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Jean-Pierre Demeulemeester, Nadine Demeulemeester, Monique Géniquet, Marie-Hélène Lacroix

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Dossier

Romans, nouveautés : les livres de Marie-Hélène Lafon

Marie-Hélène Lafon est née en 1962 à Aurillac. Professeure de lettres classiques à Paris. Tous ses romans sont publiés chez Buchet/Chastel. Elle a choisi d’enseigner dans un collège situé en Zone d’Education Prioritaire. Elle rédige son premier texte, une nouvelle, à l’âge de 34 ans. Elle est un écrivain en quête d’une écriture absolue, animée par une irrépressible envie d’écrire et libérée des contraintes inhérentes à sa condition sociale originelle.

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Dossier

Les livres de Pierre Loti

Pierre Loti, de son vrai nom Louis Marie Julien Viaud, est un écrivain français né le 14 janvier 1850 à Rochefort-sur-Mer, en Charente-Maritime. Il est considéré comme l'un des grands écrivains de la fin du XIXe siècle.

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Dossier

Le Prix Jean d'Ormesson

En mars 2018, quelques mois après la disparition de Jean d'Ormesson, le 5 décembre 2017, sa fille Héloïse d'Ormesson annonce la création d'un prix littéraire pour lui rendre hommage. « C’est avec joie et fierté que je vous annonce la création du prix Jean d’Ormesson, qui sera décerné le 6 juin prochain au Centre national du livre (pour s’approcher de la date anniversaire de la naissance de mon père le 16 juin 1925) », explique-t-elle.

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Dossier

Romans, nouveautés : les livres de Pierre Lemaitre

Pierre Lemaitre est un écrivain et scénariste français né le 19 avril 1951 à Paris. Il fait parti des auteurs les plus lu en France. 

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Dossier

Romans, nouveautés : les livres de Marie-Bernadette Dupuy

Marie-Bernadette Dupuy est une autrice française née en 1952 à Angoulême. Elle fait aujourd'hui partie des 10 auteurs français les plus lus en France.

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Dossier

Livres, actualités : tout sur Jean d'Ormesson

Venu au monde dans le 7e arrondissement de Paris, le 16 juin 1925, au sein d’une famille noble, Jean d'Ormesson s'engagea tardivement, de son propre aveu, dans l'écriture, trop occupé qu'il était à lire. Il publie son premier ouvrage, L’amour est un plaisir, en 1956, aux éditions Julliard, mais son livre La gloire de l’Empire, en 1971, lui vaut une reconnaissance littéraire avec le Grand Prix du roman de l’Académie française.

Extraits

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Enseignement primaire

Méthode de lecture Ribambelle CP série violette. Fichier d'évaluation

Utilisable toute l'année avec la série violette de Ribambelle CP, ce fichier photocopiable propose : 1 évaluation initiale ; 3 évaluations trimestrielles. Pour chaque évaluation l'enseignant dispose : des fiches d'exercices ; des consignes de passation et de codage pour l'enseignant. Pour les résultats et leur traitement : des tableaux de saisie des résultats ; une fiche bilan à insérer dans le livret d'évaluation de l'élève ; les explications nécessaires à la saisie des résultats avec le logiciel mis en ligne sur le site compagnon.

01/2015

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Enseignement primaire

Ribambelle CP série violette. Guide pédagogique, Edition 2016

Le guide pédagogique propose : La programmation pour l'année ; Le déroulé des séances ; La compréhension orale... Des activités complémentaires photocopiables

05/2016

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Enseignement primaire

Français CP Ribambelle série verte. Pack en 3 volumes : Cahier d'activités ; Livret d'entraînement à la lecture ; Mes outils pour écrire, Edition 2009

La méthode Ribambelle - Apprendre à lire en construisant en synergie le sens et le code : Constuire le code à travers deux démarches : l'analyse et la synthèse. Construire le sens à partir d'albums de littérature de jeunesse. Mettre en synergie lecture et écriture. Les points forts de cette nouvelle édition du "Cahier 1 et livret d'entraînement 1" : Le code : étude des correspondances phonie-graphie dès le début de l'année, plus d'exercices systématiques dans le cahier. Construire le sens à partir d'albums de littérature de jeunesse et travail du vocabulaire. Pratique régulière de l'écriture (lettres, syllabes, mots, phrases). Développer le vocabulaire. Initiation à la grammaire. Productions d'écrits hebdomadaires. Mise en réseau d'albums. Le Livret d'Entraînement à la lecture n°1 (32 pages, inclus dans ce cahier) permet : L'apprentissage du code. La lecture d'autres phrases, d'autres textes. Le fonctionnement de l'écrit. Les synthèses. Inclus dans le cahier : - le Livret d'entraînement à la lecture 1 propose des entraînements systématiques. Il fait aussi le lien entre le travail de lecture à l'école et celui effectué à la maison. Ce livret permet de : de systématiser les correspondances phonographiques et de mémoriser les principaux assemblages syllabiques ; de lire d'autres phrases, d'autres textes à partir du capital mots constitué dans les albums ; de découvrir le fonctionnement de la langue (grammaire) ; de faire le lien avec la maison. - Mes outils pour écrire, référentiel illustré, pour guider les premiers pas de l'élève producteur de textes. Cet outil est encarté dans le cahier d'activité n°1.

03/2009

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Enseignement primaire

Ribambelle CP série violette. Guide pédagogique

Le guide pédagogique propose : La programmation pour l'année. Le déroulé des séances. La compréhension orale. Des activités complémentaires photocopiables.

09/2014

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Enseignement primaire

Méthode de lecture CP Ribambelle. Fichier d'évaluation

Utilisable quelque soit la série d'albums choisie.Seules les évaluations des trimestres 1 et 2 comportent certaines fiches spécifiques à chacune des deux séries (repérable en haut de page).Ce fichier comprend pour chaque évaluation (initiale et trimestrielle) : - les fiches d'exercices ;- les consignes de passation et de codage ;- les tableaux pour rassembler les résultats des élèves ;En outre, l'enseignant y trouvera les tableaux de saisie des résultats, une fiche bilan à insérer dans le livret d'évaluation de l'élève ainsi que, pour ceux qui le souhaitent, les explications pour saisir les résultats avec le logiciel CASIMIR.

11/2011

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Enseignement primaire

Méthode de lecture CP Ribambelle (série verte). Guide pédagogique

Assurer la liaison avec la Grande Section ; Construire le sens à partir d'albums de littérature jeunesse ; Développer simultanément la prise de sens et le code ; Partir des stratégies des élèves pour les faire évoluer vers des pratiques plus expertes ; Construire l'apprentissage du code dès le début de l'année de façon systématique Travailler en synergie lecture et écriture ; Enrichir le vocabulaire et initier à la grammaire et à l'orthographe ; Proposer des mises en réseau autour de chaque album pour travailler le langage d'évocation et la compréhension de l'écrit oralisé ; Outils complémentaires : Le fichier de différenciation ; Le fichier d'évaluation ; La boîte à textes (matériel collectif : textes fonctionnels ou poétiques) ; Le site compagnon : ribambelle-hatier ; suggestions de mise en réseau (itinéraires de lecture, bibliographie...), exercices complémentaires et de soutien.

08/2009

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