Les inégalités scolaires

La lecture et l'alphabétisation sont des priorités pour le district scolaire de Columbia, aux États-Unis, mais les étagères des bibliothèques des écoles publiques sont inégalement fournies. Selon un

Jeudi, l'UMP a proposé d'expérimenter le port de l'uniforme vestimentaire, de « vêtement commun » pour reprendre ses termes, dans des établissements scolaires volontaires.

Si l’on sait l’école française très inégalitaire, une étude de l’Insee parue ce mois-ci confirme l’important lien qui existe entre le redoublement et l’origine sociale. Premier constat : « parmi les élèves ayant fait leur première rentrée en classe de 6ème en septembre 2011, 12,3 % accusent un retard scolaire d’au moins un an. »

La Fédération des Conseils de Parents d'Elèves (FCPE) a tenu sa traditionnelle conférence de rentrée ce lundi 31 août 2015. Ce moment fut l’occasion pour cette organisation de mettre en avant tout spécialement la lutte contre les inégalités.

A bien y regarder de près, les inégalités sociales très importantes qui existent sur le territoire francilien se retrouvent presque exacerbées au sein des lycées. Selon les résultats d’une étude de l’Institut des politiques publiques (IPP) conduite par trois économistes à la demande de la région Ile-de-France, les sommets de l’inégale répartition des élèves issus de milieux favorisés se concentrent dans les établissements parisiens, rapporte France Info.

ENQUÊTE – En février 2023, l'étude de l'économiste Joel Waldfogel avance que les femmes publient désormais plus de livres que les hommes aux États-Unis. La conclusion suggérerait que se réduisent les inégalités d'accès au marché de l'édition. Or, l'arbre cache la forêt : les disparités persistent entre autrices et auteurs et s'observent tout aussi bien en France.

Selon les résultats d’une étude publiée par la Direction de la recherche, des études, de l’évaluation et des statistiques (DREES) en juin 2015, les inégalités sociales font peser des risques sur la santé des enfants et ce dès le plus jeune âgé.

Dans ses évaluations internes, l’Education nationale tend à répéter un même discours au fil des ans. Hélas, chaque réforme mise en place n’arrive pas à corriger le tir. Et la réforme du collège, qui entrera en application à la rentrée 2016, est loin de faire l’unanimité sur ses capacités réelles à changer véritablement la donne. Or, le collège unique est un système particulièrement injuste.

Luc Chatel a senti l'urgence de la situation et décidé de réagir en porte-parole consciencieux du gouvernement autant qu'en ministre de l'Éducaiton zélé. Si, si...

L’accès à la culture entraîne des disparités que les pouvoirs publics ont à cœur de résorber. Dans le cadre d’une enquête nationale, Olivier Donnat a produit une étude qui interroge les Français. Les inégalités culturelles, qu’en pensent-ils ? Parce qu’en partant de ces avis, les actions à initier peuvent devenir plus claires.

À l’occasion de la Journée nationale de lutte contre le harcèlement, UNICEF France publie les résultats de sa 4e Consultation nationale des 6-18 ans. Interrogé.e.s sur les relations entre les filles et les garçons et la perception des droits tels qu’ils sont vécus selon que l’on est une fille ou un garçon, ils.elles sont un nombre record de 26 458 enfants et adolescent.e.s à avoir répondu aux 165 questions sur leur vie en France métropolitaine et Guyane.

Fondé en 2003 par Louis Maurin, Serge Monnin et Patrick Savidan, l’Observatoire des inégalités est une association qui travaille à la publication d’analyses sur les inégalités aussi bien en France que dans le monde.

Le ministère de la Culture avait lancé un nouvel appel à projets pour l'année 2017, « Action culturelle — langue française », doté d'un budget d'un million € pour participer au financement de différentes opérations et actions, tant nationales que locales, pour lutter contre l'illettrisme et faciliter l'accès à la langue française, tout simplement. 160 projets ont été retenus.

Le principal syndicat du primaire, le SNUipp, vient de rendre publics les résultats d’une grande enquête conduite en novembre et décembre 2014 auprès des enseignants sur la question des nouveaux rythmes scolaires. Avec 16 764 réponses, il en ressort une vision plutôt négative.

Le Canada est souvent présenté comme un pays très en avance en matière de lutte contre le décrochage scolaire, même si un jeune sur cinq n’a toujours pas obtenu un diplôme d’étude secondaire au début de l’âge adulte. Mais, pour de nombreux chercheurs, il est essentiel de remonter le fil et de comprendre ce qui crée du décalage entre les enfants alors même qu’ils rentrent dans les toutes premières années du système scolaire.

Le ministère de l'Education nationale s'est offert un sondage afin de « mesurer l'évolution de l'opinion sur la question des nouveaux rythmes scolaires ». L'institut CSA a procédé à l'étude les 20 et 21 mai derniers auprès d'un échantillon de 1017 personnes âgées de 18 ans et plus.

Dans une interview publiée par le journal « Le Monde » vendredi dernier, le directeur de l’éducation pour l’OCDE, Andreas Schleicher, passe en revue l’éducation française. Et il n’est pas très impressionné. Il met notamment en avant un système trop académique, les inégalités persistantes et le peu d’attractivité pour les enseignants. 

Alors que la ministre de l’Education nationale vient de présenter, jeudi 13 novembre 2014, les résultats de deux ans de négociations autour de la modernisation des métiers, les médecins scolaires et universitaires semblent les grands oubliés. Si l’on comptait encore 2000 praticiens en 2001, ils ne sont aujourd’hui plus que 1100 titulaires.

Durant toute sa scolarité, un élève israélien ne sera que très peu confronté à l’existence des Palestiniens. Une étude d’Avner Ben-Amos de l’Université de Tel-Aviv montre ainsi que l’occupation est rarement mentionnée dans les manuels d’histoire, d’éducation civique ou de géographie. 

La théorie du genre redéfinit les différences sexuelles entre hommes et femmes de façon à ce qu’elles ne puissent pas être à l’origine de la constitution ou de la justification des inégalités sociales qui pourraient éventuellement en découler. C’est la culture, et non l’inné, qui serait créateur d’identité et créateur du système de genre. Mais son enseignement ne faire guère l’unanimité.

SALTO21 – Quelques semaines avant que ne débute le Salon du livre de Turin, l’alarme sonnait : dans les classes italiennes, les livres et manuels scolaires étaient aux abonnés absents. Et ce, alors que la rentrée a début depuis plus d’un mois désormais. À l’occasion d’une rencontre, l’interprofession s’est retrouvée pour évoquer ces sujets, et chercher une solution.

Même si d’importantes améliorations ont été faites durant les dernières décennies en matière d’égalité d’accès aux savoirs entre les garçons et les filles, la société française est encore fortement enfermée dans des visions très « genrées ». C’est du moins ce qui ressort de la dernière étude de l’Institut national d’études démographiques (Ined) parue en décembre.

Soucieuse de bien faire, la ministre de l’Éducation nationale Najat Vallaud-Belkacem, a annoncé le 7 octobre dernier, qu’elle voulait lutter contre la discrimination dans les manuels scolaires. Les éditeurs sont ainsi priés de « ne pas porter ou conforter des stéréotypes préjudiciables à l’égalité filles-garçons ». Gare aux yeux, donc, on s'apprête à sévir.

Généraliser une mesure sociale

Avec la rentrée 2013, ce sont de nouveaux rythmes scolaires qui se mettent discrètement en place au niveau du primaire. Cette réforme voulue par Vincent Peillon verra l'instauration de journées plus courtes pour les élèves avec davantage de place faite pour les activités péri-éducatives. Aux yeux de Vincent Peillon, une « révolution douce » est en marche, rapporte l'AFP.

L’Observatoire des inégalités, association fondée en 2003 par Louis Maurin, Serge Monnin et Patrick Savidan, vient de publier un premier rapport choc qui fait le point sur la situation de la France. Et le premier enseignement que l’on peut en tirer, c’est que le creusement des inégalités, depuis la crise de 2008, est une réalité très nette.

Valérie Pécresse, présidente de la région Île-de-France, et Marie-Carole Ciuntu, vice-présidente chargée des Lycées et de l'Administration générale, ont décidé la gratuité des ressources pédagogiques pour tous les élèves : la Région financera les manuels et ressources pédagogiques papier ou numériques pour tous les lycéens du public et du privé sous contrat.

Le rapport faisant le bilan de la réforme des rythmes scolaires a enfin été publié, un an après sa rédaction. Mais hélas, difficile d’en tirer véritablement une quelconque conclusion. Dans un communiqué, le syndicat enseignant SNUipp-FSU va même plus loin, affirmant que « les affirmations ministérielles au sujet du lien mécanique, voire même presque magique, entre nouveaux rythmes scolaires et réussite des élèves se trouvent quelque peu ébranlées.» 

Septembre marque non seulement la fin des vacances, mais aussi la rentrée scolaire. À cette occasion, le groupe de distribution NAP, et l’association Coup de Pouce lancent leur partenariat autour du magazine L’Éléphant Junior, dans le but de promouvoir l’apprentissage par la lecture et de lutter contre les inégalités scolaires.