9782218959257

Un réquisitoire contre la peine de mort, suivi d'un parcours littéraire " Ecrire pour dénoncer l'injustice" . Dans une édition conforme aux nouveaux programmes de français en 2de, incluant notamment des prolongements artistiques et culturels et un dossier Nouveau bac. L'oeuvre Dans l'attente de son exécution, un condamné à mort consigne ses pensées et réactions. A travers ce bref récit publié en 1829, Victor Hugo livre un vibrant réquisitoire contre la peine de mort, qui fit date dans l'histoire de la répression de la criminalité. Le parcours " Ecrire pour dénoncer l'injustice" 9 textes des XIXe et XXe siècles au service de différentes causes : de la dénonciation de l'esclavage à la défense des droits des femmes. Le dossier Toutes les ressources utiles au lycéen pour étudier l'oeuvre dans le cadre des nouveaux programmes : - un avant-texte pour situer l'oeuvre dans son contexte - au fil du texte, la rubrique " Des clés pour la lecture linéaire" - après le texte : - des repères sur l'oeuvre - un groupement de textes complémentaires sur la peine de mort - des sujets types pour l'écrit et l'oral du nouveau bac français Des prolongements artistiques et culturels En complément du groupement de textes : 6 oeuvres visuelles illustrant différents combats contre l'injustice, et des outils pour les analyser. Et un guide pédagogique Sur www. classiques-et-cie. com. En accès gratuit réservé aux enseignants, il inclut tous les corrigés : des questionnaires au fil du texte, des sujets de bac, des lectures d'images.

Un réquisitoire contre la peine de mort, suivi d'un parcours littéraire " Ecrire pour dénoncer l'injustice" . Dans une édition conforme aux nouveaux programmes de français en 2de, incluant notamment des prolongements artistiques et culturels et un dossier Nouveau bac. L'oeuvre Dans l'attente de son exécution, un condamné à mort consigne ses pensées et réactions. A travers ce bref récit publié en 1829, Victor Hugo livre un vibrant réquisitoire contre la peine de mort, qui fit date dans l'histoire de la répression de la criminalité. Le parcours " Ecrire pour dénoncer l'injustice" 9 textes des XIXe et XXe siècles au service de différentes causes : de la dénonciation de l'esclavage à la défense des droits des femmes. Le dossier Toutes les ressources utiles au lycéen pour étudier l'oeuvre dans le cadre des nouveaux programmes : - un avant-texte pour situer l'oeuvre dans son contexte - au fil du texte, la rubrique " Des clés pour la lecture linéaire" - après le texte : - des repères sur l'oeuvre - un groupement de textes complémentaires sur la peine de mort - des sujets types pour l'écrit et l'oral du nouveau bac français Des prolongements artistiques et culturels En complément du groupement de textes : 6 oeuvres visuelles illustrant différents combats contre l'injustice, et des outils pour les analyser. Et un guide pédagogique Sur www. classiques-et-cie. com. En accès gratuit réservé aux enseignants, il inclut tous les corrigés : des questionnaires au fil du texte, des sujets de bac, des lectures d'images.

L'ouvrage fournit toutes les clés pour analyser le récit de Victor Hugo. - Le résumé et les repères pour la lecture sont suivis de l'étude des problématiques essentielles, parmi lesquelles : - Le Dernier Jour d'un condamné dans l'oeuvre de Hugo - Portrait d'un condamné énigmatique - Un genre nouveau : le monologue intérieur - Un réquisitoire contre la peine de mort - Une dimension fantastique. - Ce Profil d'une oeuvre comprend également cinq lectures analytiques : - un extrait du chapitre XI ; - un extrait du chapitre XIII ; - un extrait du chapitre XXIII ; - un extrait du chapitre XLIII ; - un extrait du chapitre XLVIII.

Dans la prison de Bicêtre, un condamné à mort attend son exécution... "Puisque c'est un homme, le criminel, et non un concept, le crime, que l'on va tuer, Hugo les cite tous à comparaître devant lui : juges qui condamnent, bourreaux qui exécutent, peuple qui applaudit. " Robert Badinter

Œuvre en texte intégral, suivie d’une anthologie sur le thème de la peine de mort. En lien avec l’objet d’étude « Le roman et la nouvelle au XIXe siècle : réalisme et naturalisme » du programme de français en seconde (2de).Le texte • Dans son journal, un condamné à mort retrace les dernières heures de sa vie avant l’exécution. A travers ce court récit, Victor Hugo livre un plaidoyer en règle contre la peine de mort. • Tant dans la littérature qu’en politique, de Villon à Badinter, la question de la peine de mort n’a cessé d’être débattue. L’anthologie proposée dans ce volume à la suite du récit se fait l’écho du débat.L’édition Classiques & Cie lycée Une édition annotée et commentée par Mathilde Bernard, professeur agrégée de lettres modernes et docteur ès lettres. Le texte est associé à un dossier critique, qui comprend : • des repères historiques et biographiques ; • des fiches permettant de dégager les principaux axes de lecture de l’œuvre ; 1. Genres et registres du Dernier Jour d’un condamné. 2. Les procédés argumentatifs au service d’un plaidoyer. 3. La peinture de l’univers carcéral et sa dénonciation. • deux groupements thématiques composés de textes complémentaires et de documents iconographiques en couleurs ; • des sujets de type bac, pour l’écrit et pour l’oral.