Estime de soi et troubles des apprentissages

Proposer des lectures pour tous, telle est la mission fondamentale de MOBiDYS, qui apporte sa pierre à l'accès aux textes en réalisant des adaptations numériques et imprimées à destination des élèves, de l'école primaire aux lycées, atteints de troubles DYS. Anne Thay, responsable du développement et des partenariats, est revenue avec nous sur les évolutions et projets de la société nantaise.

Le rapport faisant le bilan de la réforme des rythmes scolaires a enfin été publié, un an après sa rédaction. Mais hélas, difficile d’en tirer véritablement une quelconque conclusion. Dans un communiqué, le syndicat enseignant SNUipp-FSU va même plus loin, affirmant que « les affirmations ministérielles au sujet du lien mécanique, voire même presque magique, entre nouveaux rythmes scolaires et réussite des élèves se trouvent quelque peu ébranlées.» 

Si l’on parle souvent du décrochage scolaire comme d’un problème de société, on n’a pas toujours à l’esprit les multiples facettes des conséquences de ce fléau pour les individus qui en sont victimes. Une étude québécoise conduite par les PRECA (Partenaires pour la réussite éducative en Chaudière-Appalaches) fait le point sur la situation. Le Canada est d’ailleurs depuis quelques années en pointe concernant la lutte contre le décrochage scolaire après avoir connu une période où ce phénomène atteignait des niveaux dangereusement élevés.

Les devoirs à la maison sont souvent une source de conflits entre parents et enfants. Or, ce temps consacré aux exercices et aux apprentissages en dehors de la classe est primordial, dans le fonctionnement du système scolaire français, pour assurer la réussite d’un enfant.