toute sa vie professionnelle à cette question des enseignants, des chercheurs, des militants pédagogiques s'efforcent de comprendre vraiment "ce que lire veut dire". Ils identifient, à partir d'exemples précis et d'études approfondies, les différents "chemins" entre lesquels, en permanence, l'enseignant doit choisir s'il veut que l'élève accède aux textes. Ils débusquent les présupposés implicites qui obscurcissent les vrais enjeux. Ils pointent les obstacles que l'enfant doit surmonter et déterminent les moyens par lesquels l'enseignant peut l'y aider. Ils examinent une multitude de questions précises qu'ils mettent en perspective autour d'une vision authentiquement émancipatrice de l'accès au lire. C'est ainsi que les enseignants d'école primaire, mais aussi les parents et tous les éducateurs, trouveront ici un ensemble totalement sans précédent de réflexions et de propositions. Ils découvriront dans ce travail réellement collaboratif des raisons et des moyens d'agir. Des outils pour penser et des démarches pour accompagner l'enfant dans l'entrée dans la lecture.
11/2013
Apprentissage oral et apprenti
LIRE DES TEXTES INFORMATIFS : LES HABILETÉS ESSENTIELLES. Ateliers de lecture
Cet ouvrage fait partie de la collection Les ateliers de lecture, dirigée par les mêmes autrices que notre collection à succès Les ateliers d'écriture. En s'appuyant sur la recherche et sur des milliers d'heures d'expérimentation en classe, Lucy Calkins et son équipe du Teachers College Reading and Writing Project accompagnent les enseignantes et les enseignants dans le développement de l'apprentissage de la lecture des élèves de 8 et 9 ans. Ces autrices, elles-mêmes enseignantes d'expérience, communiquent avec passion une approche d'enseignement explicite de la lecture, en lien avec la littérature jeunesse. Cet ouvrage, qui possède de nombreux liens avec la littérature jeunesse, contient 19 ateliers qui permettent aux élèves d'acquérir autonomie et aisance en lecture. Ce module permet d'enseigner aux élèves les habiletés essentielles pour lire des textes informatifs. Il aborde des éléments tels que l'identification des idées principales du texte et des informations qui les soutiennent, la comparaison de textes et la réflexion critique. Les élèves apprennent aussi à appliquer ce qu'ils ont appris sur les récits documentaires. Sa structure et sa terminologie sont identiques à celles des modules en écriture. Chaque atelier est présenté selon le modèle de l'enseignement explicite. L'ouvrage est accompagné de matériel reproductible comprenant des tableaux d'ancrage et des exemples de travaux d'élèves.
04/2022
Français
Mon cahier de lecture perfectionnement. Lire mieux et plus vite
Des exercices et jeux pour lire vite et mieux ! Ce cahier propose des jeux et activités qui permettent à l'enfant de développer la fluidité de lecture et de consolider ses acquis à travers de nombreux points de lecture dite "à voix haute" : lire vite et mieux, sans erreurs, améliorer sa diction, lire avec la bonne intonation, en faisant attention à la ponctuation, comprendre ce qui est lu, anticiper les difficultés, etc. Sous la forme du jeu, l'enfant prend plaisir à améliorer ses compétences de lecteur et prend confiance en lui. Un outil indispensable pour travailler la fluidité, la compréhension, l'éloquence... et la motivation !
02/2022
Faits de société
Vivre libre avec ma fille
Elle était professeur de russe dans un village du Daghestan, célibataire mais respectée, indépendante. Quand ses élèves ont commencé à
couvrir leurs cheveux, quand un nouveau mollah est arrivé, et quand elle a senti changer les regards sur elle, Sakinat a su que son pays basculait. C'est alors qu'elle a commis le pire des crimes : avoir un
enfant hors mariage. Pour qu'on ne lui arrache pas sa fille Patimat et pour échapper à la colère des siens, elle a choisi de fuir. Son bébé de un an dans les bras, elle a franchi les montagnes, les fleuves, les frontières, toujours plus à l'ouest. Elle avait promis à son enfant qu'elles pourraient " vivre libres ". Après cinq ans d'exil, elles sont arrivées à Brest. Là se joue leur dernière chance. Elles allaient être expulsées quand des mères de famille de l'école
maternelle de Patimat se sont dressées pour les protéger. Prenant le risque de se mettre hors la loi, elles ont caché la fillette. Un témoignage sur la condition des femmes écrasées par le fanatisme
religieux, un récit bouleversant sur la solitude des demandeurs d'asile, l'histoire enfin d'un mouvement de solidarité exemplaire qui s'est opposé à la chasse aux enfants sans papiers.
09/2006
Documentaires jeunesse
Le petit livre pour bien vivre ensemble
Un petit livre simple et facile d'accès pour aborder, dès 7 ans, les thématiques du bien vivre ensemble dans la société française. Une présentation par double-page, avec pour chacune, des notions différentes : Laïcité, liberté-égalité-fraternité, égalité filles-garçons, respect des règles et des lois, respect des différences, de l'environnement, politesse, droits des enfants, partage, entraide, solidarité, violence, racket, harcèlement, abus sexuels, terrorisme, attentats, paix, migrants, etc. De nombreux témoignages d'enfants contribuent à rendre accessible les contenus, ainsi que les illustrations humoristiques.
04/2017
Maternelle parascolaire
Bien lire et aimer lire. Les gestes pour découvir la lecture dès 5 ans
Constitué de plus de 120 exercices ludiques, ce recueil prépare l'enfant à la lecture avant te CP et le familiarise avec l'écrit en améliorant sa maîtrise des sons. Il peut être utilisé à la maison ou en classe, dès la grande section de maternelle. Destiné aux enfants à partir de 5 ans, Les Gestes pour découvrir la lecture utilise la méthode phonétique et gestuelle créée par Suzanne Borel-Maisonny, particulièrement recommandée pour prévenir les troubles de l'apprentissage et remédier à ceux des enfants DYS. Les 120 exercices de déchiffrage, de dessin et d'écriture entraînent l'enfant à reconnaître progressivement les sons au sein d'une syllabe. L'enfant développe ainsi naturellement son aptitude à différencier tes sons simples et s'approprie rapidement les mécanismes de base de la lecture. Les consignes dessinées favorisent l'autonomie de l'enfant. Ce recueil d'exercices richement illustré permet à l'enfant d'enrichir son vocabulaire et le prépare efficacement à la lecture avant son entrée au CP.
01/2021
Littérature française (poches)
Sur la lecture. Suivi de Journées de lecture
Marcel Proust se souvient de ses lectures d'enfant - celles faites au coin du feu, lové dans un fauteuil, et que personne ne venait déranger. Celles, encore, faites la nuit, lorsqu'il lui était impossible de quitter ses héros. Selon Proust, la lecture doit toute la vie rester un acte magique, une source d'émotion. Véritable clé pour lire et comprendre À la recherche du temps perdu, ce texte, qui servit de préface à la traduction de Sésame et les lys de Ruskin, met déjà en place ce qui deviendra la poétique proustienne.
03/2013
Exégèse
A l'ombre de ses ailes. Le livre de Ruth : une lecture narrative
Le court Livre de Ruth est un des plus beaux récits de la Bible. Cet ouvrage en propose une lecture cursive, pas à pas. : Ce commentaire du livre de Ruth est attentif à l'art de raconter en toutes ses manifestations, en réservant une attention particulière à la dynamique narrative qui les sous-tend toutes. Ainsi que la théorie littéraire (l'école poétique de Tel Aviv et notamment Meir Sternberg) l'a montré, le sens d'un récit est inséparable du continuum de ses motifs et du processus, séquentiel et cumulatif, de sa lecture ; celle-ci se traduit par la formulation d'autant d'hypothèses, que la suite du récit vient confirmer ou détromper. Plus on épouse ce dynamisme, plus on met à jour la puissance d'une histoire donnée. Trois phénomènes majeurs scandent en fait le dynamisme en question : les trois universaux que sont le suspense, la curiosité et la surprise ; ils sont tous les trois liés à la dimension temporelle de l'art narratif.
10/2021
Enseignement secondaire 1er cy
Les couleurs du français 5e. Livre unique : lecture, écriture, histoire des arts, langue
UN LIVRE UNIQUE DE FRANCAIS RICHE EN TEXTES ET EN ACTIVITÉS DE LANGUE ET D’ECRITURELES POINTS FORTSUn manuel unique de français qui vous permet d’organiser librement votre enseignement, en fonction de vos élèves :• deux parties à la fois complémentaires et indépendantes, liées par des passerelles :- une partie lecture-écriture-histoire des arts,- une partie étude de la langue• un grand choix d'extraits de toutes les œuvres du nouveau programme ;• de nombreuses activités d’expression écrite et orale et de méthode dans chaque chapitre ;• des pages Histoire des Arts permettant d'aborder de manière active l’histoire des arts autour d’un thème, avec des documents artistiques variés ;• des leçons de langue synthétiques avec des révisions de 6e ;• une vaste banque d’exercices de langue, pour une étude progressive des notions grammaticales du nouveau programme, avec des exercices sur des textes variés.Un manuel attrayant, qui suscitera l’intérêt des élèves, leur donnera des méthodes et favorisera leur autonomie.
04/2010
Maternelle
Le tour de la france par deux enfants. Livre de lecture courante pour
Le Tour de la France par deux enfants est un manuel de lecture scolaire de lecture pour l'apprentissage de la lecture du cours moyen des écoles françaises. Paru aux éditions Belin en 1877 par Augustine Fouillée, sous le pseudonyme de G. Bruno, ce manuel sert à l'origine pour l'apprentissage de la lecture du cours moyen des écoles de la IIIe République. "Livre de lecture courante" , il est vendu à toutes les écoles, publiques ou religieuses, ainsi qu'aux collectivités locales ou associations diverses. Son succès est tel qu'il atteint un tirage de 7, 4 millions d'exemplaires en 1914, année qui le voit passer le cap des 400 éditions et il sera utilisé jusque dans les années 1950. Ce livre d'édification patriotique vise à la formation civique, géographique, scientifique, historique et morale de la jeunesse. L'ouvrage, illustré de plus de 200 gravures en noir et blanc réalisées par Pérot (Perot) dans les premières éditions, puis certaines remplacées ou ajoutées par Georges Dascher à partir de la nouvelle édition de 1906, est rédigé comme un roman au ton paternaliste, composé de nombreux dialogues, pour apporter aux enfants des éléments vivants, éprouvés, d'une véritable culture. Les 121 chapitres exposent toutes les activités du pays, agricoles, industrielles, artisanales ou commerciales, évoquent les grands hommes et les faits glorieux de l'Histoire de France, et distillent une morale républicaine qui prône le travail, l'épargne et la discipline sociale. Les 121 sujets sont extrêmement variés, allant de la fabrication du beurre (chap. XV) à Vercingétorix (chap. LVII) ou des métiers à tricoter (chap. XXXVII) à l'apparition de la photographie (XLVII). Chaque chapitre commence par une maxime moralisatrice et s'organise autour d'un thème principal par lequel est présenté un territoire de France pour en faire connaître toutes les activités. Aux questions spontanées des enfants sont toujours apportées des réponses simples, avec une carte située toujours sous les yeux, pour l'enseignement de la géographie. Après sa disparition du programme, Le Tour de la France par deux enfants à continué à être réclamé par les familles et les instituteurs-trices. Jusqu'en 1976, il s'en est vendu 8 400 000 exemplaires, dont 7 000 000 exemplaires avant 1914. L'ouvrage est réédité, notamment lors du centenaire de sa première édition, en 1977, puis en 2000, par Belin, en 2007 par France Loisirs, puis en 2012 aux éditions Tallandier par Jean-Pierre Rioux. Au total, cet ouvrage fait l'objet de près de 500 éditions, ce qui en fait un best-seller de l'édition pédagogique française du début du XXe siècle.
04/2023
Littérature française
Les cinq livres. Gargantua ; Pantagruel ; Troisième Livre ; Quatrième Livre ; Cinquième Livre ; Suivis de la Pantagruéline ; Procastination
Au XVIe siècle, l'oeuvre majeure de Rabelais (Gargantua, Pantagruel, Troisième Livre, Quatrième Livre et Cinquième Livre) a été publiée sur une durée d'environ trente ans, de Pantagruel (1532) à l'édition posthume du Cinquième Livre (1564). L'édition Arléa se présente ici sous le titre Les Cinq Livres, auxquels fait suite, un très bref ouvrage, la Pantagruéline Pronostication, almanach humoristique parodiant les très nombreuses prophéties du temps (Nostradamus est un contemporain de Rabelais). Arléa avait publié en 1999 une édition des seuls Gargantua et Pantagruel, "en français moderne", qui n'était qu'un remaniement de l'orthographe. Avec le temps, les lecteurs capables de lire la langue du XVIe siècle (même ainsi aménagée) étant de moins en moins nombreux, Les Cinq Livres présentés ici sont donc, cette fois, purement et simplement traduits (vocabulaire, syntaxe, ponctuation, disposition...), dans une unique et constante exigence : aboutir à un texte respectueux de la grammaire et du dictionnaire de notre temps, tout en respectant également la fidélité au texte original - fidélité qui n'exige en rien la littéralité. Il s'agit donc d'un Rabelais rendu accessible aux non spécialistes, à tout lecteur diligent, qui permet de comprendre, grâce à l'intelligence du texte, pourquoi cette oeuvre a traversé les siècles et s'est répandue dans tous les pays. Rendre Rabelais accessible, c'est d'abord faire litière de tous les lieux communs qui empoisonnent l'image de ce moine, médecin et écrivain. Aujourd'hui, en effet, l'épithète de "rabelaisien" n'évoque le plus souvent que banquets, libations, beuveries, ébriétés triviales, gaudrioles, chansons à boire et goinfreries... Or, une fois la lecture rendue plus fluide, la compréhension du texte devenue plus aisée, on découvre un homme bien loin de l'image qu'il a chez nombre de nos contemporains. On connaît, certes, son érudition encyclopédique, ses talents de médecin qui, partout où il exerça, furent reconnus par ses pairs, sa curiosité universelle, sa haine des hypocrites de tout poil, son indépendance envers les autorités, sa foi "évangélique", rebelle aux dogmes, son humour, voire sa gaieté, mais on découvre en le lisant - et en le comprenant - des qualités autres, des qualités qui sont l'apanage des grands hommes de tous les temps : un pacifisme affirmé, un amour de l'humanité et, surtout, cette bonté sans laquelle, selon Montaigne, toute autre science est inutile à celui qui ne la possède pas. Cette édition étant principalement destinée à des lecteurs peu familiers de la littérature de la Renaissance et de Rabelais en particulier, la traduction ne pouvait suffire ; c'est pourquoi le texte est accompagné de très nombreuses notes infrapaginales, concernant chaque emprunt de Rabelais (citation traduite avec précisions sur l'auteur et l'oeuvre), chaque personnage célèbre (avec courte biographie).
10/2019
Enseignement primaire
ABRACADABRALIRE CP. Livret 1, Méthode de lecture, Cycle des apprentissages fondamentaux
ABRACADALIRE propose une méthode complète pour s'adapter à la demande de tous les enseignants.
ABRACADALIRE, une méthode proche de l'univers des enfants, permettant de développer leur imaginaire et de motiver leur apprentissage.
2 livrets intégrant apprentissage de la lecture et réinvestissement dans des pages de "découverte du monde " et "d'éducation artistique ". 2 cahiers d'activités avec leurs projets d'écriture. Des matériels collectifs. Posters des textes de base (histoire 1 et 2). Affichettes graphèmes et étiquettes mots. Un livre du maître. Une série d'albums : une nouvelle histoire. Des ouvertures pluridisciplinaires ABRACADALIRE propose une méthode complète pour s'adapter à la demande de tous les enseignants.
ABRACADALIRE, une méthode proche de l'univers des enfants, permettant de développer leur imaginaire et de motiver leur apprentissage.
06/1999
Philosophie
Libre comme Spinoza. Une introduction à la lecture de l'Ethique
Il y a de nombreux essais sur Spinoza. Des excellents et de moins bons. Notre propos n'est pas d'ajouter une nouvelle interprétation de Spinoza à la longue liste des interprétations rivales ou complémentaires. Il s'agit tout simplement de le lire, de comprendre la lettre du texte et d'en restituer l'esprit. Que veulent dire les énigmatiques définitions qui inaugurent la partie I ? « Cause de soi », « attribut », « modes », « substance » : Spinoza pose, par un acte de l'intelligence, des catégories dont il emprunte le nom à la tradition scolastique mais qu'il pulvérise de l'intérieur par l'usage qu'il en fait. Et qu'est-ce donc que ce Dieu, substance éternelle et infinie dont nous ne sommes que des modes « finis » ? Quand Spinoza parle de Dieu, ne vaudrait-il mieux pas entendre « la nature » ? Avant Spinoza, il y a eu Giordano Bruno et Spinoza s'inscrit dans ce mouvement d'où émerge la science moderne. Mais d'un autre côté, en refusant de séparer le sujet pensant du monde pensé, en replaçant l'homme dans l'ordre des choses, il paraît redonner vie à la philosophie antique. Et comme pour les philosophes antiques, le but de la philosophie est la vie bonne ; la philosophie est un choix de vie qui doit conduire à la béatitude, cette plénitude de l'être que Spinoza appelle aussi « amour intellectuel de Dieu », encore une de ces expressions énigmatiques qu'il faut sans doute traduire pour lui donner son sens véritable.
La lecture de Spinoza, dès qu'on a franchi les premiers obstacles, nous donne déjà une idée de ce qu'est ce désir engendré par la raison qui nous conduit à mettre en action la meilleure partie de nous-mêmes, c'est-à-dire notre intellect. Notre objectif : permettre au plus grand nombre d'éprouver cette joie sans cesse renouvelée que procure la lecture de l'Éthique.
09/2014
Vie chrétienne
Vivre du mystère Pascal. Lecture de la première lettre aux Corinthiens
La résurrection est au centre de la foi chrétienne. Pourtant, il peut être difficile de voir son influence sur notre vie de tous les jours. Par rapport à l'annonce de la résurrection, les enseignements de Jésus semblent plus faciles à transposer dans la vie. Ne pourrions-nous donc pas " simplement " nous aimer les uns les autres en oubliant un peu toutes ces questions compliquées de résurrection ?
01/2024
Sociologie
Le jour d'après. Changer de modèle après le coronavirus
Dans un abécédaire exhaustif, Geneviève Bouché explore toutes les thématiques qui touchent à la crise que nous vivons et en profite pour nous éclairer autant sur les conséquences que sur les causes de la pandémie et de la crise qui paralyse notre société. D'"Abandonnisme" à "Wuhan" en passant par "Virus", "Soignants", "Frontières", "Mondialisation", "Panique" et "Système immunitaire", ''Le Jour d'après'' couvre un large panel de sujets liés à la pandémie de coronavirus et nous donne à voir, au travers d'entrées succinctes et limpides, le monde qui nous a menés ici et celui qui peut se dessiner ensuite. Un abécédaire indispensable qui fait le point sur toutes les questions que l'on se pose en ces temps difficiles et les réponses apportées par des médecins, des scientifiques, des sociologues et des philosophes. Un état des lieux, mais aussi, et surtout, le champ des possibles qu'ouvre un nouvel avenir.
09/2020
Actualité médiatique France
Merci beaucoup coronavirus pour les services rendus à la nation
Forts de nos certitudes, de notre système de santé, de nos croyances en la toute-puissance de notre modèle civilisationnel, le monde s'est réveillé démuni face à un virus qui nous renvoie à notre fragilité et nous oblige à retrouver un peu d'humilité. Dans Merci beaucoup Coronavirus, Ana Laha porte un regard satirique sur les conséquences de cette pandémie, de la première vague de contamination jusqu'au déconfinement. Avec humour, elle aborde des sujets aussi hétéroclites que la surconsommation, la politique ou l'écologie et pointe la fragilité et les limites du capitalisme au sein de notre modèle civilisationnel. Ce livre est surtout une réflexion sur les bouleversements sociologiques provoqués par la Covid-19 et une invitation au renouveau qui peut initier une mutation en profondeur de nos sociétés.
06/2021
Actualité politique France
La crise du coronavirus. L'erreur du président Emmanuel Macron
"Querelles d'experts, mensonge sur les masques, manque de transparence, atteintes aux libertés…" L'auteur propose de découvrir, derrière ces clichés médiatiques, les mécanismes de la crise. Si c'est un danger pour les décideurs, la crise reste une opportunité pour ceux qui contestent le pouvoir. En déclarant la guerre au virus, le président Emmanuel Macron renforce l'image d'un pouvoir centralisé. Il prend le risque de faire grandir un ressentiment conduisant au rejet des élites, au repli communautaire et au populisme jusqu'à provoquer une crise de la démocratie. Mais politiques, médias, réseaux sociaux et groupes de pression qui défendent des intérêts catégoriels ou corporatistes, ont aussi leur part de responsabilité. Cet ouvrage propose de réfléchir aux moyens pour réenchanter le monde de demain.
09/2021
Actualité et médias
Moi, Coronavirus. L’Afrique Noire et le reste du Monde
A la mi-avril 2020, le nombre total des morts à Kamita (Afrique Noire) ne dépasse pas trois cents (300). Dans plusieurs nations du continent européen, ce nombre, par pays et par jour, est de plusieurs centaines, de plus de trois (300) à plus de cinq (500). Mais, l'Organisation Non Gouvernementale, l'Organisation Mondiale de la Santé, foncièrement eugéniste, décrète, dès le mois de janvier, peu de temps après le début de l'épidémie, qu'il faudra vacciner le peuple Kamite car le pire est à venir à Kamita. C'est que, aveuglés par leur mégalomanie suprématiste, ses futurologues prennent les Kamites pour plus idiots qu'eux-mêmes. Ils apprendront rapidement que la jeunesse kamite fait confiance à l'expertise de ses spécialistes de la santé, médecins, phytothérapeutes, tradithérapeutes, qui connaissent mieux que n'importe quel scientifique étranger, leur peuple et leur milieu naturel aux multiples potentialités végétales pour la protection, la prévention et les soins du corps et de l'esprit. Ils apprendront rapidement que la jeunesse kamite est déterminée à empêcher le génocide de son peuple programmé avec la complicité consciente des Gouverneurs-marionnettes des enclos coloniaux accrochés à leur semblant de pouvoir politique. Le Front de Refus Kamite, qu'elle forme dans l'unité des Kamites du continent et de la diaspora, sera l'instrument qui fera avorter le complot. Avec l'implication des Grands Initiés.
05/2020
Vie chrétienne
Communion et Espérance. Témoigner la foi au temps du coronavirus
"La crise du coronavirus nous a tous surpris comme une tempête soudaine, changeant notre vie de famille, notre travail et notre vie publique partout dans le monde. Beaucoup pleurent la mort de parents et amis. Beaucoup sont en difficulté financière, d'autres ont perdu leur emploi. Dans de nombreux pays, précisément à Pâques, la principale solennité du christianisme, il n'était plus possible de célébrer l'Eucharistie de manière communautaire et publique pour puiser force et consolation dans les sacrements. Cette situation dramatique a mis en évidence toute la vulnérabilité, l'incohérence et le besoin de rédemption de nous les humains. Elle a remis en question de nombreuses certitudes sur lesquelles nous nous étions appuyés dans notre vie quotidienne, pour nos plans et projets. La pandémie soulève des questions fondamentales sur le sens du bonheur dans notre vie et le trésor de notre foi chrétienne... Mon souhait et mon espoir est que les réflexions théologiques contenues dans ce livre suscitent une réflexion et nous ouvrent à une espérance et à une solidarité nouvelles. Comme pour les deux disciples sur le chemin d'Emmaüs, le Seigneur nous accompagnera également tout au long du chemin avec sa Parole et en partageant le pain eucharistique. Et il nous dira : "N'ayez pas peur ! J'ai vaincu la mort" .
04/2021
Littérature française
Lectures
Est-il encore besoin de présenter les sieurs Schwob et Proust ? Assurément, non. Parmi les mille et mille de pages que ces deux immenses auteurs ont pu noircir, il en est quelques-unes qui les rapprochent, du moins quant à leur thème. Il s'agit du livre. De cet étrange objet, devenu bien banal, bien qu'il demeure le confident des rendez-vous les plus secrets. Que renferme donc un livre ? Pour se frotter à ce mystère, il suffira déjà, quelques instants, de contempler dans le cahier d'images accompagnant les textes de Marcel Schwob et Proust, tous ces visages penchés sur leurs livres comme s'ils se trouvaient au-dessus de miroirs. Ou bien peut-être s'agit-il de puits, d'océans, de ciels, ou plus encore. Il sera donc ici question du livre effectivement, et plus précisément de la lecture entendue comme la plus troublante et la plus fécondes des intimités : cette sorte d'univers de retrait qui sans doute invite à la découverte des horizons les plus précieux, à la manière de grands replis qui se feraient ouvertures, accueils, comme si le livre que l'on parcourt, auquel on se livre, pouvait creuser de mystérieux passages vers la révélation de territoires profondément insoupçonnables et répondre secrètement à l'appel des plus vives aventures et conduire au ravissement des grands transports.
11/2019
Lecture 6-9 ans
Le Pays Lecture
Au village des voyelles, tout va bien. 6 amis vivent heureux, avec la visite régulière de leur chef, madame Alphabet qui cachent beaucoup de secrets, mais c'est un peu normal... On dit qu'elle aurait près de 1500 ans... Elle adore la musique, tout comme monsieur U d'ailleurs qui lui demande de lui apprendre davantage de sons. C'est alors que madame Alphabet envoie les voyelles sur le chemin de lecture, vers la forêt des consonnes... Il existe là-bas plusieurs groupes de lettres qui vivent toutes dans le grand village. Ces consonnes sont elles aussi heureuses, mais ne chantent plus depuis des années, comme si il leur manquait quelque chose...mais quoi ? L'histoire raconte qu'un soir d'orage des lettres se seraient perdues, et on ne les a jamais retrouvées... jusqu'à aujourd'hui. Le grand village va enfin pouvoir retrouver sa musique et son bonheur d'antan grâce aux voyelles... Mais attention, les " en-bas " arrivent, on les entend... Vont-elles réussir à atteindre le village des consonnes ? Que vont-elles y trouver ? Méthode ludique et efficace, approuvée par les enfants des écoles du réseau Arborescences ainsi que les parents ! Il s'agit d'un conte à lire avec l'enfant aidé de cartes à manipuler ainsi qu'un livret de sons. Très efficace pour tous les enfants avec de belles réussites pour les enfants " dys ". www.lepayslecture.fr www.arborescences.org
09/2019
Linguistique
Méthode de lecture
Méthode de lecture par M. Gallien,... Date de l'édition originale : 1836 Le présent ouvrage s'inscrit dans une politique de conservation patrimoniale des ouvrages de la littérature Française mise en place avec la BNF. HACHETTE LIVRE et la BNF proposent ainsi un catalogue de titres indisponibles, la BNF ayant numérisé ces oeuvres et HACHETTE LIVRE les imprimant à la demande. Certains de ces ouvrages reflètent des courants de pensée caractéristiques de leur époque, mais qui seraient aujourd'hui jugés condamnables. Ils n'en appartiennent pas moins à l'histoire des idées en France et sont susceptibles de présenter un intérêt scientifique ou historique. Le sens de notre démarche éditoriale consiste ainsi à permettre l'accès à ces oeuvres sans pour autant que nous en cautionnions en aucune façon le contenu.
09/2021
