Cahier d'écriture CP Kit et Siam. Méthode de lecture syllabique
Extraits
Maternelle parascolaire
Mon cahier de lecture avec Loup
Avec Loup, votre enfant se familiarise progressivement aux éléments nécessaires au bon apprentissage de la lecture. Chaque page traite une lettre, un son ou une syllabe et propose plusieurs exercices pour en appréhender la sonorité et l'utilisation dans un texte. A la fin du cahier, vous retrouverez des pages de révisions et des textes issus des albums de Loup.
01/2021
Primaire parascolaire
Cahier de lecture [ADAPTE AUX DYS
Un cahier de lecture adapté pour les enfants dys ou en difficulté d'apprentissage de la lecture - Les confusions les plus fréquentes : p/b, j/ch, d/t... - Les inversions de lettres : ai/ia, an/na, en/ne... - Les hésitations sur certains sons : c, g, s... - Les mots qui se ressemblent. Des illustrations pour aider à la lecture, des exercices très progressifs pour s'entrainer et se préparer à la lecture du texte, de vrais textes avec une police de caractère très lisible, des questions pour vérifier la bonne compréhension du texte.
07/2020
Maternelle parascolaire
Mon grand cahier Montessori de lecture
Bienvenue dans notre parcours Montessori spécial lecture. Grâce à 50 activités ludiques et progressives, les enfants, dès 6 ans, pourront s'exercer au déchiffrage de mots simples puis à la lecture de textes courts. Pour commencer, votre enfant va s'entraîner à lire des mots déchiffrables facilement. Ces jeux (mise en paires, coloriages codés...) sont conçus pour placer l'enfant en situation de réussite et lui donner confiance en lui. Le matériel à découper en fin de cahier favorise la manipulation et la mémorisation. Ensuite, votre enfant sera invité à lire des mots comprenant des sons complexes, des mots outils et de courtes phrases. Il pourra, grâce à des activités très pédagogiques (associer une phrase à une image, relier le début d'une phrase à sa fin, etc.), accéder à une compréhension de plus en plus fine. Des activités lui seront enfin proposées autour de la lecture de textes courts : recherche d'un "mot mystère", questions de compréhension, etc. Avec : des étiquettes mots et des phrases à découper ; des images autocorrectives ; des cartes à pinces.
01/2019
Lecture, écriture
Lecture Piano CE1. Cahier d'exercices
Au sein de la collection Lecture Piano CE1, découvrez le cahier d'exercices CE1, à utiliser en complément du manuel. L'approche originale de la méthode de lecture Piano permet aux élèves d'entrer pas à pas dans la lecture. Très progressive, cette méthode de lecture privilégie la différenciation et rassure l'élève. Elle facilite aussi l'identification rapide des mots grâce à un apprentissage renforcé du code. Ce cahier d'exercices (120 pages) s'utilise en complément du manuel de la méthode Lecture Piano CE1. Ce cahier d'exercices propose un travail sur : la phonologie la syllabe l'encodage la discrimination visuelle la production d'écrit la compréhension Points forts de la collection La méthode Lecture Piano CE1 est une réponse aux différents rythmes d'apprentissage grâce à une différenciation en lecture de texte et une méthode progressive conçue pour consolider l'apprentissage de la lecture et améliorer la ? uence. Un dispositif facile à s'approprier Un manuel de lecture Un fichier de différenciation pour travailler le code, la fluence et la lecture orale Un guide pédagogique Un cahier d'écriture L' offre tout-en-un composée du manuel numérique enseignant et du guide pédagogique Le manuel numérique élève
05/2022
Multi-matières
Mon gros cahier de défis lecture
Mon gros cahier de défis lecture offre un panel d'activités ludiques pour s'entraîner à lire et tester la compréhension des apprentis lecteurs. Organisés par thèmes, les exercices proposent une difficulté progressive pour accompagner l'enfant dans son apprentissage. Dessiner d'après une consigne, cocher des mots représentés dans une illustration, barrer des éléments, associer des mots puis des phrases à une scène, etc. Un outil pédagogique divertissant et formateur pour améliorer ses compétences en lecture sous couvert du jeu.
05/2021
Français CE1
Mes gammes de lecture CE1. Cahier
Une nouvelle collection de petits cahiers ludiques et pédagogiques pour s'entrainer à la fluence ! - Un petit format (17 x 22 cm), parfaitement adapté à l'âge des élèves. - Des cahiers compatibles avec toutes les méthodes de lecture, à utiliser à partir de la période 2 ou 3, selon le choix de l'enseignant. - Des compléments numériques sont proposés, notamment les audios de tous les tableaux de lecture. - Un lien école-maison renforcé : ces cahiers peuvent être utilisés en classe avec l'enseignant, ou à la maison, avec les parents (en lectures du soir). Le contenu des cahiers : - Des pages proposant un entrainement progressif (" les gammes ") : chaque page contient 5 tableaux de lecture (révision, syllabes, logatomes, mots, phrases). - Des pages pour aborder spécifiquement chaque composante de la fluence : précision, vitesse, expression. - Des doubles pages de jeux : à chaque fin de période, une double page de jeux permet de réviser les graphèmes vus pendant la période, en s'amusant. - Des doubles pages de perfectionnement : elles portent sur des points spécifiques à travailler. En CE1 : la segmentation, les inversions, les confusions. L'autrice : Gaëlle Pautonnier est professeure des écoles, spécialisée dans les adaptations pédagogiques auprès des élèves en difficulté d'apprentissage. Maitresse E depuis plus de 15 ans, elle a d'abord enseigné en classes spécialisées avant d'intervenir dans un RASED en secteur rural, notamment auprès d'élèves en classes multiniveaux.
02/2024
Enseignement primaire
Max, Jules et leurs copains CP Cycle 2 Méthode de lecture. Manuel de l'élève, Edition 2006
Le manuel de l'élève CP. Un manuel pour faire le lien entre l'école et la maison. Des supports variés pour introduire la lecture (débats, dessins, photos, documents fonctionnels, etc.). Des textes écrits par un auteur de littérature de jeunesse et validés par des enseignants expérimentés. Des documentaires complets et illustrés (photos, dessins). Des textes de fiction issus d'albums de jeunesse. Deux fichiers tout en couleurs. Un découpage en 5 périodes, lié au calendrier scolaire. Des supports différents pour introduire la lecture (débats, dessins, photos, documents fonctionnels, etc.). Des textes écrits par un auteur de littérature de jeunesse et validés par des enseignants de terrain. Une transdisciplinarité mise en œuvre dans des pages documentaires extraites du manuel et accompagnées d'une exploitation pédagogique. Des exercices variés et progressifs (reconnaissance visuelle, auditive, combinatoire, structure de la langue, production d'écrits). Le guide pédagogique. Une première partie méthodologique fournit des conseils précis pour la programmation, la préparation et la mise en œuvre des leçons. Une seconde partie pédagogique propose une fiche par son étudié, avec les principales difficultés rencontrées et les pistes de remédiation possibles.
02/2006
Français CP
Français CP Méthode de lecture 1, 2, 3 Lune ! Manuel de code en ateliers, Edition 2021
Le Manuel de code 1. 2. 3 Lune ! Une progression rapide avec l'étude de deux graphèmes par semaine Une différenciation en 3 groupes de besoins (représentés par les pictogrammes soleil, étoile et lune) Des ateliers guidés à l'oral par l'enseignant en groupes de besoins Toutes les composantes pour apprendre à lire et à écrire : décodage, encodage, copie, discrimination visuelle, discrimination auditive, geste d'écriture, dictée, fluence à partir de la période 3, production d'écrit, étude de la langue Un enseignement ritualisé et explicite Une valorisation des liens phonographiques Des pages sobres et sans distracteur pour favoriser la concentration Les différentes rubriques du manuel de code 1. 2. 3 Lune ! " Découvrons et décodons ! " : permet un travail de manipulation avec des cartes graphèmes, puis de décodage de syllabes, mots et phrases " Entraînons-nous ! " : 3 pages de travail à l'oral en ateliers guidés pour préparer le travail sur les Fiches d'exercices de code en autonomie Le + pour les familles : Les Audios du soir accessibles via des QR code(r) pour la lecture à la maison Le + pour les enseignants : 2 vidéos ultra-courtes accessibles via le manuel numérique pour la prononciation des phonèmes, le geste d'écriture des graphèmes Une préparation à l'oral de la production d'écrit Des notions d'étude de la langue abordées par la manipulation ou l'observation, sans formalisation " Lisons ensemble ! " : une lecture des aventures de Nina et Noé pour préparer les Fiches de lecture autonome 1. 2. 3 Lune ! Une Méthode de lecture en ateliers testée avec succès depuis 10 ans en REP/REP+ Une nouvelle méthode de lecture conforme aux recommandations du Guide orange Pour enseigner la lecture et l'écriture au CP Une véritable proposition de différenciation dans tous les supports Un enseignement explicite et ritualisé Une innovation totale pour lier décodage et compréhension Des outils modernes pour accompagner la mise en oeuvre Une méthode complète : code, lecture compréhension, geste d'écriture, copie, dictée, production d'écrit, étude de la langue Un dispositif innovant pour permettre à toutes les familles de s'impliquer dans l'apprentissage de la lecture. -- 1. 2. 3 Lune ! Une méthode innovante créée par Jean-Claude SEGUY Jean-Claude Séguy directeur de la collection 1. 2. 3 Lune ! a passé 25 ans en éducation prioritaire en tant qu'enseignant et directeur d'école. Il est ensuite devenu conseiller pédagogique et IEN du premier degré à Vaulx en Velin dans le Rhône. Toutes ces années jalonnées de constats, d'analyses et d'expérimentations, l'ont amenées à concevoir la méthode de lecture 1. 2. 3 Lune ! , testée pendant 10 ans en éducation prioritaire et qui répond à la grande hétérogénéité des élève, aux grandes difficultés rencontrées par ces élèves souvent allophones, aux problèmes de comportement des élèves n'ayant pas acquis un statut d'élève. " L'entrée dans l'apprentissage de la lecture se fait par le graphème, conformément aux préconisations des programmes de 2018, en appui sur les composantes orales de la langue. Pour une bonne compréhension de la segmentation des mots dans les phrases et une bonne acquisition des correspondances phonème-graphèmes, l'élève doit pouvoir entendre ce qu'il voit. C'est pourquoi, toutes les activités que nous proposons dans le manuel de code veillent à mettre systématiquement en scène les liens phonographiques grâce à des audios. Ces audios sont accessibles, en classe, sur le manuel numérique de l'enseignant et les tablettes des élèves, mais aussi à la maison, sur un smartphone via des QR codes(r). Tout élève est capable de progresser à condition qu'on lui donne les ressources dont il a besoin, au moment où il en a besoin. " En savoir plus sur Jean-Claude SEGUY, directeur de collection -- => A lire sur notre site : > 1. 2. 3 Lune ! On vous explique tous les outils de la méthode de lecture CP > Jean-Claude Séguy, directeur de la méthode de lecture 1, 2, 3 Lune ! : Un parcours au service de l'apprentissage de la lecture > 1. 2. 3 Lune ! Comment gérer des ateliers sur le code dans votre classe ? > Pourquoi étudier 2 graphèmes par semaine ? > Comment travailler la fluence avec 1. 2. 3 Lune ! > Les stratégies de compréhension dans 1. 2. 3 Lune ! > Comment associer les familles à l'apprentissage de la lecture avec la méthode de lecture 1, 2, 3 Lune ? > Un dispositif inédit pour travailler toutes les compétences de la lecture > Quand les oreilles entrent en jeu dans l'apprentissage de la lecture > Apprentissage de la lecture : la première semaine est fondamentale => J'y vais -- Les engagements des éditions Bordas : Vos collègues sont nos auteurs Nos manuels sont pensés et conçus par des professeurs qui enseignent au quotidien dans des environnements variés. Avec leur éditeur, ils créent des outils qui permettent à leurs collègues de travailler sereinement et efficacement et aux élèves d'avancer dans leur scolarité avec confiance. Votre offre numérique Le manuel numérique enseignant est OFFERT et téléchargeable sur clé USB gratuitement aux adoptants du papier Nous sommes éco-responsables Bordas est un éditeur éco-responsable qui s'engage pour la préservation de l'environnement et utilise du papier issu de forêts gérées de manière responsable et d'autres sources contrôlées. >> En savoir plus sur notre démarche éco-responsable Nous imprimons en France Nous sommes très attentifs à réduire les émissions de CO2 liées au transport. Quand l'impression en France n'est pas possible, nous imprimons en Italie. Notre expertise au service de l'éducation Notre engagement : mettre la rigueur et l'expertise de nos auteurs et de nos éditeurs au service de l'éducation pour favoriser la réussite de tous.
03/2021
Lecture 6-9 ans
Je suis en CP : Bienvenue à l'école ! Avec un cahier d'écriture et une ardoise effaçable
Ca y est, tu es en CP ! Tu as envie de lire tout seul et d'apprendre à écrire. Cette valisette t'accompagnera dans toutes tes découvertes dès le début de l'année ! Une histoire pour débuter en lecture (Niveau 1- Premier trimestre). Un cahier d'écriture pour t'entraîner à former les lettres de l'alphabet. Une ardoise effaçable pour t'amuser à écrire ou à dessiner.
08/2018
Philosophie
Moments de philosophie. Lectures, notions, méthode
Cet ouvrage propose de façon profonde, claire et simple des interprétations de grands auteurs comme Platon, Aristote, Machiavel, Hobbes, Pascal, Hegel, Marx, Bergson, Sartre, Bachelard. En traitant les questions de l'amitié, de la justice, du pouvoir, de l'histoire, du travail, du droit, de l'art, de l'imagination ou de la vie, il envisage sur des exemples privilégiés les domaines du savoir philosophique les plus importants : l'éthique, la politique, l'esthétique et la métaphysique. Ces textes, qui possèdent une portée méthodologique, mettent en oeuvre — à toutes les pages et de façon tout à fait vive — l'étonnement qui est le principe de toute philosophie et de son enseignement dont Wittgenstein disait "qu'il n'était pas fait pour donner à l'élève une nourriture à son goût mais une nourriture capable changer son goût."
05/2019
Enseignement primaire
LECTURES CE1. Cahier d'exercices
Ce cahier d'exercices " Lectures ", organisé en deux parties distinctes, propose à l'enfant :
- de développer ses aptitudes à la compréhension par des activités s'appuyant sur les textes et documents du manuel ;
- d'acquérir la maîtrise du code écrit par des exercices portant sur le fonctionnement et la structuration de la langue (" leçons de code ").
05/1998
Lecture 6-9 ans
Mon année de lecture au CP
Un recueil qui propose 12 histoires adaptées aux 4 niveaux d'apprentissages de lecture au CP. Au fil des histoires, l'enfant découvre tous les personnages d'une classe de CP. Un petit dossier sur les étapes de l'apprentissage de la lecture et un mini-dico complètent l'ensemble.
08/2018
Français
Mes jeux de lecture CP-CE1
Un cahier de jeux de lecture pour s'entrainer à lire tout en s'amusant. Fin de CP, CE1. En complément de la Méthode de lecture Pas à Pas. Plus de 40 jeux pour mieux reconnaître les lettres, lire des syllabes et des mots. Avec une histoire inédite de Téo et Nina.
06/2022
Ecriture, lecture
Mes jeux de lecture GS-CP
Un cahier de jeux de lecture pour s'entrainer à lire tout en s'amusant. Fin de GS, milieu de CP. En complément de la Méthode de lecture Pas à Pas. Plus de 40 jeux pour mieux reconnaître les lettres, lire des syllabes et des mots. Avec une histoire inédite de Téo et Nina.
06/2022
Ecriture, lecture
Mes coloriages de lecture. GS-CP
Un cahier de coloriages codés pour s'entrainer à lire tout en s'amusant en GS-CP. Plus de 30 coloriages pour reconnaitre les lettres et des sons, lire des syllabes et des mots.
02/2023
Ecriture, lecture
J'apprends à lire avec Olive
J'apprends à lire avec Olive - Ma méthode de lecture phonétique et syllabique - dès 4 ans initie l'enfant à la lecture dès son plus jeune âge, en compagnie d'Olive le lapin et de ses amis Vic et Lulu. Une méthode de lecture innovante, créée par Josyane Yvon-Roure au cours de sa longue expérience d'orthophoniste avec les enfants. Cette méthode de lecture phonétique, syllabique et symbolique est adaptée pour les enfants avant leur entrée en CP pour les accompagner dans les premiers apprentissages de la lecture. J'apprends à lire avec Olive - Ma méthode de lecture phonétique et syllabique se divise en plusieurs séance structurées de la manière suivante : Chaque son voyelle, consonne ou complexe est présenté par Olive le lapin, à travers une scénette introductive rappelant l'univers de la littérature de jeunesse, et associé à un symbole facilement mémorisable par l'enfant car directement évocateur du son. Le parent explique à l'enfant comment produire le son grâce aux conseils de l'auteur et lui fait prononcer. Un QR code permet, pour chaque son, d'écouter le résultat attendu. Des exercices progressifs permettent ensuite à l'enfant de s'entraîner à la discrimination auditive, visuelle et à l'écriture de la ou des lettres produisant ce son La loupe magique permettant de vérifier si l'enfant a bien reconnu le son rend l'apprentissage ludique et renforce l'autonomie de l'enfant. Décoder, lire, écrire : une méthode simple qui fonde les bases du langage écrit et parlé, grâce à l'association du son, de la lettre et du symbole qui lui est associé pour faciliter sa mémorisation. Et en complément : La loupe magique offerte avec la méthode pour rendre l'apprentissage amusant Des conseils parents avisés et contextuels pour garantir le bon déroulement de la séance. Des QR codes permettant d'écouter les sons.
06/2021
Lycée parascolaire
CAHIER D’ÉCRITURE VIERGE V.7 mm - M18. CAHIER D’ÉCRITURE VIERGE V.7 mm - M18
Cahier d'écriture vierge composé de 3 interlignes hautes de 7 mm chacune et 1 interligne basse doublée (2x7 mm). La 1ère interligne haute en rouge. Avec guides visuels. Cahier destiné à des enfants déficients visuels. Cahier intermédiaire pour un apprentissage progressif de l'écriture cursive. L'auteur propose une gamme de différents cahiers avec des réglures évolutives et des guides visuels en fonction du stade de développement de la main de l'enfant que ce dernier soit en apprentissage ou en rééducation. L'idée est de proposer un substitu aux carreaux SEYES mais aussi de permettre à l'enfant d'y accéder progressivement afin d'éviter des blocages graphiques. Cahier élaboré par une éducatrice Montessori en collaboration avec le corps enseignant, la famille et l'orthophoniste de l'enfant à qui ce cahier a été initialement destiné.
09/2019
Lycée parascolaire
CAHIER D’ÉCRITURE VIERGE V.5 mm - M07. CAHIER D’ÉCRITURE VIERGE V.5 mm - M07
Cahier d'écriture vierge composé de 3 interlignes hautes de 5 mm et 2 interlignes basses de 5 mm. Avec guides visuels. Cahier intermédiaire pour un apprentissage progressif de l'écriture cursive. L'auteure propose une gamme de différents cahiers avec des réglures évolutives et des guides visuels en fonction du stade de développement de la main de l'enfant que ce dernier soit en apprentissage ou en rééducation. L'idée est de proposer un substitut aux carreaux SEYES mais aussi de permettre à l'enfant d'y accéder progressivement afin d'éviter des blocages graphiques. Cahier élaboré par une éducatrice Montessori. 21, 59 x 27, 94 cm
02/2019
Lycée parascolaire
CAHIER D’ÉCRITURE VIERGE V.3 mm - M09. CAHIER D’ÉCRITURE VIERGE V.3 mm - M09
Cahier d'écriture vierge composé de 4 interlignes hautes de 3 mm et 2 interlignes basses de 3 mm. Avec marge. Cahier intermédiaire pour un apprentissage progressif de l'écriture cursive. L'auteure propose une gamme de différents cahiers avec des réglures évolutives et des guides visuels en fonction du stade de développement de la main de l'enfant que ce dernier soit en apprentissage ou en rééducation. L'idée est de proposer un substitut aux carreaux SEYES mais aussi de permettre à l'enfant d'y accéder progressivement afin d'éviter des blocages graphiques. Cahier élaboré par une éducatrice Montessori. 20, 32 x 25, 40 cm
02/2019
Lycée parascolaire
CAHIER D’ÉCRITURE VIERGE V.3 mm - M02. CAHIER D’ÉCRITURE VIERGE V.3 mm - M02
Cahier d'écriture vierge composé de 4 interlignes hautes de 3 mm et 4 interlignes basses de 3 mm. Avec marge. Cahier intermédiaire pour un apprentissage progressif de l'écriture cursive. L'auteur propose une gamme de différents cahiers avec des réglures évolutives et des guides visuels en fonction du stade de développement de la main de l'enfant que ce dernier soit en apprentissage ou en rééducation. L'idée est de proposer un substitut aux carreaux SEYES mais aussi de permettre à l'enfant d'y accéder progressivement afin d'éviter des blocages graphiques. Cahier élaboré par une éducatrice Montessori. 20, 32 x 25, 40 cm
02/2019
Lycée parascolaire
CAHIER D’ÉCRITURE VIERGE V.3 mm - M05. CAHIER D’ÉCRITURE VIERGE V.3 mm - M05
Cahier d'écriture vierge composé de 4 interlignes hautes de 3 mm chacune et 2 interlignes basses de 3 mm. Avec carreaux de 1, 20 cm. Avec guide visuel. Cahier intermédiaire pour un apprentissage progressif de l'écriture cursive. L'auteure propose une gamme de différents cahiers avec des réglures évolutives et des guides visuels en fonction du stade de développement de la main de l'enfant que ce dernier soit en apprentissage ou en rééducation. L'idée est de proposer un substitut aux carreaux SEYES mais aussi de permettre à l'enfant d'y accéder progressivement afin d'éviter des blocages graphiques. Cahier élaboré par une éducatrice Montessori. 20, 32 x 25, 40 cm
02/2019
Lycée parascolaire
CAHIER D’ÉCRITURE VIERGE V.3 mm - M07. CAHIER D’ÉCRITURE VIERGE V.3 mm - M07
Cahier d'écriture vierge composé de 4 interlignes hautes de 3 mm et 2 interlignes basses de 3 mm. Avec guides visuels. Cahier intermédiaire pour un apprentissage progressif de l'écriture cursive. L'auteure propose une gamme de différents cahiers avec des réglures évolutives et des guides visuels en fonction du stade de développement de la main de l'enfant que ce dernier soit en apprentissage ou en rééducation. L'idée est de proposer un substitut aux carreaux SEYES mais aussi de permettre à l'enfant d'y accéder progressivement afin d'éviter des blocages graphiques. Cahier élaboré par une éducatrice Montessori. 20, 32 x 25, 40 cm
02/2019
Lycée parascolaire
CAHIER D’ÉCRITURE VIERGE V.5 mm - M13G1. CAHIER D’ÉCRITURE VIERGE V.5 mm - M13G1
Cahier d'écriture vierge composé de 3 interlignes hautes de 5 mm et 1 interligne basse doublée (2 x 5 mm). Avec guides visuels. Cahier intermédiaire pour un apprentissage progressif de l'écriture cursive. L'auteur propose une gamme de différents cahiers avec des réglures évolutives et des guides visuels en fonction du stade de développement de la main de l'enfant que ce dernier soit en apprentissage ou en rééducation. L'idée est de proposer un substitut aux carreaux SEYES mais aussi de permettre à l'enfant d'y accéder progressivement afin d'éviter des blocages graphiques. Cahier élaboré par une éducatrice Montessori. 21, 59 x 27, 94 cm
02/2019
Lycée parascolaire
CAHIER D’ÉCRITURE VIERGE V.5 mm - M13G2. CAHIER D’ÉCRITURE VIERGE V.5 mm - M13G2
Cahier d'écriture vierge composé de 3 interlignes hautes de 5 mm et 1 interligne basse doublée (2 x 5 mm). Avec guides visuels. Cahier intermédiaire pour un apprentissage progressif de l'écriture cursive. L'auteur propose une gamme de différents cahiers avec des réglures évolutives et des guides visuels en fonction du stade de développement de la main de l'enfant que ce dernier soit en apprentissage ou en rééducation. L'idée est de proposer un substitut aux carreaux SEYES mais aussi de permettre à l'enfant d'y accéder progressivement afin d'éviter des blocages graphiques. Cahier élaboré par une éducatrice Montessori. 21, 59 x 27, 94 cm
02/2019
Lycée parascolaire
CAHIER D’ÉCRITURE VIERGE V.3 mm - M08. CAHIER D’ÉCRITURE VIERGE V.3 mm - M08
Cahier d'écriture vierge composé de 4 interlignes hautes de 3 mm et 1 interligne basse doublée (2 x 3 mm). Avec guides visuels. Cahier intermédiaire pour un apprentissage progressif de l'écriture cursive. L'auteure propose une gamme de différents cahiers avec des réglures évolutives et des guides visuels en fonction du stade de développement de la main de l'enfant que ce dernier soit en apprentissage ou en rééducation. L'idée est de proposer un substitut aux carreaux SEYES mais aussi de permettre à l'enfant d'y accéder progressivement afin d'éviter des blocages graphiques. Cahier élaboré par une éducatrice Montessori. 20, 32 x 25, 40 cm
02/2019
Mathématiques CP
Méthode Heuristique Mathématiques CP. Mes mini-fichiers + mon cahier de leçons, Edition 2021
MHM : enseigner les mathématiques autrement avec plaisir et efficacité, grâce à la méthode heuristique de mathématiques ! Une édition 2021 enrichie suite à vos retours : ajout de plusieurs dizaines de pages au total : fichiers complétés ou nouveaux mini-fichiers + des bonus qui ne changent pas la méthode mais offrent de nouvelles ressources pour différencier ! Mes Mini-fichiers CP - Une pochette regroupant 17 livrets d'activités pour l'élève + 1 cahier de leçons, à utiliser au fur et à mesure de l'année pour un travail en autonomie. - Une méthode qui développe la curiosité mathématique et respecte le rythme d'apprentissage et de travail de chaque élève. - Des situations mathématiques ancrées sur la manipulation et le jeu qui donnent du sens aux apprentissages. - Des activités originales et stimulantes pour que l'élève prenne plaisir à faire des maths. - De nouvelles leçons, notamment en résolution de problèmes ! Des fichiers conçus pour l'élève ! - Un petit format pratique à manipuler et une jolie pochette pour ranger facilement les différents fichiers. - Une présentation agréable, en couleur, avec des pictos pour faciliter le répérage. - Une mise en page volontairement épurée qui favorise la concentration de l'enfant en limitant au maximum les effets distrayants. - Des activités de difficulté progressive à réaliser tout au long de l'année par les élèves, en autonomie. - Une progression précise, ludique et motivante. BONUS ! - Un cahier de leçons CP inclus, pour aider l'élève à retrouver une méthode, le sens d'une notion ou d'un mot. - Des liens pour accéder aux vidéos des fondamentaux de Canopé.
05/2021
Français langue étrangère (FLE
La lecture, début de l'insertion. Méthode de lecture pour adultes débutants
- Une méthode créée pour venir en aide à tous ceux qui séjournant en France désirent apprendre à lire et à écrire notre langue.
- Une méthode conçue pour tous afin qu'ils puissent communiquer par l'écrit et la parole.
- XXIV chapitres permettant de progresser aisément. De la reconnaissance de cinq voyelles à l'apprentissage de leurs combinaisons avec les différentes consonnes amenées une à une, l'élève acquiert les bases syllabiques.
12/1993
Primaire parascolaire
Chut... Je lis ! CE1. Manuel de lecture et d'écriture, Edition 2012
Manuel de lecture CE1 Des œuvres intégrales et de larges extraits issus de la littérature jeunesse permettant un travail équilibré entre la compréhension des textes, le vocabulaire, le code et l’expression écrite.Une approche thématique pluridisciplinaire de la lecture et une large ouverture culturelle.La possibilité de mettre en œuvre une pédagogie différenciée à l’aide d’exercices gradués.Conforme aux programmes de 2008.La démarcheLe manuel est organisé en 7 chapitres correspondant chacun à un thème.Chaque chapitre comporte : >le texte intégral ou de larges extraits d’un album de littérature jeunesse découpé en 4 épisodes ; chaque épisode est accompagné de questions de compréhension et suivi d’une double page pour travailler sur la compréhension, l’acquisition du vocabulaire et du code, et la production d’écrits ; >trois pages « Je lis d’autres textes », avec des textes documentaires autour du thème du chapitre ; >une page « Le coin des artistes » proposant des oeuvres d’art ; >une page « Le coin lecture » ouvrant sur un travail pluridisciplinaire.Guide pédagogique en téléchargement gratuit, à partir de l’été 2012 (offre réservée aux enseignants).
02/2012
Philosophie
Le numérique comme écriture. Théories et méthodes d'analyse
Toutes nos pratiques sociales sont aujourd'hui traversées par le numérique au point que les discours sur la "révolution numérique" ou la "transformation digitale" sont devenus de véritables lieux communs. Mais comment pouvons-nous sérieusement penser le numérique aujourd'hui ? Ce livre propose une approche théorique et méthodique des objets, des représentations et des pratiques de nos écrans quotidiens. Penser le numérique comme écriture revient à poser un regard critique sur les multiples formes matérielles, textuelles et symboliques du capitalisme contemporain. Quatre propositions fondamentales structurent le propos : "le numérique, c'est de l'écriture", "la technologie, c'est de l'humain", "les écrans, ce sont des médias", "le formatage, c'est du pouvoir". L'objectif est ici d'offrir au lecteur un point de vue clair et efficace pour interroger et comprendre notre relation au monde désormais "médiée" par tous nos écrans. Résultat de trente années de recherche et d'enseignement, cet ouvrage propose un cadre théorique cohérent et des méthodes d'analyse opérationnelles. La démarche repose sur une observation constante d'exemples concrets : logiciels, sites web, plateformes, applications... Pour une observation éclairée des écrans, le lecteur dispose de grilles méthodologiques susceptibles d'être déclinées à l'envi ainsi que d'études de cas approfondies. Un schéma synoptique, un glossaire analytique et une bibliographie de référence prolongent le geste intellectuel de l'ouvrage.
10/2019
Critique
L'écriture d'André Gide (2. méthodes et discours)
Fondée par Michel Minard en 1954, " La Revue des lettres modernes " est une collection de séries monographiques et thématiques consacrées aux écrivains modernes et contemporains.
04/2024
