9782343256580

Ce 58e numéro de la revue Savoirs propose des articles réunis autour des thématiques riches et plurielles de la formation des adultes : émotions, dispositifs de formation, professionnalisation, insertion professionnelle, environnement personnel d'apprentissage, autorégulation, organisation, apprentissage collectif. La première contribution proposée par S. Mallard et L. Durat porte sur la Prise en compte des émotions en formation de managers au sein de La Poste en s'interrogeant sur les écarts entre prescriptions et réalité, entre usages de techniques pédagogiques invitant à la communication des émotions et négation des émotions sur le terrain. Le second texte de N. Mohib, C-A.Magot et J-F. Plateau, intitulé Professionnalisation des doctorants : résultats d'une étude sur le devenir des docteurs en sciences de l'éducation et de la formation, permet de saisir les enjeux de la professionnalisation et de l'insertion professionnelle des doctorants en s'appuyant sur les données recueillies auprès d'un laboratoire français du Grand Est. Le troisième article porte sur Les environnements personnels d'apprentissage (EPA) en milieu organisationnel sous le prisme d'un dispositif qui facilite le développement de l'autorégulation. Les auteurs, J-F. Roussel, J. Roch et C. Jeunesse présentent les résultats d'une étude sur les EPA au sein d'une entreprise de télécommunication. Dans la rubrique Vie de la recherche, Olivier Las Vergnas, Patrick Bury et Christophe Jeunesse nous présentent les résultats d'une étude portant sur les Recherches doctorales intéressant la formation des adultes, en y proposant un repérage et une première analyse de thèses soutenues aux USA entre 2010 et 2020. Le corpus constitué permet d'établir une comparaison avec les thèses françaises.

Les Varia de ce 52e numéro de la revue Savoirs sont composés de quatre articles de cherche suivis dans la rubrique Enjeux théoriques, ainsi que trois comptes rendus de lecture. Nous pourrions en retenir les mots-clés suivants : formation, professionnalisation, compétences, expérience. Munis de cette boussole aux quatre pôles, nous pouvons pérégriner d'un texte à l'autre.

Ce numéro 67 Varia explore les parcours d'apprentissage et les transformations de la formation des adultes. La rubrique "Articles de recherche" présente quatre articles dans lesquels sont abordés : l'appropriation de la validation des acquis de l'expérience (VAE), l'impact des valeurs professionnelles sur l'accompagnement, les effets du confinement sur les pratiques pédagogiques et les enjeux de reconstruction identitaire dans les dispositifs de formation. Ces contributions mettent en lumière les tensions entre reconnaissance des compétences, accompagnement et évolution des pratiques. La rubrique "Enjeux théoriques" propose deux articles qui approfondissent deux notions clés : les soft skills, compétences transversales encore mal définies, et la notion de dispositif, analysée à travers un cadre conceptuel permettant d'interroger ses dynamiques et son évaluation. La rubrique "Vie de la recherche" fait un état des lieux des thèses soutenues en 2024 et éclaire les tendances actuelles en matière de recherche en formation des adultes. La nouvelle rubrique "Expériences de recherche" donne la parole aux jeunes doctorants et chercheurs sur leurs méthodologies et cheminements.