La mémoire à l'école
Extraits
Sciences historiques
L'art de la mémoire
L'art de la mémoire inventé par les Grecs, transmis par Rome, est passé dans la tradition occidentale. Frances A. Yates l'étudie depuis l'Antiquité jusqu'à la forme occultiste qu'il prit à la Renaissance et au début du XVIIe siècle. L'histoire de l'organisation de la mémoire touche des points fondamentaux de l'histoire de la religion et de la morale, de la psychologie et de la philosophie, de l'art et de la littérature ainsi que de la méthode scientifique. Mais l'apport principal de cet ouvrage tient sans doute à ce qu'il jette les bases historiques et méthodologiques de ce que pourrait être une histoire de l'imagination dans le monde occidental.
02/1975
Poésie
L'âge de la mémoire
Les vieilles maisons / aux yeux crevés / et le silence rongeur des neiges. / L'eau de la Syre / ouvrait le monde. / Cette eau - miroir / hors de l'oubli, / la fièvre de nos rêves / dans l'oublieuse envie. / Le ciel rompu / aux équinoxes de notre sang. / Mots ensablés / dans l'âge de la mémoire.
10/2019
Epistémologie
L'art de la mémoire
Comment les grands orateurs de l'Antiquité parvenaient-ils à prononcer les longs discours que nous leur connaissons sans perdre le fil ? En recourant aux "lieux" et aux "images", répondrait un Cicéron. La mémoire serait une sorte de musée dont les oeuvres seraient présentées dans des salles que l'orateur traverserait en imagination pendant son discours. L'histoire des systèmes et techniques de mémorisation est un sujet à la fois marginal et central pour comprendre la formation de notre culture. Elle se situe au croisement de l'histoire des religions et de la morale, de la philosophie et de l'art. Dans cet ouvrage majeur, Frances A. Yates permet de comprendre ce qui se passe entre le moment où Giordano Bruno fait de l'imagination le principe supérieur selon lequel organiser la psyché et celui où Pascal et tant d'autres en feront la "folle du logis", la "maîtresse d'erreur et de fausseté". L'historienne britannique jette ainsi les bases de ce que pourrait être une histoire de l'imagination dans le monde occidental : une faculté de l'esprit aussi bien liée à la magie et l'hermétisme qu'à la naissance de la méthode scientifique.
04/2022
Littérature anglo-saxonne
La Mémoire de l'eau
Un matin d'août. Tout le monde dort encore dans la maison familiale nichée au milieu des bois. Ellie se glisse dans l'eau froide de l'étang voisin. C'est ici, au cap Cod, que sa famille passe l'été depuis des générations. Mais ce matin est différent. La veille, Ellie et Jonas, son ami d'enfance, se sont échappés quelques instants pour faire l'amour. Dans les heures à venir, Ellie va devoir choisir entre ce qu'elle a construit avec l'époux qu'elle chérit, Peter, et l'histoire qu'elle a longtemps désirée avec Jonas, avant que le sort en décide autrement. Vingt-quatre heures et cinquante ans de la vie d'une femme au bord du précipice. Durant cette journée de doute mêlant bonheurs et regrets, Ellie sera rattrapée par l'héritage familial, tissé de tragédies intimes et de secrets.
08/2022
Pédagogie
La pédagogie positive à l'école primaire. Cycles 1 à 3
Comment utiliser les connaissances en neurosciences ? Pourquoi installer un climat serein ? Pourquoi utiliser une autorité bienveillante ? Quelles sont les compétences psychosociales en jeu ? Comment fonder la co-éducation ? Découvrez 52 outils indispensables pour installer l'éducation positive à l'école primaire. Chaque outil est présenté de façon visuelle sur 2 ou 4 pages : schéma de synthèse, résumé de l'outil, objectifs et contexte d'utilisation, méthodologie à suivre, avantages et précautions à prendre. Des exemples d'application renforcent la pédagogie concrète du livre.
08/2020
Sociologie
L'école face à la violence. Décrire, expliquer, agir
Une approche objective de la violence à l'école est plus que jamais nécessaire. Il ne s'agit pas d'être naïfs mais bien de poser les questions essentielles et d'y répondre à l'aune de la recherche scientifique. Ce livre rassemble les contributions d'un panel international de chercheurs parmi les meilleurs spécialistes. Comment mesurer la violence à l'école et comment la définir - du harcèlement à la violence d'intrusion ou à la cyberviolence ? Comment y faire face ? La tolérance zéro est-elle une solution ? Quels liens avec le climat scolaire ? Avec la radicalisation ? Quel travail avec la Police ? Que nous apprend la "science du danger" sur les risques et sur leur prévention ? Comment gérer les menaces ? Y a-t-il des "bonnes" et des "mauvaises" solutions ? Comment faire face aux troubles du comportement ? Comment se former ? Autant de questions vives, en France comme à l'étranger dont les réponses s'appuient sur des recherches solides, pour ne pas céder aux simplismes dangereux.
10/2016
Docteur, maladie, handicap
Louis et Aimée : A l'école de la vie
Louis aime construire des circuits automobiles, observer les oiseaux aux jumelles et bricoler des merveilles avec quelques morceaux de bois. Et surtout Louis aime rêver, dans le silence de son coeur.
02/2021
Lecture 6-9 ans
A l'école ! Tome 1 : C'est la rentrée !
C'est la rentrée ! Depuis tôt ce matin, Emile et Clara se préparent pour découvrir leur nouvelle école, leur maîtresse, mais surtout leurs copains ! Et tout se passe... presque bien : la maîtresse ne fait que crier, Lino est un vrai rapporteur, et Clara et Agnès ont échangé leurs affaires ! Heureusement, Clara, Emile et leurs amis ont plus d'un tour dans leur cartable...
08/2020
Ecole et laïcité
La laïcité à l'école. Pour un apaisement nécessaire
Régulièrement, et souvent tristement, l'actualité remet à la une la question de la laïcité à l'école et de la transmission des valeurs républicaines. Contrairement aux propos qui entretiennent d'incessants conflits sur le sujet, le consensus laïc et la volonté de fonder l'éducation sur la raison restent très largement partagés par les enseignant. e. s. Nul ne peut nier l'existence de situations complexes mais cela ne doit pas conduire à dramatiser la réalité quotidienne ou à faire le portrait d'une école qui aurait renoncé. Une telle focale empêche de faire face aux difficultés et de mettre en oeuvre la patience et la pédagogie nécessaire. Car, ne l'oublions pas, l'élaboration du jugement est un travail long et complexe. Aussi convient-il de donner leur juste place à ces difficultés, sans exagération ni angélisme, et d'en analyser objectivement les fondements et les enjeux. Fort de leurs expériences, les auteurs de cet ouvrage mettent sur la table les enjeux de la laïcité à l'école. Une première partie livre des réflexions plus théoriques (sociologie, histoire, etc.) pour laisser place, dans un second temps, à un questionnement des pratiques de la laïcité au quotidien - de l'école primaire à l'université, qu'il soit question d'histoire, d'EPS ou de sciences. Une mise à plat riche et parfois surprenante qui donne tous les outils pour penser un apaisement nécessaire.
10/2021
Pédagogie
Interagir dans la diversité à l'école. Regards pluriels
La rentrée académique 2019 a concordé, pour la recherche de la HEP-BEJUNE, avec renouveau. En effet, les quatre unités de recherche qui existaient jusqu'à cette date ont été remplacées par des domaines conduits par des professeur·e·s plaçant l'institution dans une conformité organisationnelle propre aux Hautes Ecoles. Dans ce contexte de changements, le présent ouvrage se donne le défi de laisser une trace, la dernière, de l'Unité de Recherche 3 Education, société et cultures. Cette unité de recherche constituait un lieu privilégié pour observer, analyser et étudier différents phénomènes et dimensions impliquant les publics scolaires du point de vue culturel, linguistique, social et des besoins particuliers. Elle avait comme objectif d'étudier tant les structures (législation, organisation, système scolaire et familial) que les actrices et les acteurs (enseignants, spécialistes, autorités scolaires, élèves, parents) qui participent à la création des réalités éducatives à l'école et en dehors de l'école. Ses publications destinées dès ses débuts à un large public du champ éducatif portaient une attention particulière aux aspects liés à l'interculturalité, au plurilinguisme, aux besoins spécifiques des élèves et à l'hétérogénéité présente à l'école et en dehors de l'école. Le présent ouvrage réunit des contributions inscrites dans l'une et/ou l'autre perspective portant un regard pluriel sur l'inter-agir à l'école s'actualisant dans la diversité. Il se veut aussi "cahier de souvenirs" d'une expérience scientifique stimulante qui a duré plus de quinze ans. Or, plutôt que de clore un chapitre, cette ultime publication veut inciter à ouvrir le regard à un public d'enseignant·e·s et de chercheur·e·s concerné·e·s par la pluralité à l'école et intéressé·e·s à exploiter le potentiel et la richesse de cette pluralité et la complexité qu'elle représente.
01/2021
Psychologie de l'enfant
La gestion du conflit à l'école et ailleurs...
Ce guide permet aux enfants, toutes tranches d'âge confondues, d'apprendre à gérer leurs conflits à l'école et ailleurs, d'abord par eux-mêmes. Le but étant de comprendre quand et comment le conflit débute au sein de la cour d'école et d'apprendre à détecter les émotions qui amènent à ne plus savoir se maîtriser. L'idée est également de transmettre des outils pratiques pour apprendre à gérer les envahissements émotionnels qui font déborder le comportement et poussent un enfant à se mettre "hors de soi-même" . Plusieurs paliers sont à franchir avant d'arriver jusqu'à la violence. Savoir se situer permet d'anticiper les accès de colère. Etre attentif et accepter d'accueillir les signaux préalables permet d'anticiper les disputes. Reconnaître ses émotions et les manifestations physiques qui en découlent constitue un repère sur la pleine connaissance de soi. Bien équipés, les enfants pourront s'exercer à devenir des adultes responsables capables de gérer leurs difficultés de façon intelligente et autonome. Hélène Moretti est médiatrice familiale, thérapeute familiale et conjugale, thérapeute enfant gigogne, praticienne des auditions d'enfants, intervenante sociale en commissariat et gendarmerie pour l'accueil des victimes et auteurs de violences intrafamiliales. Elle est également intervenante en milieu scolaire pour la sensibilisation et la prévention des violences scolaires. Son premier ouvrage, Déprogrammer le harcèlement scolaire, a été publié en mai 2022.
12/2022
Histoire de la médecine
La clinique annexe à l'École vétérinaire de Lyon
La clinique annexe à l'Ecole vétérinaire de Lyon / par Gustave Chénier,... Date de l'édition originale : 1868 Le présent ouvrage s'inscrit dans une politique de conservation patrimoniale des ouvrages de la littérature Française mise en place avec la BNF. HACHETTE LIVRE et la BNF proposent ainsi un catalogue de titres indisponibles, la BNF ayant numérisé ces oeuvres et HACHETTE LIVRE les imprimant à la demande. Certains de ces ouvrages reflètent des courants de pensée caractéristiques de leur époque, mais qui seraient aujourd'hui jugés condamnables. Ils n'en appartiennent pas moins à l'histoire des idées en France et sont susceptibles de présenter un intérêt scientifique ou historique. Le sens de notre démarche éditoriale consiste ainsi à permettre l'accès à ces oeuvres sans pour autant que nous en cautionnions en aucune façon le contenu.
03/2021
Humour
Les 101 politichiens. La classe politique à l'école
Terreur au Moulin Tsar ! L'encombrante Alba Flore s'invite chez le capitaine Aiglefin pour terminer ses mémoires. En plus de supporter la romancière, le jeune reporter Saint-tin devra faire face à de mystérieuses attaques de pies, au humeurs d'un Lou convalescent et au vol honteux du manuscrit. Tous les résidents suspects seront interrogés par les agents Yin et Yang. Le voleur serait-il le lunatique professeur Margarine ? Ou l'assistant dépressif d'Alba Flore ? La clé est-elle dans le manuscrit ? Une plongée exaltante dans le passé de nos héros... L'exotisme, l'aventure, l'humour. Autour d'une galerie de personnages truculents comme le capitaine Aiglefin, éclusier à la retraite, le professeur Margarine, éminent cryptozoologue, ou encore les agents secrets Yin et Yang, le grand reporter Saint- lin et son ami Lou, perroquet volage et sentencieux, vont vivre des histoires rocambolesques à travers le monde ! Une nouvelle oeuvre, un nouveau concept, une nouvelle raison de rire.
03/2007
Lecture 6-9 ans
Le détective de la savane. Vol à l'école !
Qui a volé le goûter de Zac le zèbre ? Tout accuse Bob le babouin. Mais Emile, le détective de la savane, croit en son innocence. D'ailleurs, il a la preuve irréfutable que Bob n'est pas coupable. Qui a donc commis le crime ? Dans la cour de l'école, Emile mène l'enquête et inspecte toutes les pistes possibles pour découvrir la vérité. Une vraie enquête avec des extraits du carnet du détective pour que l'enfant avance dans sa réflexion en même temps qu'Emile.
08/2017
Sociologie
La mixité sociale à l'école. Tensions, enjeux, perspectives
La mixité sociale à l'école est régulièrement mobilisée dans les débats scolaires comme une nécessité, sans pour autant se traduire en politique publique. Cette situation est d'autant plus préoccupante lorsque l'on connaît les préjudices associés à l'accroissement des ségrégations : inégalités accrues, sentiments de discrimination, tensions interéthniques, montée du racisme et du rejet de l'autre. En dépit de ces enjeux, on observe un décalage considérable entre les discours politiques, qui louent les vertus de la mixité sociale, et les actions effectives sur fond de dérive des inégalités scolaires. Pourquoi un tel décalage, notamment depuis les mesures d'assouplissement de la carte scolaire ? En quoi ces évolutions ont-elles concouru à l'aggravation des ségrégations et des inégalités de réussite scolaire en France ? Dans ce contexte comment définir la mixité sociale à l'école, ses usages, ses fonctions ? L'auteur analyse des questions jusque-là peu traitées et montre que des perspectives d'actions en matière de réduction des ségrégations scolaires passent par un dépassement de l'opposition entre étatisme et localisme et par des modalités de réduction très significative des inégalités de conditions de scolarisation, dans les territoires les plus en difficulté.
04/2015
Pédagogie
La littérature de jeunesse à l'école. Pourquoi? Comment?
A quoi sert la littérature ? Que veut-on faire dans ce domaine à l'école primaire ? Que peut-on faire ? Quels textes choisir et comment organiser une année de lecture ? Telles sont les questions auxquelles ce livre tente de répondre en proposant nombre de projets et de situations concrètes. Questions essentielles, car l'école se voit désormais investie d'une mission culturelle de premier plan. Dans cette perspective, le choix des œuvres revêt une importance particulière : les textes anodins doivent être impitoyablement bannis. Il importe également que l'exploitation de ces textes se fasse dans le respect de leur nature première : des œuvres de création au service d'idées. Attention donc aux activités trop formelles qui finissent par se prendre elles-mêmes pour fin en oubliant le texte en route... Intéresser les élèves à la littérature, c'est leur montrer que, au-delà du cadre purement scolaire, elle est une activité humaine universelle.
07/2007
Pédagogie
A l'école du bonheur et de la réussite
Dans cet ouvrage, constitué de trois grandes parties, l'auteur commence par nous parler de sa vie d'instituteur de campagne. Celle-ci se révéla fertile en anecdotes amusantes et instructives. Obligé de se former sur le tas, il s'inspira beaucoup des méthodes de bon sens des célèbres hussards noirs de la République. Rebelle à certaines directives délétères post-soixante-huitardes, il maintint l'enseignement systématique des bases fondamentales, le cours magistral ainsi que la notation. Aucun de ses élèves ne franchit le seuil du collège sans savoir correctement lire, écrire et compter, ni sans de sérieuses connaissances en histoire et en géographie. Etiqueté vieille école, cette quasi fossilisation ne l'affecta guère. D'une école qui était, selon les propos du maire, "la risée du canton", il en fit une des plus cotées. La seconde partie relate le tour de France effectué par les écoliers du village à travers leurs 25 grands voyages. Ceux-ci, ainsi que d'autres activités attrayantes, amenèrent les enfants à aimer l'école. Dans la dernière partie, l'ancien directeur d'école énumère les mesures aptes à redonner aux professeurs le plaisir d'enseigner, aux élèves le goût d'apprendre et à l'école de retrouver l'excellence.
08/2015
Protestantisme
Croire en la promesse. A l'école d'Abraham
Les chrétiens sont trop nombreux à se satisfaire d'une existence qui ne correspond pas à leur potentiel, vivant en-deçà de ce que Dieu a prévu pour eux. A travers la figure d'Abraham, "père dans la foi" mais aussi homme fragile, l'auteur invite le lecteur à sortir de sa zone de confort et à mettre sa confiance dans l'accomplissement des promesses qui lui ont été faites. Au fil des chapitres comme autant d'étapes (quitter notre terre, sortir de nos tentes, croire en la parole, traverser la vallée de l'attente, être un adorateur du Dieu vivant...), ce livre est un encouragement à développer une vie de foi en Jésus pour devenir pleinement ce pour quoi nous avons été créés. Un livre tout public pour qui veut grandir dans la foi et accomplir sa vie.
03/2022
Livres 3 ans et +
Noa et Rawane à l'école de la Paix
Noa, Juive et Rawane, Palestinienne, sont deux petites filles habitant en Israël. Elles se préparent à vivre leur rentrée à l'école. Sauf que, cette année, leurs parents les ont inscrites à l'école de la Paix, où des enfants arabes et juifs suivront les cours ensemble. Durant une année traversée par la cohabitation des fêtes juives et musulmanes, les conflits parfois dramatiques de cette région sensible, aidées par deux institutrices, l'une arabe et l'autre Israélienne, Noa et Rawane vont apprendre à se découvrir mutuellement, à apprécier leurs cultures et religions différentes et montrer aux adultes la voie vers une possible paix.
11/2008
Humour
Manuel d'éducation punk : L'école à la maison
Après Journal d’Edward, hamster nihiliste, Myriam et Ezra Elia frappent encore, cette fois-ci avec une trilogie inspirée des « Ladybirds Grade Reader « – ces petits albums éducatifs qui ont bercé plusieurs générations outre-Manche. La « naïveté « et l’aspect vintage des illustrations et de la mise en page contrastent délicieusement avec l’humour noir distillé par le texte : vous tenez entre vos mains des ouvrages inclassables où se croisent l’esprit des Monty Python et les aventures de Martine dans une version revisitée à la sauce punk. Vous souhaitez ouvrir l’imagination de vos enfants à la profondeur et à la beauté de l’art ? Vous êtes désireux de leur apporter un enseignement personnalisé, de qualité et fondé sur des critères objectifs ? Vous aimeriez leur expliquer en quoi l’espace public permet de mieux comprendre le fonctionnement de la société qui est la nôtre ? Ces trois volumes (La visite au musée, La sortie en ville, L’école à la maison) vous permettront de passer de délicieux moments en famille, en joignant l’utile à l’agréable. Style décapant et absurdité garantis !
11/2018
Autres collections
Crocolou Tome : Crocolou à la fête de l'école
C'est le grand jour. Quel trac en montant sur scène pour le spectacle de fin d'année ! Stand de pêche à la ligne, atelier maquillage, super goûter, Crocolou s'amuse comme un fou ! Un dernier match de fléchettes et l'heure est venue de se dire au revoir pour l'été. Bonnes vacances et à l'année prochaine !
06/2024
Philosophie
La mémoire, l'histoire, l'oubli
" L'ouvrage comporte trois parties nettement délimitées par leur thème et leur méthode. La première, consacrée à la mémoire et aux phénomènes mnémoniques, est placée sous l'égide de la phénoménologie au sens husserlien du terme. La deuxième, dédiée à l'histoire, relève d'une épistémologie des sciences historiques. La troisième, culminant dans une méditation sur l'oubli, s'encadre dans une herméneutique de la condition historique des humains que nous sommes.
Mais ces trois parties ne font pas trois livres. Bien que les trois mâts portent des voilures enchevêtrées mais distinctes, ils appartiennent à la même embarcation, destinée à une même et unique navigation. Une problématique commune court en effet à travers la phénoménologie de la mémoire, l'épistémologie de l'histoire, l'herméneutique de la condition historique : celle de la représentation du passé.
Je reste troublé par l'inquiétant spectacle que donne le trop de mémoire ici, le trop d'oubli ailleurs, pour ne rien dire de l'influence des commémorations et des abus de mémoire - et d'oubli. L'idée d'une politique de la juste mémoire est à cet égard un de mes thèmes civiques avoués. " Paul Ricœur
01/2003
Histoire de France
11 novembre. Du souvenir à la mémoire
La commémoration du 11 Novembre, jamais supprimée depuis 1922 même sous Vichy, mobilise et fédère. L'auteur, spécialiste des fêtes nationales, analyse la fonction fédératrice et identitaire des fêtes nationales dans le débat actuel autour des politiques mémorielles.
09/2013
Littérature érotique et sentim
Lexi Smart a la mémoire qui flanche
Ce qu'on appelle un trou noir. Le black-out. Trois ans d'existence purement et simplement passés à la trappe. Entre-temps, Lexi la loseuse, dents de travers et poches percées, flanquée d'un boyfriend passablement minable, a fait place à Lexi-les-dents-longues, Wonder woman bien mariée, mal entourée, sapée luxe et manucurée... Où, quand, comment ? Mystère et boule de gomme. Une chose est sûre : sa nouvelle vie ne lui ressemble plus. Remue-méninges en perspective...
06/2011
Développement animal
Mémoire relatif à la destruction des hannetons
Mémoire relatif à la destruction des hannetons, par Laffay,... Date de l'édition originale : 1834 Le présent ouvrage s'inscrit dans une politique de conservation patrimoniale des ouvrages de la littérature Française mise en place avec la BNF. HACHETTE LIVRE et la BNF proposent ainsi un catalogue de titres indisponibles, la BNF ayant numérisé ces oeuvres et HACHETTE LIVRE les imprimant à la demande. Certains de ces ouvrages reflètent des courants de pensée caractéristiques de leur époque, mais qui seraient aujourd'hui jugés condamnables. Ils n'en appartiennent pas moins à l'histoire des idées en France et sont susceptibles de présenter un intérêt scientifique ou historique. Le sens de notre démarche éditoriale consiste ainsi à permettre l'accès à ces oeuvres sans pour autant que nous en cautionnions en aucune façon le contenu.
07/2021
Littérature française (poches)
Concerto à la mémoire d'un ange
Quel rapport entre une femme qui empoisonne ses maris successifs et un président de la République amoureux ? Quel lien entre un simple marin et un escroc international qui vend des bondieuseries usinées en Chine ? Par quel miracle une image de sainte Rita, patronne des causes désespérées, devient-elle le guide mystérieux de leurs existences ? Quatre histoires liées entre elles. Quatre histoires qui traversent l'ordinaire et l'extraordinaire de toute vie. Quatre histoires qui creusent cette question : sommes-nous libres ou subissons-nous un destin ? Pouvons-nous changer ? Concerto à la mémoire d'un ange est suivi du Journal tenu par Eric-Emmanuel Schmitt durant l'écriture.
10/2011
Loisirs et jeux
L'école
20 jeux stimulants à faire avec des autocollants sur le thème de l'école !
08/2018
Loisirs et jeux
L'école
La classe, la cantine, le sport... 6 scènes et 40 autocollants pour découvrir en mots et en images l'école avec Petit Ours Brun !
07/2018
Vie scolaire
L'école
Découvre le monde avec P'tit Loup ! La première collection de documentaires pour les tout-petits avec P'tit Loup : ici le lecteur suit P'tit Loup dans sa journée à l'école (l'accueil, les activités, la récréation, la cantine...). 7 illustrations en double-page avec : des éléments à observer des objets à nommer un texte explicatif court des questions rigolotes des infos insolites Pour découvrir le monde en s'amusant !
06/2024
Rwanda
Rwanda. L'atelier de la mémoire – Des archives à la création
" Il est fréquent de penser les meurtres de masse à partir des oeuvres de création, en particulier celles des survivant. es. C'est là reconnaître que la littérature et l'art disposent d'une capacité particulière pour dire l'extrême, que ne possède pas nécessairement la réflexion théorique. Travaillant sur le génocide des Tutsi, nous avons souhaité aller plus loin en n'étudiant pas seulement des oeuvres existantes, mais en demandant à de jeunes écrivain. es - lors d'ateliers dirigés par Olivia Rosenthal et Dorcy Rugamba - d'en créer de nouvelles à partir des archives du Centre IRIBA de Kigali. Il s'agissait pour nous de porter attention, comme y invite la notion de postmémoire, à la manière dont les traumatismes liés aux meurtres de masse se transmettent d'une génération à l'autre, suscitant des troubles psychiques chez ceux qui ne les ont pas connus ou n'en ont même jamais entendu parler. A ces textes de création sont associées ici les interventions de théoricien. nes qui ont accompagné ces ateliers, en réfléchissant à la place des archives dans la mémoire collective et à la façon dont elles peuvent permettre, par le biais de l'invention littéraire, de partir à la recherche de sa propre histoire. " Pierre Bayard et Soko Phay
11/2022
