Michi

Depuis la date de sa sortie en salle, le 20 février 2008, Bienvenue chez les Ch’tis a connu un immense succès. Totalisant 20 435 557 entrées, il s’agit, en France, du deuxième meilleur score du box-office, derrière le Titanic (20 758 887 entrées). Surfant sur l’univers du film, de nombreux produits dérivés ont, petit à petit, fait leur apparition.

C’est dans ce contexte que les éditions du cherche midi ont choisi d’éditer un album photo autour de ce film, devenu phénomène de société. Lorsqu’un livre connaît un grand succès, les cinéastes se bousculent pour proposer des dizaines de projets d’adaptation sur grand écran. Mais, cela est moins connu, quand un film rencontre un grand succès, des éditeurs font la même chose, en sens inverse…

Si vous avez aimé le film, vous ne serez guère déçus par le livre proposé par le cherche midi. De belle facture, il se rapproche des livres d’art par la qualité du rendu des images sur papier glacé. Si vous avez encore en tête les scènes cultes, vous pourrez avec grand plaisir les retrouver dans ce livre. Et s'il vous manque quelques mots pour lancer entre amis les répliques du film, ne paniquez pas...elles y sont aussi !

Les gens du « Chude » face aux gens du « Chnord » :

Pour commencer, gros plan sur chacun des personnages du « Chude » : Philippe Abrams qui apprend qu’il doit partir dans le Nord. Ou bien encore sa femme, Julie Abrams qui reste sceptique face aux prévisions météo : « Mais ouvre les yeux, Philippe, le département du Nord, il fait pression pour que la météo rajoute des degrés… »

Vous l’aurez compris, aux côtés de quelques arrêts sur images des scènes cultes se trouvent les répliques des acteurs. Une façon de donner vie, par vous-même, à Kad Merad ou Zoé Félix et à tous les autres personnages du film. Chacun a droit à son moment de gloire au sein de l’album photo.

Après la présentation des personnages principaux du « Chude », se retrouvent les joyeux du « Chnord », à commencer par le plus emblématique d’entre eux : Antoine Bailleul (Dany Boon, aujourd'hui Chevalier des Arts et des Lettres) : « Bienvenue, monchieur le directeur. J’vous ai reconnu à vot’plaque qu’est 13. Ichi ch’est 59. »

Retour sur des scènes devenues cultes :

Une fois les présentations terminées, vous pourrez revivre, pas à pas, les grandes étapes du film avec une sélection d’images des scènes cultes aux côtés des répliques des personnages. Pour les fans, rien de mieux pour arriver à une parfaite maîtrise des échanges…Attention, veillez à respecter les prononciations et les accents ! Parfois, il suffit d’être simple, comme le dit si bien Antoine :

« Ch’est pas compliqué de parler ch’timi ! Par exemple, nouzaute, on dit pas : ‘Pardonnez-moi, je n’ai pas bien saisi le sens de votre question’ on dit : ‘Heiin !’ »

Petite plongée dans l’univers nordiste :

Enfin, vous pourrez retrouver, à la manière d’un guide touristique, une présentation en images des lieux du tournage dans le Nord, à Bergues. Pour compléter, une petite sélection de recettes de plats typiques du Nord ravira les fins gourmets… Comme il se doit, pour finir sur une note humoristique, vous découvrirez des clichés concernant les scènes auxquelles vous avez, heureusement, échappé…

En tout point, un livre sympathique à offrir à tous les fans du désormais culte Bienvenue chez les Ch’tis. Un ouvrage qui sait rester léger, consensuel, à l’image du scénario original…Un bel hommage que l’édition rend, cette fois, au septième art. Sache, au passage, qu'en achetant ce livre, vous ferez aussi une bonne action. Dani Boon, la production et tous les ayants droits font don de l'intégralité des profits à des associations caritatives. Il est cependant dommage que l'on ne nous précise pas lesquelles...

Clairement l'intervention de la gendarmerie n'est pas passée inaperçue, ni auprès du collège où elle s'est déroulée, et moins encore pour le proviseur : « Nous avons eu un contrôle. Mais ce contrôle s'est passé dans des conditions qui ont dérapé, il faut dire. J'ai le sentiment d'avoir été trompé, d'avoir été floué dans cette affaire, d'avoir été d'une naïveté assez confondante », explique-t-il.

Dans cet établissement du Gers, même les parents n'en reviennent pas de la façon dont s'est déroulé la fouille : l'introduction d'un chien qui finira par baver et « s'acharner » sur certains cartables, et n'aura de cesse que de terroriser les élèves avertis : « Quand il mord, ça pique », plaisantera même un gendarme. Quel humour !

Michèle Alliot-Marie a eu beau rappeler à l'ordre ses forces, le mal était fait : « Le mélange des genres entre prévention et répression n'est pas acceptable. Je comprends tout à fait l'émoi de ces jeunes élèves et de leurs parents devant les conditions confuses dans lesquelles cette opération a été menée. »

Et Xavier Darcos tente de rattraper le coup, suite aux paroles de la procureure de la République du Gers, Chantal Firmigier-Miche, pour qui : « Les élèves ont peur de ces contrôles ; ça crée de la bonne insécurité, satisfaisante à terme en matière de prévention. » Mais le ministre de l'Éducation a le bon sens de rectifier : la bonne insécurité, ça n'existe pas, et c'est toujours mauvais. Reste que le ministère de l'Éducation désengage la responsabilité de l'Académie dans cette affaire, et que tout relève du parquet, précise M. Darcos.

Le proviseur informé ou  désinformé ?

Pourtant, cette opération s'est déroulée à la demande du principal, et selon la procureure, ce dernier « a toujours été informé des conditions dans lesquelles ce contrôle allait se dérouler ». Alors, c'est au tour des syndicats de se dresser, et si la manifestation prévue est finalement annulée, on n'entend pas pour autant laisser passer le « rôle dans la mise en place de politiques répressives » de la procureure.

« On a vu arriver des gendarmes, des chiens. On a demandé aux élèves de poser les mains sur les tables. On les a fouillés partout. En vain », rapportait M. Darcos, selon les paroles de l'inspecteur d'Académie. Un manque de flair, pourtant, pour des gendarmes qui ne manquaient pas de chien...

Après la surprise du tome 1, nous entrons prudemment dans l'univers dur et sans concession de Bokurano. Notre première impression est confirmée Bokurano n'est pas un manga sur les mecchas mais un drame psychologique avec des mecchas.

Après la mort du père de Kodama rien ne va plus. Le jeune garçon reste tétanisé et ne répond plus aux attaques de son adversaire. Une bonne partie de la ville est dévastée lorsque celui-ci reprend ses esprits et le combat par la même occasion. Kodama trouve le moyen de se débarrasser de son adversaire qui ne lui oppose pas trop de résistance, et passe sa hargne contre lui.

Lorsque le calme revient les enfants se rendent compte que ce jeu n'est pas vraiment drôle et que des gens risquent leurs vies à cause d'eux. Hélas, il est trop tard pour faire marche arrière, les enfants n'ont plus le choix. Et comme une mauvaise nouvelle ne vient jamais seule, Truckifouette leur fait une terrible révélation qui va changer complètement leur vision des choses et expliquer quelques mystères.

Un grand nombre de personnages

Partir avec 15 personnages principaux dès le début du manga, c'était un pari risqué. Le lecteur pourrait se sentir perdu n'ayant pas vraiment de point d'accroche d'autant plus que certains personnages se ressemblent. Ce deuxième tome nous rassure sur ce point, puisqu'il se focalise sur deux personnages en particulier. On comprend vite que dans chaque tome un ou deux personnages seulement seront mis en avant.

Ainsi, on fait un peu mieux connaissance avec Dai'Ichi Yamura (ou Da'Ichi) et Mako Nakarai (ou Nakama). Il semblerait que ces deux enfants aient en commun un sens aigu de la justice et du sacrifice pour les autres. Ils ont pourtant une vie bien difficile et connaîtront un destin tragique qu'ils vont affronter avec dignité.

La dignité, c'est un peu le propos principal de ce tome. Mohiro Kitoh montre au lecteur que rester digne ne dépend pas de la classe sociale ou de l'éducation. Le personnage de la mère de Nakama en est un très bon exemple malgré son métier assez dévalorisant, elle garde la tête haute et peut encore donner des leçons aux commères bien pensantes de son quartier. Le mangaka ne montre cependant pas que les bons côtés de ce trait de caractère. Il instille très subtilement des éléments montrant qu'une trop grande fierté conduit à des abus et à des situations difficiles.

Etre digne dans un monde foid et dur

Ce manga est accompagné de la mention « Pour public averti », non pas parce qu'il contient des scènes de sexes mais plus pour la dureté du propos et par les thèmes abordés. Il faut savoir que le monde de Mohiro Kitoh est dur, froid et sans concession, et les enfants loin d'être épargnés sont en première ligne.

En ce qui nous concerne ce deuxième tome nous a vraiment convaincus et nous attendons de pied ferme la sortie du tome 3. Les dessins minimalistes et réalistes soutiennent à merveille le propos. La psychologie des personnages est bien travaillée. Les ressorts du drame sont en place et l'enjeu est de taille. La tension monte crescendo et on sent que ça va encore dérailler un peu plus. Bokurano, notre enjeu est un manga surprenant, réaliste, fin et dur. Nous on adore.

Bokurano, notre enjeu tome 2 de Mohiro Kitoh est édité par Asuka. Et vous pourrez affronter ses 224 pages pour 7,95€. La sortie du tome 3 est prévue pour le 11 septembre 2008.

L'épreuve de français avait lancé les hostilités pour les quelques 800.000 élèves qui présentaient cette année l'épreuve.

Une après-midi, à la récréation de quatre heures, le grand

Michu me prit à part, dans un coin de la cour. Il avait un air

grave qui me frappa d'une certaine crainte ; car le grand Michu
était un gaillard, aux poings énormes, que, pour rien au monde, je
n'aurais voulu avoir pour ennemi.
- Écoute, me dit-il de sa voix grasse de paysan à peine
dégrossi (1) écoute, veux-tu en être ?
Je répondis carrément : "Oui !" flatté d'être de quelque
chose avec le grand Michu. Alors, il m'expliqua qu'il s'agissait
d'un complot. Les confidences qu'il me fit, me causèrent une
sensation délicieuse, que je n'ai jamais peut-être éprouvée
depuis. Enfin, j'entrais dans les folles aventures de la vie, j'allais
avoir un secret à garder, une bataille à livrer. Et, certes, l'effroi
inavoué que je ressentais à l'idée de me compromettre de la sorte
comptait pour une bonne moitié dans les joies cuisantes de mon
nouveau rôle de complice.
Aussi, pendant que le grand Michu parlait, étais-je en
admiration devant lui. Il m'initia d'un ton un peu rude, comme
un conscrit (2) dans l'énergie duquel on a une médiocre confiance.
Cependant, le frémissement d'aise, l'air d'extase enthousiaste
que je devais avoir en l'écoutant finirent par lui donner une
meilleure opinion de moi.
Comme la cloche sonnait le second coup, en allant tous
deux prendre nos rangs pour rentrer à l'étude :
- C'est entendu, n'est-ce pas ? me dit-il à voix basse. Tu es
des nôtres... Tu n'auras pas peur, au moins ; tu ne trahiras pas ?
- Oh ! non, tu verras... C'est juré.
Il me regarda de ses yeux gris, bien en face, avec une vraie
dignité d'homme mûr, et me dit encore :
- Autrement, tu sais, je ne te battrai pas, mais je dirai
partout que tu es un traître, et personne ne te parlera plus.
Je me souviens encore du singulier effet que me produisit
cette menace. Elle me donna un courage énorme. "Bast ! me
disais-je, ils peuvent bien me donner deux mille vers (3) ; du diable
si je trahis Michu !" J'attendis avec une impatience fébrile
l'heure du dîner. La révolte devait éclater au réfectoire.

Emile Zola, "Le grand Michu" (1874)

Nouvelle extraite des Nouveaux contes à Ninon
Bibliothèque de la Pléiade, Gallimard

[1] Encore rude et rustre.

[2] Soldat débutant.

[3] Punition consistant à copier deux mille vers.

PARTIE I (1h30)

QUESTIONS (15 points)
Toutes vos réponses devront être rédigées.

I - Une scène décisive (5 points)

1. Relevez précisément dans le début du texte les éléments qui indiquent où et quand se déroule la scène. (1 point)
2. Lignes 32-33 : "Je me souviens... menace."
a) Identifiez le temps de chacun des verbes (0,5 point)
b) Donnez-en la valeur. (1 point)
c) A quelles époques de la vie du narrateur renvoient-ils ? (1 point)

3. Lignes 18-19 : "Il m'initia... confiance."
a) Dans le contexte de la phrase, expliquez le sens du verbe "initier". (0,5 point)
b) Quelle figure de style est utilisée dans cette phrase ? (0,5 point)
c) Expliquez le rapport qu'elle établit entre les deux personnages. (0,5 point)

II - Le grand Michu et le narrateur (5,5 points)

1. Dans l'ensemble du texte, relevez quatre mots ou expressions qui permettent de dresser un
portrait physique de Michu. (1 point)
2. Lignes 2 à 5 : "Il avait un air grave... avoir pour ennemi."
Relevez les deux propositions subordonnées. Précisez leur classe grammaticale. (1,5 point)
3. D'après vos réponses aux questions 1 et 2, précisez le sentiment que Michu inspire au
narrateur. (0,5 point)
4. Quelle autre effet Michu produit-il sur le narrateur ?
Relevez, dans la suite du texte, deux mots ou expressions qui justifient votre réponse. (1,5 point)
5. Lignes 32-33 : "Je me souviens encore du singulier effet que me produisit cette menace. Elle me donna un courage énorme."
a) Donnez le sens de "singulier" dans le contexte de la phrase. (0,5 point)
b) En quoi cet adjectif est-il approprié pour évoquer la réaction du narrateur ? (0,5 point)

III - Un sujet bien mystérieux (4,5 points)

1. Ligne 7 : "Veux-tu en être ?"
a) Quelle est la classe grammaticale de "en" ? (0,5 point)
b) Que représente ce mot ? (0,5 point)

2. Dans l'ensemble du texte, citez quatre indices qui soulignent le caractère mystérieux du projet de Michu. (1 point)

3. Lignes 33 à 35 : "Bast ! me disais-je...Michu !"
a) Comment les paroles sont-elles rapportées ? (0,5 point)
b) Que révèlent-elles sur l'état d'esprit du narrateur ? (0,5 point)

4. D'après l'ensemble des questions et votre lecture du texte, dites en quoi cet épisode a été
déterminant dans la vie du narrateur. (1,5 point)

REECRITURE (4 points)
Lignes 17 à 22 : vous réécrirez ce paragraphe en mettant les verbes au présent de l'indicatif, et en remplaçant "le Grand Michu" par les "deux garçons".

DICTEE (6 points)

Ce jour-là, ils traînaient le long des chemins et leurs pas semblaient alourdis de toute la mélancolie du temps, de la saison et du paysage.

Quelques-uns cependant, les grands, étaient déjà dans la cour de l'école et discutaient avec
animation. Le père Simon, le maître, sa calotte en arrière et ses lunettes sur le front, dominant les yeux, était installé devant la porte qui donnait sur la rue. Il surveillait l'entrée, gourmandait les traînards, et, au fur et à mesure de leur arrivée, les petits garçons, soulevant leur casquette, passaient devant lui, traversaient le couloir et se répandaient dans la cour.

Louis PERGAUD, La guerre des boutons.

PARTIE II (1h30)

REDACTION (15 points)

La révolte a lieu. Le narrateur est puni. Il écrit à sa mère pour raconter les faits et justifier sa
participation au complot.
Rédigez cette lettre, qui comportera une partie narrative et développera les arguments avancés par le narrateur pour expliquer son adhésion au projet de Michu.

Critères de réussite :
- Respect des codes de la lettre.
- Respect de la situation d'énonciation.
- Cohérence par rapport au texte de départ.
- Utilisation des discours narratif et argumentatif (présence de plusieurs arguments).
- Correction de la langue :
- Respect de la construction des phrases
- Précision du vocabulaire
- Respect de l'orthographe