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Distance(s) et didactique des langues. L'exemple de l'enseignement bilingue

Rédacteurs

Auteur

Victor De Sepausy

Homme de l'ombre. Et de lumières.

Auteur

Jean-Charles Andrieu de Levis

Docteur en langue française, dessinateur, enseignant, féru d’images imprimées, d’albums illustrés, de bandes dessinées et de soirées enivrées.

Auteur

Les ensablés

Survivre en littérature...

Contact@actualitte.com

Auteur

Audrey Le Roy

Implacable pour ce qui a trait à l'Histoire.

aleroy94@gmail.com

Auteur

La rédaction

Petit groupe de gens bien sous tous rapports...

contact@actualitte.com

Dossiers

Dossier

En route pour l'aventure : des livres pour voyager et s'évader

Sur terre et sur les mers, à la découverte d’horizons inconnus, voici une liste de livres qui vous embarquent vers des destinations folles. Ce sont des récits de voyage, des essais, des textes empreints de poésie, ou des biographies d’aventuriers, comme autant de panoramas de la splendeur de notre planète.

Dossier

Le Salon international du Livre rare et de l'autographe

Le Salon international du Livre rare et de l'autographe est organisé chaque année par le SLAM, Syndicat de la Librairie Ancienne et Moderne, sous la verrière du Grand Palais, à Paris. L'événement attire environ 160 exposants, libraires, galeries d’estampes et de dessins de 12 pays différents, dont une soixantaine de libraires venus de l'étranger.

Dossier

Prêt de livre en bibliothèque : l'avenir de l'ebook au sein de l'Europe

La question du prêt numérique de livres en France cache une autre interrogation : celle de l'exception au droit d'auteur, qui fut mise en place pour le livre papier. A cette époque, certains auteurs s'étaient opposés, considérant que le risque était trop grand. Aujourd'hui, plus personne ne remettrait en cause ce grand principe, d'autant plus qu'il est rémunérateur pour les auteurs.

Dossier

Samurai : Code de l'honneur et Japon médiéval

Voilà près de 20 ans que Jean-François Di Giorgio et Frédéric Genêt ont créé la série Samurai. Les auteurs nous emmenéaient à travers une immense fresque historique dans le Japon médiéval. Le scénario, admirablement mené, immerge le lecteur dans les luttes intestines d’une période où la loi du sabre est toute puissante. L’honneur des samurais s’oppose aux volontés de conquête des petits seigneurs face à l’Empereur. Une période où les croyances et les forces de l’invisible sont encore bien présentes.

Dossier

Assises nationales de l'édition indépendante : se définir et agir

Dans la droite ligne de son objet, la Fédération organise, en collaboration avec l’Agence régionale du Livre Provence-Alpes-Côte d’Azur, ses premières Assises nationales les jeudi 2 et vendredi 3 février 2023 à Aix-en-Provence. ActuaLitté, partenaire de l'événement, propose de retrouver dans ce dossier tous les articles, interviews et reportages en amont de la manifestation. Et durant ces deux journées, podcasts et témoignages seront diffusés en temps réel.

Dossier

6 mythes sur l'environnement et l'écologie déconstruits

Tout le monde est vert ! De Justin Trudeau à Jeff Bezos, en passant par Coca-Cola et même Total ! L’écologie devient le nouveau sens commun. Ne devrait-on pas s’en réjouir ? Oui, et... non. Frédéric Legault, Arnaud Theurillat-Cloutier et Alain Savard publient Pour une écologie du 99%. 20 mythes à déboulonner sur le capitalisme. Un ouvrage salutaire, qui aborde les plus grandes fake news en la matière. A mettre entre toutes les mains.

Extraits

Pédagogie

Distance(s) et didactique des langues. L'exemple de l'enseignement bilingue

La distance, comme son opposé la proximité, constituent une manière d'aborder les langues et les contacts qui s'établissent entre celles-ci. L'idée de ce volume naît d'une journée d'étude organisée par l'ADEB en novembre 2015 sur la thématique de la distance dans l'enseignement bilingue qui avait réuni enseignants et chercheurs travaillant dans des contextes divers où le français côtoie d'autres langues éloignées du point de vue typologique (l'arabe, le turc, le basque et le breton). Le présent volume se propose de développer cette notion et de l'appréhender non seulement en termes typologiques ou géographiques, mais aussi en termes de statut linguistique, symbolique, culturel, etc. Contribuant à un approfondissement de cette notion, le présent ouvrage représente également un outil pour la formation des enseignants et futurs enseignants de/en langues.

06/2019

Matières enseignées

Distances apprivoisées. L'enseignement confiné des langues étrangères

En juin 2020 cela faisait déjà presque 6 mois que nos vies se voyaient bouleversées par l'apparition du coronavirus SARS-CoV-2. En raison de la pandémie de Covid-19, la totalité des enseignements universitaires en France se faisait à distance depuis trois mois, y compris l'ensemble de nos cours de langues étrangères à l'Inalco. Dans cette situation de confinement et de (dis)continuité pédagogique, la mise en place de classes virtuelles et l'appropriation de nouveaux outils ont constitué un défi particulièrement délicat tant pour les professeurs que pour les étudiants et les établissements d'enseignement. Afin de tirer les premières leçons de cette expérience inédite, l'équipe Plidam (Pluralité des Langues et des Identités : Didactique, Acquisition, Médiations), rattachée à l'Inalco (Institut national des langues et civilisations orientales, Paris, France) a organisé un séminaire international en ligne qui a eu lieu les mercredi 17 et jeudi 18 juin 2020. Le présent volume réunit une trentaine des textes de ces journées. Il s'agit des témoignages d'enseignants-chercheurs français et étrangers, spécialistes de langues diverses et exerçant leur métier dans des contextes variés. Face au choc de la mise en quarantaine et soucieux de maintenir leurs enseignements, ils sont tous passés d'un "tout présentiel (ou d'un 'présentiel dominant')" à un "tout distanciel" en un laps de temps très court.

10/2021

Linguistique

Distance entre langues, distance entre cultures. Quelles incidences didactiques ?

Apprendre une langue étrangère, c'est se confronter inévitablement à une distance à la fois culturelle et linguistique, inégale selon les langues ; c'est cette distance elle-même qui, parce qu'elle fascine autant qu'elle déroute, constitue très souvent une source forte de motivation. Si la didactique des langues et cultures étrangères sait qu'elle peut s'appuyer sur cette motivation, elle n'ignore pas non plus les questions soulevées par l'éloignement, de même que par son antonyme, la proximité. Quel contenu donner à cette notion de distance et quelles formes prend-elle ? Sur quel plan se situe-t-elle ? graphique ? lexical ? grammatical ? phonétique ? géographique ? culturel ? Une langue-culture distante est-elle plus facile ou difficile à apprendre/enseigner qu'une langue-culture proche ou voisine ? La proximité ne contient-elle pas des pièges qui présentent leurs propres difficultés et que l'illusion de la facilité empêcherait de saisir à leur juste mesure ? Et comment réduire la distance de manière à faciliter l'apprentissage ? Par ailleurs, la didactique des langues et cultures étrangères ne peut pas faire l'économie d'une interrogation sur les styles cognitifs des apprenants ; la variété de ces profils introduit une variable qui interfère dans l'appréhension de ce qui est plus ou moins distant, plus ou moins facile/difficile. Il en va de même pour les catégories épistémologiques sollicitées par la didactique dans le traitement de la distance ; leur utilisation, leur transfert d'un contexte éducatif à un autre doivent là aussi faire l'objet d'un questionnement. C'est l'ensemble de ces questions qu'examine le présent ouvrage, qui réunit une sélection de communications présentées au cours d'une journée d'étude : "Distance entre langues, Distance entre cultures. Quelles incidences didactiques ? " , organisée par l'unité de recherche PLIDAM EA 4514, à l'Institut national des langues et civilisations orientales, le 24 novembre 2017, à Paris.

03/2021

Critique littéraire

Le sujet en cause. Mondialisation, didactique des langues et enseignements

Que ce soit sous la forme de l'éclectisme ou que ce soit sous la forme de ce qui peut être rassemblé sous l'emblème du "tout communicatif", de "l'approche actionnelle" ou de l'approche par compétences, les discours qui alimentent la doxa du champ éducatif et de la didactique des langues (DLE) se sont progressivement inscrits dans la sphère d'influence du néo-libéralisme et de sa "langue de coton". Corrélativement, la DLE se propose de développer une ou des conceptions dans lesquelles une suite de procédures à suivre doit permettre de résoudre une ou des tâches en vue de l'acquisition de savoir-faire. Ce modèle, même s'il n'y fait pas référence, délimite un sens technique plus ou moins univoque qui sera transmis et prend source dans ce que Dan Sperber et Deirdre Wilson (1986) ont appelé le "modèle du code". Simultanément, l'émergence de conceptions majoritairement développées autour des propositions du Conseil de l'Europe ont mis en oeuvre, depuis les années 1990, une instrumentalisation de la langue et ont, d'autre part, présidé à la disparition du sujet en tant qu'élément constitutif de l'acte d'apprendre. Comme l'écrit Cynthia Fleury, "la langue des dominés n'a pas le même accès à la performativité que celle des dominants. Si la première demeure langage, la seconde fait réalité" (Les Irremplaçables). Le présent ouvrage se propose donc de déconstruire le discours dominant et d'interroger la didactique des langues et, plus largement, l'enseignement en Europe - dans leurs discours et dans leurs pratiques - sur la conception du sujet qu'ils véhiculent, en convoquant des points de vue historique, socio-anthropologique, philosophique, psychanalytique et politique, centrés sur des objets spécifiquement articulés à la didactique, aux politiques éducatives, à la linguistique.

09/2019

Pédagogie

L'approche cognitive en didactique des langues

Ce livre propose de considérer les concepts théoriques de la psychologie cognitive comme des outils pour questionner, penser ou repenser à la fois les pratiques d'enseignement des langues étrangères en milieu scolaire, mais aussi certaines théories de l'acquisition qui sous-tendent la didactique des langues. Ce point de vue permet d'apporter des réponses complémentaires à la conception de situations d'enseignement-apprentissage, mais aussi de dépasser les clivages théoriques, méthodologiques et épistémologiques qui traversent la didactique des langues. Comprendre les activités cognitives des apprenants permet, en effet, d'identifier des leviers didactiques pour la classe de langues : les recherches en psychologie cognitive sont envisagées du point de vue de la didactique des langues et des implications pratiques de la connaissance des processus cognitifs. L'auteure fait ainsi le lien entre les notions et concepts théoriques de la psychologie cognitive et les pratiques de classe, c'est-à-dire les questions très concrètes que se posent les enseignants de langues lors de la conception de situations d'enseignement-apprentissage : quel entrainement à la compréhension de l'oral, quels usages des documents vidéos sous-titrés ou non, quels usages des outils numériques, dans quelles conditions un enseignement disciplinaire en langue seconde est-il pertinent ?

02/2021

Français langue étrangère (FLE

Se former en didactique des langues

Cet ouvrage s'adresse à tous ceux d'entre vous qui veulent "se former en didactique des langues", que ce soit en formation continue ou en formation initiale, et quelle que soit la langue que vous enseignez ou enseignerez dans le système scolaire. Il a été conçu principalement comme un support et un guide d'activités formatives diversifiées, à réaliser individuellement (grâce aux corrigés inclus), ou à plusieurs (groupes d'enseignants dans des établissements, stages), ou encore dans des cours de didactique (cours de préprofessionnalisation, préparation à l'épreuve sur dossier du concours du CAPES, modules de didactique de telle ou telle langue en IUFM ou à l'Université). Il se compose de 11 unités abordant les grands domaines de la réflexion et de l'intervention didactiques. Il peut être utilisé soit par unité, chacune constituant un module autonome soit par chapitre, reliant de manière transversale les différentes unités.

01/1999

Tous les articles

L'enseignement à distance s'envole en Algérie

15/01/2008 - 10:00

Faciliter l'apprentissage des langues par des romans bilingues

Imaginée et développée par la start-up lyonnaise Switch Book, l’application éponyme permet de lire les grands classiques de la littérature dans deux langues simultanément. Pensé pour tous ceux qui veulent améliorer leurs aptitudes linguistiques, cet outil offre en prime un confort de lecture étonnant grâce à une interface ultra réactive.

27/10/2018 - 10:25

Un projet de programme pour l’enseignement des langues et cultures de l’Antiquité

Lors de la présentation de la première version de la réforme du collège, le ministère de l’Education nationale n’avait pas caché son ambition de supprimer totalement l’enseignement du latin et du grec dans le premier niveau du secondaire. Il n’avait d’ailleurs même pas été demandé au Conseil supérieur des programmes (CSP) de plancher sur de nouveaux textes encadrant ces enseignements.

29/12/2015 - 02:24

Une collection jeunesse bilingue, langue des signes et français

La palette de couleurs est le premier tome de la collection Arthur et Zazou. Des histoires bilingues en français et langue des signes française, imaginées par Marina Guittois et illustrées par Lucie Gautier. Elles mettent en scène Arthur, un jeune garçon sourd et Zazou, sa sœur jumelle qui entend. Complices et pleins de malice, les jumeaux communiquent en LSF. Ces histoires abordent la relation entre un frère et sa sœur, différents et complémentaires. La langue des signes étant la clé du ”vivre ensemble“.

10/04/2021 - 10:22

L'anglais hors la loi ? Les langues de recherche et d'enseignement en France

Une enquête de François Héran, de l'INED, vient apporter un peu plus de matière dans le débat qui a actuellement cours : pour ou contre l'enseignement en anglais dans les universités ? Depuis 1994 que la loi Toubon a posé cette problématique, la question est toujours d'actualité, et étrangement, pour des sujets assez connexes. L'Institut national d'étude démographique présente ainsi une étude complète « L'anglais hors la loi ? Enquête sur les langues de recherche et d'enseignement en France ».

22/05/2013 - 10:57

Un nouveau portail de ressources pour l’enseignement des langues vivantes

Eduscol vient de lancer un nouveau portail de ressources pour l’enseignement des langues vivantes. Publié sous la responsabilité conjointe de la direction générale de l'enseignement scolaire (DGESCO) et de la direction du numérique pour l'éducation (DNE), en collaboration avec l'inspection générale, cet espace offre à tous les enseignants de langues vivantes un point d'entrée de référence vers l'ensemble des ressources et informations utiles pour exercer leur métier ou s'y préparer.

25/02/2015 - 10:32

Education : un comité de plus pour s'interroger sur l'enseignement des langues étrangères

Décidément, Luc Chatel est toujours des plus réactifs : à chaque problème dans l’Education nationale correspond la création de son comité où l’on retrouve toujours pléthore d’experts qui, bien éloignés du terrain, sauront forcément infuser de nouvelles idées enfermées dans de pompeux rapports qui ne sortiront que peu de l’antre ministérielle.

05/04/2011 - 07:28

Espagne : l'enseignement à distance passe à la vente d'ebooks

28/11/2008 - 15:39

France : Des assises pour l'enseignement de la langue et de la culture Arabe

13/10/2008 - 07:55

Le calendrier des Immortels : un hymne à l’enseignement des langues anciennes

Alors que la réforme du collège, qui entrera en application en septembre 2016, enterre plus ou moins discrètement l’enseignement des langues anciennes au collège, les initiatives se multiplient depuis quelques mois pour tenter d’émouvoir le ministère de l’Education nationale.

25/08/2015 - 08:24

L'Abbé de l'Épée, le prêtre qui structura l'enseignement de la langue des signes

DOODLE – Charles-Michel de L’Épée, prêtre de son état, est aujourd’hui honoré par un Doodle. Né le 24 novembre 1712, c’est à lui que l’on doit, historiquement, d’avoir lancé un travail sur l’enseignement d’une langue des signes pour les sourds.

24/11/2018 - 17:21

Enseignement des langues : la Peep veut du concret

La Fédération des Parents d'Elèves de l'Enseignement Public profite de la Journée européenne des langues (voir notre article), qui se déroule chaque 26 septembre, pour rappeler dans un communiqué son attachement à un apprentissage plus concret des langues étrangères et ce dès le primaire.

26/09/2014 - 17:50

Mieux comprendre et accompagner l’enfance bilingue

Franck Scola, médecin et médiateur interculturel, signe un ouvrage à l'attention des parents, enseignants et soignants d'enfants bilingues. Avec Comprendre & Accompagner l’enfance bilingue (304 pages, 28 €), il souhaite ainsi donner un éclairage concret et réaliste sur un projet d'éducation bilingue notamment concernant les jeunes enfants de moins de 6 ans.

07/01/2016 - 01:12

"Globish", carte d'identité bilingue... la langue française en danger ?

Ce 23 mars, un rapport au Parlement sur la langue française a été publié en parallèle de la semaine de la langue française et de la Francophonie qui s’est tenue entre le 18 et le 26 mars. Le document est porté par La Délégation générale à la langue française et aux langues de France (DGLFLF), placée sous l’autorité du ministère de la Culture, dans le cadre de ses missions d’animation et de coordination des politiques dans son domaine spécifique.

27/03/2023 - 16:12

Une collection consacrée aux littératures francophones chez Didier

Les éditions Didier, qui appartiennent depuis 1978 au groupe Hatier, une des divisions d'Hachette depuis 1996, ont une expertise importante en matière de manuels scolaires conçus pour l’enseignement des langues et didactique des langues étrangères, avec notamment le français langue étrangère.

31/10/2014 - 02:11

Créations et reprises de librairies : l'essor des formations à distance en France

Classées non essentielles des débuts du confinement jusqu’à février 2021, les librairies auront perdu 3,3 % de chiffre d’affaires en 2020, selon leur syndicat. Si le click and collect a rapidement emboîté le pas au commerce traditionnel, jamais cette profession n’aura bénéficié d’un pareil éclairage. Au point de susciter des vocations… et des besoins de formation. Mais avec les distances qui s'imposaient.

05/07/2021 - 15:59

Numérique

Réformes de l'enseignement, des avancées et de la réserve

24/03/2009 - 04:32

Défense et illustration de l’enseignement du latin

Depuis plusieurs années, l’Education nationale peine à recruter de nouveaux enseignants de lettres classiques. Pourtant la demande des élèves au collège ne faiblit pas et il est souvent difficile pour les établissements d’y faire face dans le cadre d’un déficit croissant du nombre d’enseignants capables de proposer un apprentissage du latin. Mais cela ne doit pas être une porte ouverte en faveur de restrictions budgétaires autour de l’enseignement du latin.

09/02/2015 - 08:10

Tout le vocabulaire de l'éducation et de l'enseignement supérieur

Dans le Bulletin officiel de ce 15 mai, a été publié le lexique de l'éducation et de l'enseignement supérieur de la Commission générale de terminologie et de néologie. La publication se divise en deux rubriques différentes : "Termes et définitions", suivie de "Table d'équivalence", cette dernière regroupant des termes étrangers et français.

17/05/2014 - 09:14

Des atouts et des faiblesses de l'enseignement aux États-Unis

31/01/2009 - 00:01

Plan de relance de l'enseignement supérieur et recherche : des sous !

03/02/2009 - 14:02

Bac : thèmes du programme d'enseignement scientifique des séries ES et L

Le ministère de l'Éducation nationale annonce que le Bulletin officiel a publié ce 27 octobre des thèmes du programme d'enseignement scientifique des séries ES et L.

28/10/2011 - 08:47

L'aberration des verrous sur les ebooks : preuve par l'exemple

Du temps de la funestissime loi DADVSI, le fait de publier une méthode expliquant comment contourner un verrou numérique, apposé sur une oeuvre, quelle qu'elle soit, pouvait être passible de 300.000 € d'amende maximum. Et trois ans de prison. Tout de même.

18/11/2010 - 13:48

L'histoire des arts s'impose dans l'enseignement

24/07/2009 - 05:09

Pressions sur l'édition : l'exemple du livre de Laurent de Villiers

13/10/2009 - 16:50

Censurer et contrôler l'enseignement ? Inacceptable

09/04/2009 - 11:03

Insolite

Soldes sur les livres et Loi Lang : l'exemple d'Alapage

Est-ce une provocation ? Alors que l'on célébrera le trentenaire - bon anniversaire, ma petite - de la Loi Lang de 1981, une chose incongrue nous est signalée. Si, si, incongrue.

12/01/2011 - 20:30

Insolite

Confinés, les nounours des Gobelins montrent l’exemple à suivre

Au printemps 2019, les nounours des gobelins avaient fait leur grand retour, sur les bonnes vieilles terrasses de café, dans le métro, ou encore dans les vitrines de certains commerces. Cette année aussi, et malgré le confinement, ces doudous grandeur nature ont décidé de sortir de leur tanière hivernale. L’occasion de rappeler à tous les bons gestes à adopter pendant cette période.

10/04/2020 - 16:26

Chatel et NKM, témoins des évolutions de l'enseignement par le numérique

Lundi, Luc Chatel et Nathalie Kosciusko-Morizet se sont rendues à l'école élémentaire Les Casseaux de Villebon-sur-Yvette (91) sur le thème du numérique à l'école.

11/01/2012 - 11:19

Réussir une célébration de la lecture : l'exemple autrichien

Intervenant lors d'une table ronde consacrée aux relations entre les bibliothèques et d'éventuels partenaires, Gerald Leitner, directeur du BVÖ (Büchereiverband Österreichs, association autrichienne des bibliothèques), est venu présenter l'événement Österreich liest, Treffpunkt Bibliothek, la semaine des bibliothèques en Autriche. Pour faire court : un des plus grands événements européens consacrés à la promotion du livre et de la lecture.

12/06/2015 - 16:29

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