Lire au CP avec Fil & Lulu

oulagadou

01/02/2025 à 22:55

La progression des graphèmes étudiés n'est absolument pas pertinente, sans lien avec le tableau d'évolution phonétique. C'est surprenant que des pédagogues aient mis cette "méthode" au point...Les mots proposés sont rapidement de structures syllabiques complexes. Les sons les plus simples sont présentés très en retard. Les graphèmes qui peuvent être confondus visuellement ou auditivement sont enseignés à la suite, comme par exemple le B et D, ainsi que EU et OU et M et N , c'est parfait pour faire des confusions. le FR et FL avant le P et le T ! On y enseigne le pluriel des verbes (qui est muet) avec le pluriel des articles (qui s'entend) et ce, avant même d'avoir vu tout le tableau phonétique. Je pense même que les auteurs ne sont pas conscients du tableau phonétique. Personnellement, je trouve les illustrations laides (je concède que cela est très subjectif) et les histoires sont vraiment tirées par les cheveux. Les textes deviennent longs et lourds, avec énormément de mots nouveaux à chaque leçon.
Ma fille avait bien commencé l'année, le déchiffrage se passait bien et maintenant elle est submergée par la quantité de mots nouveaux à déchiffrer et ne veux plus lire.... je déconseille ce manuel. Il a peut-être des avantages pratiques pour les enseignants... mais pour l'intérêt de l'enfant, je ne crois pas.