Anne-Lise Boutin
Extraits
Théâtre
L'émergence de la notion de mise en scéne dans la paysage théâtral français (1789-1914)
Cet ouvrage étudie le sens et les différentes expressions d'un art de la mise en scène qui se forme en France après la Révolution française. En s'appuyant sur des sources à la fois littéraires, politiques et juridiques, il renouvelle les connaissances sur le paysage théâtral français des années 1789-1914.
02/2014
Histoire internationale
Pour l'honneur de la gendarmerie sénégalaise. Tome 2, La mise à mort d'un officier
"2005-2007: un homme, un général, sa femme, des officiers perdus sont aux commandes d'une des plus prestigieuses institutions militaires, la gendarmerie nationale. Comment pouvais-je échapper à ces officiers dont le seul but était de s'enrichir, et à qui un régime félon avait confié les rênes de la gendarmerie ? Pour que cette dernière survive à tant d'années de corruption, de concussion, de népotisme et de mensonges, j'ai écrit ce livre".
07/2014
Théâtre
La Mise en scène du répertoire français à la Comédie-Française (1680-1815). Pack 2 volumes
Cette étude, fondée sur des documents largement inédits, entend montrer comment l’actualisation des pièces du répertoire à partir de choix esthétiques, tout comme leur adaptation par la troupe, participèrent pleinement sous l'Ancien Régime de ce qu’est, à proprement parler, la "mise en scène" et concoururent à faire émerger les principes, bien avant le XIXe siècle, de ce qui constitue la "mise en scène moderne".
10/2013
Littérature étrangère
Joyeuses histoires à lire en diligence. Ou le petit livre du coche, Edition bilingue français-allemand
Ce petit livre inédit renferme moult farces et histoires destinées à être racontées à nos heures perdues, que nous soyons sur les routes ou sur l'eau, chez le barbier ou aux bains. Elles fortifieront les esprits mélancoliques et pourront être lues et entendues sans nulle offense par qui que ce soit sans restriction d'âge. Elles sont dédiées à tous les marchands qui se rendent sur les foires, dans le dessein de les divertir. Elles ont été écrites par Jörg Wickram, greffier à Burkheim, en l'an de grâce 1555.
03/2012
Droit
De l'enseignement du droit criminel à Pise et des travaux de M. le professeur Carrara
De l'enseignement du droit criminel à Pise et des travaux de M. le professeur Carrara / par M. Victor Molinier,... Date de l'édition originale : 1874 Le présent ouvrage s'inscrit dans une politique de conservation patrimoniale des ouvrages de la littérature Française mise en place avec la BNF. HACHETTE LIVRE et la BNF proposent ainsi un catalogue de titres indisponibles, la BNF ayant numérisé ces oeuvres et HACHETTE LIVRE les imprimant à la demande. Certains de ces ouvrages reflètent des courants de pensée caractéristiques de leur époque, mais qui seraient aujourd'hui jugés condamnables. Ils n'en appartiennent pas moins à l'histoire des idées en France et sont susceptibles de présenter un intérêt scientifique ou historique. Le sens de notre démarche éditoriale consiste ainsi à permettre l'accès à ces oeuvres sans pour autant que nous en cautionnions en aucune façon le contenu.
10/2020
Lecture 6-9 ans
J'apprends à lire avec Sami et Julie : Bonne fête Papa ! Début de CP, niveau 1
Papa a décidé de faire une bonne sieste cet après-midi. Mais Sami et Julie lui préparent une surprise... renversante ! Ce niveau 1 est conçu spécialement pour les enfants au début du CP. Les mots utilisés dans l'histoire sont exclusivement construits avec des syllabes simples : ba, be, bi, bo, bu, fê, te, pa... et très facilement déchiffrables pour un enfant qui débute en lecture. "J'apprends à lire avec Sami et Julie" est une collection de petites histoires spécialement conçue pour les enfants apprenant à lire. Le texte est écrit en gros, les mots sont bien détachés les uns des autres et les lignes bien espacées. Les histoires sont courtes, drôles et très faciles à lire. Ecrites avec des mots en adéquation avec leur progression, une quantité de texte à lire réduite et adaptée, pour que l'enfant reste motivé et prenne confiance. En plus de la petite histoire, le livre contient : des conseils pour accompagner l'enfant dans ses premières lectures, la présentation des personnages, des activités pour préparer la lecture, et à la fin : "As-tu bien compris l'histoire ?" pour donner du sens à ce que l'enfant a lu et aller plus loin que le simple déchiffrage ainsi qu'une rubrique "Et toi, qu'en penses-tu ?" avec des petites questions pour "faire réfléchir" ou simplement discuter autour de l'histoire.
10/2017
Philosophie
Traités 51-54. Sur la vie de Plotin et la mise en ordre de ses livres
Né en Egypte au début du IIIesiècle apr. J. -C, Plotin s'installe à Rome en 246, en terre stoïcienne, pour y enseigner les principes d'une philosophie platonicienne et y inaugurer la tradition qu'on dit aujourd'hui "néoplatonicienne" . De 254 jusqu'à la veille de sa mort, en 270, Plotin rédige un ensemble de textes que son disciple Porphyre éditera vers l'année300 en les distribuant en six "neuvaines" : les Ennéades. Dans ces traités, Plotin se propose de guider l'âme de son lecteur sur le chemin d'une ascèse qui doit la conduire vers son principe, "l'Intellect" , et lui permettre alors de percevoir, pour s'y unir, le principe de toutes choses qu'est "l'Un" . La présente collection regroupe, en neuf volumes, les cinquante-quatre traités de Plotin, traduits et présentés dans l'ordre chronologique qui fut celui de leur rédaction.
03/2010
Documentaires jeunesse
Emma n'aime pas les moqueries. Prévenir la stigmatisation liée à l’apparence chez les enfants
C'est la première journée de Emma dans sa nouvelle école. Elle a si hâte de connaître sa nouvelle enseignante et ses nouveaux amis ! Malheureusement, dès les premières activités, Emma reçoit des commentaires blessants à propos de son corps, ce qui, évidemment, la rend très triste. Elle se questionne alors sur son sentiment d'identité. Est-elle autre chose qu'une " grosse " fille ? Aidée de ses parents et de son enseignante, Emma comprendra certaines conséquences néfastes que peuvent avoir des commentaires blessants sur le poids et l'apparence. Elle apprendra aussi comment développer son sentiment d'identité et comment renforcer son estime d'elle-même autrement que par l'apparence.
01/2019
Enseignement primaire
Français Cycle 2 Mon cahier d'écriture Les majuscules au cycle 2 Lire & écrire. Edition 2019
Ce cahier d'écriture pour l'élève a été conçu pour une utilisation au cours du cycle 2. Expérimenté en classe depuis plusieurs années, il permet un travail d'écriture régulier en autonomie après un apprentissage collectif. Chaque page propose une activité d'écriture concernant une lettre majuscule (lettre et mots), ainsi qu'un exercice de copie de texte utilisant les lettres déjà vues. Pour ce travail de copie, l'enseignant choisira de se reporter aux textes fournis par l'auteure ou à un texte de son choix. Régulièrement, des exercices illustrés proposent des contextes concrets d'écriture des noms propres (donc avec la première lettre en majuscule). Pour donner du sens à ces noms propres qu'il écrit, l'élève peut se référer aux cartes (de France, d'Europe et du monde), ainsi qu'à une frise chronologique figurant dans le cahier. La démarche progressive est explicitée par l'auteure. Les mots sont judicieusement choisis, utilisant les lettres apprises au fur et à mesure.
09/2019
Histoire ancienne
LA CRETE AU TEMPS DE MINOS 1500 AV. J.-C. 3ème édition mise à jour 1997
C'est à travers les mythes, les découvertes archéologiques, les inscriptions des tablettes, les comparaisons linguistiques, que Paul Faure ressuscite les temps reculés du légendaire roi Minos, période heureuse et féconde de l'histoire de la Crète, dont les lois, la religion et la culture originales sont ici reconstituées et analysées à la lumière des plus récentes découvertes.
Paul Faure montre comment les prétendus palais de Knosos, de Phaistos, de Malia et de Zakro étaient de grands sanctuaires. Le Labyrinthe, un lieu d'initiation et de formation de la jeunesse. Le Minotaure, un personnage masqué. Les récits relatifs à la famille de Minos, des souvenirs historiques qui valent la peine d'être prudemment consultés. Les Crétois, désormais, ont fini de mentir.
03/1997
Droit
PROTECTION DE LA NATURE. Espaces naturels, Institutions communes, Edition mise à jour au 1er décembre 1998
La protection des espaces naturels vous intéresse-t-elle ? Souhaitez-vous participer à la sauvegarde du patrimoine naturel de la France ?
Votre commune veut-elle améliorer la protection de ses richesses biologiques ?
Vous faites partie d'une association de protection de la nature qui soutient un projet de réserve naturelle.
Vous habitez sur le territoire d'un parc naturel régional et vous voulez connaître le processus de renouvellement de sa charte qui organise une démarche de développement durable.
Voici une partie des réponses aux questions que vous vous posez.
Cet ouvrage rassemble les textes fondateurs des parcs nationaux, les statuts des techniciens et agents techniques des parcs nationaux, la liste des réserves naturelles, la procédure de création d'une réserve naturelle, la liste des sites détenus par le Conservatoire de l'espace littoral et des rivages lacustres, les décrets et arrêtés relatifs aux parcs naturels régionaux, les textes relatifs à la préservation des paysages remarquables.
01/1999
Collège parascolaire
Devenir un lecteur efficace 6e/5e. Pour lire avec fluidité et mieux comprendre textes et images
Un cahier pour améliorer ses compétences de lecteur, quel que soit le support : texte de fiction, documentaire, page web, et gagner ainsi en rapidité et en efficacité. Une approche par stratégie de compréhension, en phase avec le programme du cycle 3 - Lire avec fluidité - Faire des prédictions et des hypothèses - Lire une page web - Décoder une image Etc. Un entraînement conçu pour favoriser la réussite de votre enfant - Des chapitres classés par " force " - Une mise en pages simple et attractive - Des exercices très gradués, avec des aides - Un bilan final pour vérifier qu'on a acquis les compétences clés
03/2019
Droit
Les numéros personnels d'identification : leur mise en oeuvre, leur utilisation et la protection des données
L'utilisation croissante de l'informatique dans la société a conduit les administrateurs à recourir toujours davantage à des identifiants. Le PIN (numéro personnel d'identification), s'il est utilisé à l'intérieur d'applications informatiques, est susceptible d'entraîner des atteintes à la vie privée, notamment en raison des risques liés à l'interconnexion de fichiers. Cette étude passe en revue les avantages de l'utilisation des PIN, les dangers pour les personnes concernées ainsi que les garanties devant accompagner leur utilisation.
01/1991
Lecture 6-9 ans
J'apprends à lire avec Sami et Julie : Sami et Julie font des crêpes. Niveau CE1
Des oeufs, de la farine, du lait : la pâte à crêpes de Sami et Julie a fière allure ! Une pincée de sel et le tour sera joué. Juste une pincée, hein ? N'est-ce pas Sami ? "J'apprends à lire avec Sami et Julie " est une collection de petites histoires spécialement conçue pour les enfants apprenant à lire. Le texte est écrit en gros, les mots sont bien détachés les uns des autres et les lignes bien espacées. Les histoires sont courtes, drôles et très faciles à lire.
01/2018
Lecture 6-9 ans
J'apprends à lire avec Sami et Julie : Le match de foot de Sami et Julie
Pour Sami et Julie, c'est l'heure du dernier match de foot de la saison. Dans les vestiaires, la tension monte... La collection s'agrandit ! Et voici un niveau spécial CE1 avec plus de texte, mais toujours des lignes et des mots bien espacés et beaucoup d'illustrations pour que la lecture soit un plaisir. "J'apprends à lire avec Sami et Julie" est une collection de petites histoires spécialement conçue pour les enfants apprenant à lire. Le texte est écrit en gros, les mots sont bien détachés les uns des autres et les lignes bien espacées. Les histoires sont courtes, drôles et très faciles à lire. Ecrites avec des mots en adéquation avec leur progression, une quantité de texte à lire réduite et adaptée, pour que l'enfant reste motivé et prenne confiance. En plus de la petite histoire, le livre contient : des conseils pour accompagner l'enfant dans ses premières lectures, la présentation des personnages, des activités pour préparer la lecture, et à la fin : "As-tu bien compris l'histoire ? " pour donner du sens à ce que l'enfant a lu et aller plus loin que le simple déchiffrage ainsi qu'une rubrique "Et toi, qu'en penses-tu ? " avec des petites questions pour "faire réfléchir" ou simplement discuter autour de l'histoire.
02/2019
Beaux arts
Salons et expositions Bordeaux (1771-1950). Répertoire des exposants et liste de leurs oeuvres (3 volumes)
Notre initiative d'un corpus éditorial consacré aux Salons artistiques de province (corpus amorcé avec les Salons de Lyon par D. Dumas, les Salons du Havre et de Rouen par G. Bonnin et F. Lespinasse, les Salons de Dijon) conforte l'assurance d'une Histoire de l'Art qui ne se confond pas entièrement avec celle des Salons parisiens. En France, à partir de la Monarchie de Juillet jusqu'au Second Empire, des Sociétés des Amis des Arts sont fondées en maintes villes, qui organisent des expositions" des Beaux-Arts". Ce corpus consacré aux Salons artistiques de province s'enrichit aujourd'hui d'une nouveauté d'importance : les Salons de Bordeaux, le répertoire exhaustif des oeuvres présentées à Bordeaux de 1771 à 1950, telles qu'elles sont décrites dans les sources imprimées disponibles, généralement des catalogues ou livrets. Voici la liste de ces sources : - Les Salons de l'Académie de peinture, sculpture et architecture de Bordeaux (1771-1787) - La Société Philomatique ou Exposition des Produits des Arts et de l'Industrie (1827 à 1895) - La Société des Amis des arts de Bordeaux (1830 à 1939) - L'Atelier (1906 à 1950) - Les Artistes Indépendants Bordelais (1928 à 1950-1951) - Le Salon d'Automne de Bordeaux (1899, 1946 et 1947) - Le Salon de Mai de Bordeaux (1947) - Le Studio (1931 et 1934) - L'OEuvre – Société des Artistes de Guyenne (1935 à 1937) - Le Salon des Arts Décoratifs de Bordeaux et du Sud-Ouest (1922 à 1924) - L'Exposition Internationale des Beaux-Arts de la Ville de Bordeaux (1927) - Le Salon des Société Artistiques de Bordeaux (1941 à 1944) Cet ensemble d'environ 165 catalogues, tous décrits soigneusement, d'un accès souvent compliqué, a été organisé simplement sous forme de répertoire alphabétique des artistes avec la liste chronologique des oeuvres présentées. Nous arrivons ainsi à une somme de 7000 artistes qui ont présenté tout au long du XIXe siècle et dans la première moitié du XXe, des oeuvres diverses, peintures, aquarelles, sculptures, gravures, projets architecturaux, art appliqué, etc. Ce nouveau répertoire manifeste, une fois de plus, la vitalité des capitales provinciales en France. Pour Bordeaux, ce dynamisme se fonde sur une activité commerciale et industrielle qui a apporté des liquidités aux élites leur permettant d'encourager les beaux-arts, les arts décoratifs ou industriels ou appliqués. Cet élan se concrétise par l'émergence du musée des beaux-arts de Bordeaux et de la constitution de ses collections, qui sont redevables de manière notoire aux manifestations qui nous intéressent. Les oeuvres présentées ne se cantonnent pas à la production nationale. On trouvera de nombreux artistes étrangers présents à Bordeaux (Grande-Bretagne, Belgique, Pays-Bas, Espagne principalement). La" façade atlantique" est ouverte au vent du large, aux influences européennes. La variété et la qualité des oeuvres décrites dans les livrets des expositions de groupes qui se sont tenues à Bordeaux dès le XVIIIe siècle et jusqu'au XXe en sont la preuve. Bordeaux peut être fière de son musée, de son goût pour les arts qui se perpétue encore aujourd'hui par les manifestations culturelles qui font le prestige de la capitale des Girondins.
05/2017
Europe
Histoire pittoresque de la Révolution française, mise à la portée de tout le monde. Tome 3
Histoire pittoresque de la Révolution française mise à la portée de tout le monde. Tome 3 / , par Léonard Gallois Date de l'édition originale : 1830 Le présent ouvrage s'inscrit dans une politique de conservation patrimoniale des ouvrages de la littérature Française mise en place avec la BNF. HACHETTE LIVRE et la BNF proposent ainsi un catalogue de titres indisponibles, la BNF ayant numérisé ces oeuvres et HACHETTE LIVRE les imprimant à la demande. Certains de ces ouvrages reflètent des courants de pensée caractéristiques de leur époque, mais qui seraient aujourd'hui jugés condamnables. Ils n'en appartiennent pas moins à l'histoire des idées en France et sont susceptibles de présenter un intérêt scientifique ou historique. Le sens de notre démarche éditoriale consiste ainsi à permettre l'accès à ces oeuvres sans pour autant que nous en cautionnions en aucune façon le contenu.
02/2023
Apprentissage oral et apprenti
A grands pas vers la lecture de textes narratifs. Mise à niveau 8 à 12 ans
Les deux modules A grands pas vers la lecture ont été conçus spécialement pour les élèves de 8 à 12 ans qui n'ont pas vécu les ateliers de lecture durant les années précédentes. Chaque module est conçu de manière à accompagner les élèves dans leur cheminement, en s'appuyant sur leurs connaissances afin d'accélérer le développement de leurs habiletés en lecture. Une fois ce travail de mise à niveau effectué, l'enseignante ou l'enseignant peut poursuivre les ateliers de lecture avec les modules de son niveau scolaire. Comprenant 21 ateliers, A grands pas vers la lecture de textes narratifsemprunte le même format et repose sur les mêmes principes d'excellence que les autres modules d'étude de la collection. Guidés par leur enseignante ou leur enseignant, les élèves lisent un volume croissant de textes narratifs avec toujours plus de maîtrise et d'autonomie. Du matériel reproductible accompagne chaque module : exemples de tableaux d'ancrage, outils pour soutenir les apprentissages, grandes notes pour reconstituer les principaux tableaux d'ancrage et tableau de la progression de l'apprentissage.
03/2021
Apprentissage oral et apprenti
A grands pas vers la lecture de textes informatifs. 8 à 12 ans mise à niveau
Les deux modules A grands pas vers la lecture ont été conçus spécialement pour les élèves de 8 à 12 ans qui n'ont pas vécu les ateliers de lecture durant les années précédentes. Chaque module est conçu de manière à accompagner les élèves dans leur cheminement, en s'appuyant sur leurs connaissances afin d'accélérer le développement de leurs habiletés en lecture. Une fois ce travail de mise à niveau effectué, l'enseignante ou l'enseignant peut poursuivre les ateliers de lecture avec les modules de son niveau scolaire. Comprenant 18 ateliers, A grands pas vers la lecture de textes informatifs emprunte le même format et repose sur les mêmes principes d'excellence que les autres modules d'étude de la collection. Guidés par leur enseignante ou leur enseignant, les élèves lisent un volume croissant de textes informatifs avec toujours plus de maîtrise et d'autonomie. Du matériel reproductible accompagne chaque module : exemples de tableaux d'ancrage, outils pour soutenir les apprentissages, grandes notes pour reconstituer les principaux tableaux d'ancrage et tableau de la progression de l'apprentissage.
03/2021
Autres collections (6 à 9 ans)
J'apprends à lire avec Sami et Julie : Opération Mer propre ! Fin de CP, niveau 3
En vacances au camping des Rosiers fleuris, Sami et Julie découvrent une plage jonchée de déchets : vite, il faut faire quelque chose !
05/2021
Edition
Design et innovation dans la chaine du livre. Ecrire, éditer, lire à l'époque du numérique
L'objectif de cet ouvrage est double : d'une part, repenser les enjeux, modèles et usages d'écriture, d'édition et de lecture en termes d'innovation sociale ; d'autre part, contribuer aux humanités numériques par la recherche en design et en sciences de l'information et de la communication. À partir des trois usages fondamentaux de la chaîne du livre sont présentées différentes formes d'édition de la recherche (chapitres, restitutions d'ateliers et des débats participatifs, sélection de tweets) permettant de repenser l'écriture, l'édition et la lecture à l'ère du numérique. Quels sont les mécanismes et enjeux du geste technique d'écrire ? Qu'est-ce que « publier » dans une société numérique ? Comment le numérique transforme-t-il l'idée et l'acte d'écrire ? Dans quelle mesure les interfaces numériques refaçonnent-elles les activités d'écriture et de lecture à l'écran ? Différents contenus médiatiques sont proposés au lecteur pour augmenter l'expérience de lecture de l'ouvrage.
04/2017
Autres collections (6 à 9 ans)
Cocorico Je sais lire ! Les P'tites Poules et l'incroyable oeuf de Pâques. Niveau 2
Cette première lecture de la collection Cocorico, je sais lire ! Avec les P'tites Poules permet à l'enfant de s'initier à la lecture autonome dès 5 ans avec les encouragements des P'tites Poules. De niveau 2, cette petite lecture est tout à fait accessible aux enfants dès le début du CP. Résumé : Le concours du plus bel oeuf de Pâques est lancé ! Le jury attend les participantes. Mais que préparent donc Carmélito et Bélino ? Cette lecture a été spécialement conçue pour accompagner la méthode de lecture syllabique Cocorico, je sais lire ! Avec les P'tites Poules. De niveau 2, l'histoire est écrite par une conseillère pédagogique (textes écrits en gros, mots entièrement décodables dès 5 ans, lettres muettes grisées) et joliment illustrée dans l'esprit des albums des P'tites Poules (de Pocket Jeunesse). Cocorico je sais lire ! Avec les P'tites Poules : mes premières lectures, c'est : Des histoires courtes, et inédites, avec un ton espiègle et drôle Plusieurs niveaux proposés en fonction de l'avancée de l'apprentissage Des personnages attachants et une histoire captivante pour les enfants Un contenu pédagogique complémentaire à l'histoire : présentation des personnages + les mots de l'histoire non décodables + une page de jeu autour de l'histoire La collection Cocorico, je sais lire ! avec les P'tites Poules : Une méthode de lecture dès 5 ans, Un cahier de graphisme dès 3 ans, Un cahier d'écriture dès 5 ans, Un cahier d'orthographe dès 6 ans, Un poster abécédaire, 28 premières lectures (dont 8 adaptés aux DYS) 4 compilations de petites lectures Imprimé en France
02/2023
Actualité politique France
Ce que l'on ne veut pas que je vous dise. Récit au coeur du pouvoir
" Elle est une des rares à avoir un pied dans l'imaginaire et l'autre dans la réalité. " Atiq Rahimi "En 2017, j'ai soutenu cet espoir nouveau que représentait Emmanuel Macron et j'ai été élue députée à l'Assemblée nationale. Les déceptions, petites et grandes, se sont très vite accumulées et, dans un réflexe de survie, j'ai été une des premières à quitter En marche. Aujourd'hui, après avoir accompagné un temps Franc ? ois Bayrou, puis Emmanuel Macron, côtoyé Alexis Kohler, Edouard Philippe, Valérie Pécresse et tant d'autres, j'ai décidé d'abandonner toute étiquette politique. Il est temps pour moi de témoigner de ce que j'ai vu, entendu, vécu de l'intérieur qui mine notre vie démocratique, nos vies et nos espérances, et d'imaginer un nouveau chemin, celui d'un changement profond".
03/2022
Auto-apprentissage
Susume ! Méthode de japonais Niveau débutant et faux débutant. Tout pour lire, écrire et s'exprimer !
Une méthode complète pour des bases solides ! Vous vous êtes décidé·e à apprendre le japonais, bravo ! Mais vous êtes un peu perdu·e... Par où commencer... avec quel livre étudierâ? Susumeâ! est destinée aux débutant·es et faux·ses débutant·es désirant apprendre en autodidacte. Vous y trouverezâ : Les bases de l'écriture et de la lectureâ : hiragana, katakana et 135 kanji 7 leçons détaillées permettant d'étudier la grammaire. Un vocabulaire adapté à la conversation de tout les jours. Des exercices commentés à la fin des leçons. Un site web regroupant des fichiers audio pour perfectionner sa prononciation. L'autrice de cette méthode Angélique Mariet est traductrice de mangas et d'anime mais aussi professeur en cours particuliers. Elle a d'abord appris le japonais en autodidacte puis elle a étudié à l'université avant de partir vivre au Japon. Son parcours lui permet de comprendre et d'être à l'écoute des difficultés que rencontre un·e débutant·e. Elle a intitulé cette méthode "Susume ! " qui signifie "Fonce", "Lance-toi" car son objectif est de vous faire apprécier l'apprentissage du japonais sans décrocher !
10/2022
Auto-apprentissage
16 petites histoires chinoises à lire. Comprendre, réviser, approfondir son vocabulaire avec exercices corrigés, 2e édition
Vous apprenez le chinois depuis au moins trois ans et vous êtes à la recherche de petits textes à lire ou à écouter ? Cet ouvrage est pour vous ! Composé de 16 petites histoires invitant à découvrir la logique et la structure de la langue et de la pensée chinoises. spécialement rédigées par l'auteur pour des apprenants francophones. lire en chinois devient possible. Donner vie aux caractères et aux mots pour favoriser leur mémorisation est la démarche suivie dans cet ouvrage qui vous permettra d'approfondir autrement votre connaissance de la langue et de la culture chinoises. Abordant des thématiques variées. les textes proposés vous feront voyager de la Chine antique à la Chine contemporaine tout en vous permettant de consolider le vocabulaire déjà appris. d'assimiler de nouveaux mots mais également de renforcer vos compétences à l'écrit et à l'oral tant au niveau de la compréhension que de l'expression grâce aux exercices associés aux textes.
04/2021
Autres collections (6 à 9 ans)
J'apprends à lire avec Olive Tome 1 : Olive et son vélo de rêve. Niveau 1
Mes premières lectures - Un vélo de rêve , a été conçu pour accompagner l'enfant dans ses premiers apprentissages de la lecture avec Olive le lapin dans une nouvelle collection J'apprends à lire avec Olive. De niveau 1, cette petite histoire est accessible en début de CP, dès 5 ans. Olive le lapin rêve d'un nouveau vélo... Une collection inédite pour commencer l'apprentissage de la lecture. La découverte d'Olive le lapin Une histoire de niveau 1 accessible dès le début du CP Une histoire courte et facile à comprendre Rédigée par une enseignante diplômée en lettres Egalement dans la collection J'apprends à lire avec Olive , une méthode phonétique et syllabique créée par une orthophoniste pour initier l'enfant à la lecture dès le plus jeune âge, avant l'entrée au CP.
01/2022
Informatique
Microcontrôleurs PIC 10, 12, 16. Description et mise en oeuvre, 3e édition, avec 1 CD-ROM
Fort du succès planétaire rencontré par les premiers microcontrôleurs PIC 16, Microchip a fait évoluer cette famille dans deux directions. Les PIC 10 et 12 ont ainsi vu le jour, ces derniers constituant même les plus petits microcontrôleurs du monde dans leur minuscule boîtier CMS à 6 pattes. La famille PIC 16 s'est étoffée avec des circuits aux ressources de plus en plus nombreuses et performantes. Cette 3e édition vous permet de découvrir le contenu de n'importe quel microcontrôleur, des " petits " PIC 10 au " plus gros " des PIC 16. Après une présentation des éléments communs que sont l'architecture RISC de l'unité centrale et les circuits d'horloge ou de reset, toutes les ressources internes de chaque circuit sont étudiées une à une. Destiné aux ingénieurs et techniciens en électronique, cet ouvrage de référence intéressera aussi les enseignants, étudiants et amateurs éclairés car il ne nécessite aucune connaissance préalable des microcontrôleurs PIC pour pouvoir être lu avec profit.
11/2007
Ouvrages généraux
Atlas de la Shoah. La mise à mort des Juifs d'Europe, 1939-1945, 2e édition
En une centaine de cartes et d'infographies, cet atlas inédit retrace l'histoire de l'une des plus grandes tragédies du XXe siècle, la Shoah. - Les racines intellectuelles du génocide : le rôle joué par la diffusion de l'antisémitisme et du darwinisme racial en Europe au XIXe siècle. - Une approche géographique originale qui met en évidence la concentration spatiale des centres de mise à mort, les accélérations, la concomitance et la coordination des phases du génocide, et qui souligne ainsi son caractère planifié. - Une analyse à différentes échelles : du théâtre mondial à l'épicentre européen, des politiques d'Etat aux trajectoires individuelles. La cartographie permet une appréhension plus globale de cet événement historique sans précédent. Elle invite à interroger autrement ses origines, sa chronologie, son déploiement géographique et ses conséquences démographiques.
07/2021
Sociologie politique
Donner la parole aux "sans-voix" ? Construction sociale et mise en discours d'un problème public
Les sciences sociales se sont largement attachées ces dernières années à analyser l'apparent silence des "sans-voix" . Elles montrent que ces derniers sont bien mal nommés, au sens où leur parole, souvent tenue pour quantité négligeable ou discréditée, minorée ou (auto)censurée, n'en a pas moins d'existence et parfois, de vigueur. Paysans, ouvrières, précaires, travailleurs informels, colonisés, exilés, soldats, prostituées, enfants malades, jeunes de quartiers populaires : s'ils occupent des positions dominées dans les rapports sociaux de classe, de race, de genre, de nation ou de génération, les groupes invités à s'exprimer dans les dispositifs étudiés au fil des chapitres de ce volume sont généralement constitués comme collectifs par ceux-là même qui leur adressent cette offre de prise de parole. L'ouvrage place ainsi la focale sur le travail politique de ces entreprises de réhabilitation symbolique et sur leurs acteurs. Ils contribuent non seulement à donner un sens à ces dispositifs mais aussi à provoquer, configurer et encadrer les discours qui y sont tenus : militants, artistes et professionnels de la culture, personnel administratif et politique, chercheurs, travailleurs et patients du secteur médico-social, journalistes... Dans les six parties qui forment la trame du livre, les auteur·e·s analysent, dans une perspective interdisciplinaire, une diversité de configurations relationnelles dans lesquelles des joueurs réputés "sans-voix" s'engagent ou sont engagés dans un jeu d'énonciation, auquel ils sont souvent peu préparés et dont les règles sont généralement fixées par des joueurs de rang plus élevé. Si ces dispositifs sont loin de fonctionner comme des instruments permettant magiquement d'extraire les dominés des rapports de domination, les acteurs qui souhaitent "donner la parole aux "sans-voix"" peuvent en général être crédités des intentions qu'ils déclarent. Ils contribuent, à ce titre, à reconfigurer les règles du jeu politique.
04/2022
Critique littéraire
Eugène Ionesco. Mise en scène d'un existant spécial en son oeuvre et en son temps
Ionesco: un nom planétaire, un auteur méconnu. " Mise en scène d'un existant spécial en son oeuvre et en son temps" : la formule retenue par André Le Gall en sous-titre nous vaut une biographie où la voix d'Eugène Ionesco est constamment présente. Où les événements, circonstances, anecdotes, rêves, que rapportent les journaux intimes et qu'exploitent les fictions dramatiques, sont en permanence mis en rapport avec les données objectives fournies par les pièces d'archives, les coupures de presse, les mémoires des contemporains et les témoignages de comédiens, de compatriotes, d'amis... André Le Gall nous livre ainsi, par touches successives, l'image d'un Ionesco aussi attentif à occuper la scène que soucieux de préserver son quant-à-soi. Prolixe en confidences publiques, pour la plupart ignorées de son propre public, Eugène Ionesco se révèle alors à nous dans toute sa complexité : un pascalien de naissance, un mystique déguisé en farceur mondain, un homme de combat jouant le jeu du charme et de la séduction dans les salons parisiens. Esprit brillant, jongleur de mots, armé d'humour, dévoré d'angoisse, c'est surtout à ses personnages de théâtre qu'il confie le soin de présenter la pluralité des identités qui l'habitent. Se dessine ainsi en creux le portrait d'un homme de doute et de foi, grand ressasseur de questions devant l'état du monde... Un poète de l'insolite mais non point un chantre de l'absurde comme on le considère souvent à tort. André Le Gall nous offre, avec cet ouvrage, un regard neuf, passionnant et érudit sur la vie et l'œuvre d'un auteur majeur.
01/2009
