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Blanquer entend “proscrire le recours à l'écriture inclusive” 

Un sondage d’octobre 2017 déclarait 75 % des Français favorables à l’écriture inclusive. Et ce, après que le ministre de l’Éducation nationale, Jean-Michel Blanquer, a déclaré cette solution typographique comme ajoutant « une complexité qui n’est pas nécessaire ». Quatre ans plus tard, les méthodes se durcissent, et une circulaire diffusée ce 5 mai entend « proscrire le recours à l’écriture dite “inclusive” ».

Le 08/05/2021 à 10:17 par Victor De Sepausy

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Publié le :

08/05/2021 à 10:17

Victor De Sepausy

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L’écriture inclusive serait une solution pour ne plus invisibiliser les femmes, et faire respecter des notions d’égalité entre les sexes. Elle a également vocation à lutter contre les stéréotypes, mais Jean-Michel Blanquer n’aime pas cette idée. Dès 2017, il assurait qu’elle « abîme notre langue» et entendait limiter la promotion des ouvrages scolaires l’intégrant.

Un point de vue appuyé peu après, en cette même année 2017, par le Premier ministre de l’époque, Édouard Philippe, qui l’exigeait : pas d’écriture inclusive dans les textes officiels. « Je vous invite, en particulier pour les textes destinés à être publiés au Journal officiel de la République française, à ne pas faire usage de l’écriture dite inclusive », assurait-il dans une circulaire. 

Françaises, Français...

Eh bien, ce 5 mai, la circulaire adressée aux « recteurs et rectrices d’académies », et non aux recteurs.trices, aux « aux directeurs et directrices de l’administration centrale » et non directeurs.trices, ainsi qu’aux « aux personnels du ministère de l’Éducation nationale, de la Jeunesse et des Sports », enfonce le clou.

ÉCRITURE: des sanctions inclusives pour l'administration ?

Et citant les conclusions d’Hélène Carrère d’Encausse, secrétaire perpétuelle de l’Académie française – pour qui ce « mouvement, est non seulement contre-producti[f...], mais nuisible à la pratique et à l’intelligibilité de la langue française » – le ministère de l’Éducation abonde : pas d’écriture inclusive. Comprendre : pour construire et garantir l’égalité entre filles et garçons, l’action principale n’est pas syntaxique.

Cela passe plutôt par la formation des personnels, et une « transmission d’une culture de l’égalité, la lutte contre les violences sexistes et sexuelles et une politique d’orientation en faveur d’une plus grande mixité des filières et métiers ». De même, la féminisation de certains termes et fonctions peut aider, mais uniquement « dans le respect des règles grammaticales ». 

L’écriture inclusive en ce qu’elle se révèle complexe et instable, estime Blanquer, constitue un obstacle à « l’acquisition de la langue comme de la lecture ». Or, l’école s’est déjà engagée sur la voie de l’inclusion, inutile de lui opposer « des écueils artificiels ». De baudelairiens paradis artificiels, non plus ?

Concrètement, que faire ? Eh bien… 

Ainsi, l’intitulé des fonctions tenues par une femme doit être systématiquement féminisé suivant les règles énoncées par le guide d’aide à la féminisation des noms de métiers, titres, grades et fonctions élaboré par le Centre national de la recherche scientifique et l’Institut national de la langue française, intitulé Femme, j’écris ton nom... 

Il est également demandé de recourir à des formulations telles que « le candidat ou la candidate » afin de ne pas marquer de préférence de genre, ou à des formules telles que « les inspecteurs et les inspectrices de l’éducation nationale » pour rappeler la place des femmes dans toutes les fonctions.

– Circulaire du 5 mai, Jean-Michel Blanquer

Et côté enseignement, on s’astreindra méticuleusement aux règles édictées jadis, pour maintenir une cohésion socio-syntaxique. Ainsi : 

En premier lieu, il convient de proscrire le recours à l’écriture dite « inclusive », qui utilise notamment le point médian pour faire apparaître simultanément les formes féminines et masculines d’un mot employé au masculin lorsque celui-ci est utilisé dans un sens générique. L’adoption de certaines règles relevant de l’écriture inclusive modifie en effet le respect des règles d’accords usuels attendues dans le cadre des programmes d’enseignement.

– Circulaire du 5 mai, Jean-Michel Blanquer

Cela parce que la lecture et la compréhension de l’écrit sont malmenées, qu’il existe une impossibilité de transcription à l’oral de ce type de texte et que pour les enfants atteints de troubles dys — ou de handicaps, cette écriture devient inintelligible. Il est vrai, d’ailleurs, que tout le monde prononce le “x” de chevaux, de croix ou de hiboux, ou encore que l’on s’évertue à faire vivre les “h” et “e” muets ou les redoublements de consonnes.

Faux arguments ? Probablement autant que ceux invoqués par le ministre. Qui en rajoute cependant : 

En second lieu, l’usage de la féminisation des métiers et des fonctions doit être recherché. De même, le choix des exemples ou des énoncés en situation d’enseignement doit respecter l’égalité entre les filles et les garçons, tant par la féminisation des termes que par la lutte contre les représentations stéréotypées.

– Circulaire du 5 mai, Jean-Michel Blanquer

Et le ministre « remercie de veiller au respect de ces règles communes, qui participent de la promotion et de la garantie de l’égalité entre les filles et les garçons dans comme en dehors de l’espace scolaire, mais aussi des enjeux fondamentaux de transmission de notre langue ».

 

Crédits photo : Viviana Couto Sayalero/ Unsplash

 
 
 
 
 
 

Par Victor De Sepausy
Contact : vds@actualitte.com

20 Commentaires

 

Lyo

09/05/2021 à 01:47

Ayant travaillé dans l'administration publique, on a effectivement tout un mémo sur la féminisation des métiers ou des fonctions. Ça fait un bon moment quand même. Du coup, je ne comprends pas trop ou veut en venir Blanquer car je n'ai jamais vu de documents en écriture inclusive. Il y a vraiment des administrations de l'éducation nationale qui l'utilisaient ?

OdiRic

11/05/2021 à 10:37

Hélas oui, j'ai beaucoup de collègues qui font du zèle en mettant cette horreur d'écriture "inclusive" partout dans leurs messages, dans des comptes-rendus de réunions, dans des plaquettes distribuées à nos lecteurs (bibliothèques universitaire). Tout ceci est parfaitement illisible, indigeste, et rend la compréhension très difficile aux lecteurs ayant des difficultés de lecture (troubles DYS) et impossible pour nos lecteurs étrangers. La vraie inclusion c'est de penser à celui ou celle qui est le plus en difficulté.

NAUWELAERS

11/05/2021 à 16:27

Donc une écriture inclusive excluante...
Ou les limites de l'idéologie dans le déni du réel.
Orwellien tout cela...
N'oublions pas que de nombreuses féministes n'ont aucun besoin de cet étendard fallacieux et nuisible en fait, malgré les bonnes intentions !

CHRISTIAN NAUWELAERS

Piesti

09/05/2021 à 04:48

Enfin on devient raisonnable ! Le français est déjà assez compliqué ( inutilement parfois, et je ne serais pas contre certaines simplifications !) pourquoi le compliquer encore plus ? Les femmes sont-elles plus invisibles dans l'expression " directeur.trice" ou dans "directrice et directeur" ? Demandons l'accord de proximité, pourquoi pas, mais pas cette manière d'écrire impossible à lire, qui devient souvent ridicule et qui sert si peu la cause de l'égalité homme-femme que de " directrice" qu'elle est enfin elle ne sera plus qu'une "trice" !

Passant

09/05/2021 à 07:31


Bonjour...

Espérons que Monsieur le Ministre restera ferme !

Mia Vossen

09/05/2021 à 09:33

J'observe de plus en plus qu'on s'occupe de futilités, qu'on détruit bêtement la langue française, que l'enseignement n'enseigne quasi pas ..... ai de plus en plus l'impression que tout cela sert à occulter les VRAIS problèmes de notre civilisation!

alphabetix

09/05/2021 à 10:20

Quand la société aura enfin acté l'égalité entre les hommes des deux sexes, alors le combat pour une écriture inclusive sera inutile.
Plutôt que de féminiser et masculiniser "en même temps", il serait peut-être plus urgents, pour simplifier l'apprentissage de notre langue, autant pour les étrangers que pour les enfants, de toiletter note mode d'écriture en la rendant purement alphabétique.
Pluto ce de féminizé et masculinizé "à mèm tà", il srè pê ètr plu urjà ...
Ou alors à minima de supprimer les lettres inutiles et d'éviter les confusion provoquées par la multiplicité des codages, par exemple pour écrire viennent, prendre, examen, solennel où "en" code des sons différents on pourrait écrire, rendant la lecture plus aisée, sans surprise de taille : viènent, prendre, examin, solanèl....
Peut-être que lorsque nous aurons une présidente de la République, aurons-nous la chance de voir réellement simplifié notre mode de codage de l'oral en écrit.
Et ne compliquons pas encore notre langue écrite qui deviendrait un lieu de combat plus qu'un lieu de culture. Les pourcentages de pour et contre n'y feront rien.

christian BERNARD

09/05/2021 à 10:40

Cette écriture est illisible et, surtout, imprononçable ; elle n'a même pas le soutien clair d'un grand nombre de femmes.
C'est encore la tyrannie de groupuscules intolérants bénéficiant de la tolérance du grand nombre et d'un soutien médiatique délirant.

Michel LEMAIRE

09/05/2021 à 10:52

Je suis contre l'écriture inclusive ! Cessons de nous culpabiliser et conservons notre belle langue de Molière, Rousseau, Voltaire, Racine, Corneille, Jean de la Fontaine, Victor Hugo et tous les autres qui lui ont donné au fil des siècles ses lettres de noblesse ! Nous avons la chance d'avoir la plus belle langue du monde pleine de subtilités, de finesses et d'esprit ! Ne la gâchons pas ! Jamais je ne m'abaisserai à écrire "inclusivedment" !
Michel LEMAIRE
Journaliste professionnel retraité et aNcien professeur (pendant 41 ans !) dans une école de journalisme (La Haute Ecole Galilée en Belgique) et à la faculté des lettres de l'Université catholique de Lille (pendant 10 ans) sous l'égide de son très cultivé doyen l'abbé Michel SPANEUT.

Lemanovitch

09/05/2021 à 13:25

Je suis très étonné des réactions très tranchées que cet artifice de notation suscite. Le problème fondamental c’est le caractère (c’est le cas de le dire) prédominant du masculin, qui n’est que la conséquence dans notre langue, de l’organisation générale de la société. J’observe que les hommes ont un avis souvent catégorique quant à ce qui concerne la condition des femmes, peut-être pourraient-ils juste un instant s’imaginer à leur place? Supporteraient -ils que sans arrêt on décide de ce qui est bien pour eux, à leur place ?

NAUWELAERS

09/05/2021 à 23:05

Lemanovitch, une fois de plus, on mélange tout.
L'écriture inclusive complique tout et n'arrange rien.
Il ne s'agit pas du tout de contester l'égalité entre les sexes...
C'est absolument faux.
À plusieurs reprises dans un passé récent, le fameux linguiste Bernard Cerquiglini -encore le vendredi 7 mai sur France Inter (tranche info sur la langue française, à partir de 18h15 puis ensuite dans «Le Téléphone Sonne»)- s'est prononcé contre l'écriture inclusive qui rend l'apprentissage de la langue encore plus difficile.
L'auteur de cette chronique mentionne les difficultés orthographiques style poux, hiboux, genoux...
Qu'est-ce à dire ?
Cela veut dire que l'écriture considérée comme inclusive peut être encore plus difficile et donc de fait excluante ?Style «On ne fait pas d'omelettes sans casser des oeufs» ?Bonjour le cynisme à faux nez progressiste, le refus des conséquences pratiques de ce qu'on souhaite imposer: la caractéristique principale des idéologues de tout poil.
Dans «La Libre Belgique» du 24 et 25 avril 2021, interview de Jack Lang..
Voici donc ce que déclare Lang dans ce quotidien .
«L'écriture inclusive ?
C'est tellement laid, laid, laid.
D'abord la beauté.
L'harmonie et la beauté.
Je préfère me battre pour la reconnaissance pleine et parfaite des droits des femmes, des droits sociaux, des droits humains, culturels des femmes.»
Voilà, Lang synthétise bien le problème.
Il faut voir la réalité: la littérature pour enfants d'aujourd'hui fourmille d'histoires et de manuels où il est question d'égalité des sexes.
Même de «déconstruction des stéréotypes» etc.
Je lis un article belge à ce sujet avec des livres intitulés «Poucette», «La Classe des Mammouths» et même...«La Ligue des Super Féministes»...
Pour les plus jeunes, déjà...
L'égalité filles-garçons n'est absolument pas négligée, bien au contraire !
L'invisibilisation féminine, cela ne concerne plus du tout les jeunes et les petits.Et tant mieux.
Alors pourrait-on un peu se calmer sur l'écriture inclusive et d'abord enseigner le français, une langue si belle qu'il faut faire aimer ?
On devrait enseigner l'écriture inclusive et en même temps faire découvrir par exemple les «Fables de La Fontaine», en langue traditionnelle, ou d'autres auteurs ?Et l'inclusive par ailleurs ?
Mais gardons un peu de bon sens: les jeunes ne sont pas des rats et rates de laboratoire !
Et les dyslexiques qui ne peuvent assimiler cette lubie n'ont pas à être considérés comme de simples variables d'ajustement au profit d'une idéologie qui fait fi du vrai progrès et du plaisir auxquels ont droit les élèves.
Et des bonnes conditions pour pouvoir apprendre.
L'égalité est pratiquée dès le plus jeune âge et l'écriture inclusive est également une opération commerciale très juteuse pour l'agence de communication Mots-Clés de Monsieur Raphaël Haddad, qui donne des cours dans des entreprises qui trouvent de l'argent pour cela !
Ce que je trouve un peu fort.On est dans l'exploitation opportuniste d'une fausse nécessité créée de toutes pièces.Si l'égalité des sexes est un but incontestable à atteindre, le moyen en question est détestable et contre-productif.Il ne faut pas que la cause féministe utilise des moyens non seulement inutiles mais véritablement nuisibles...même pour quelqu'un comme Cerquiglini cité plus haut.Et pour de nombreuses femmes féministes.Sur ce point, Blanquer n'est pas du tout à côté de la plaque.Cet acharnement à imposer cette écriture inclusive à la schlague -elle apparaît de plus en plus au gré de mes lectures -est absurde et détestable.Confondre cela avec une soi-disant défense du patriarcat, c'est de l'aveuglement ou de la malhonnêteté intellectuelle totale.
CHRISTIAN NAUWELAERS

Chalan

09/05/2021 à 23:55

La langue française ne doit pas être malmenée par une idéologie politique.
Si l'égalité des sexes est une nécessité, vouloir bouleverser les règles et le fonctionnement du français n'est de l'activisme politique. A titre strictement personnel, je ne connais aucune femme épanouie ou maîtresse de son destin qui soutienne ce projet. Imposer des modifications aussi brutales n'a rien à voir avec l'évolution naturelle et progressive de la langue. C'est là la violence. Manipuler une langue n'est rien d'autre qu'une manipulation des mentalités. Donnez de beaux exemples d'émancipation féminine, oeuvrez-y mais ne jouez pas à Big Brother.

Chalan

10/05/2021 à 00:09

J'ajouterais que les prétendus progressistes favorables à l'écriture inclusive et, bien souvent, à la féminisation systématique de tous les titres et fonctions devraient humblement s'interroger sur le cas de Madame Carrère-d'Encausse. Cette femme à la carrière remarquable et a sans nul doute souvent été confrontée à des misogynes. Sa nomination à de hautes fonctions au sein de l'Académie française a inévitablement suscité des résistances. Or, elle demeure attachée aux règles classiques du français, refusant ces changements. Alors, la défense de l'écriture inclusive et autres progressismes féminisants ne serait-elle pas une revanche des éléments les plus faibles? Ou plus simplement une subversion d'extrême gauche visant à saper toute tradition quelle qu'elle soit pour permettre l'avènement d'une société nouvelle facilitée par le lavage de cerveau que consitue toute manipulation de la langue?

Poil à gratter

10/05/2021 à 08:44

Le fait d'écrire « auteur et autrices » est déjà de l'écriture inclusive : ce n'est pas comme cela que le français s'exprime...

Donc jeter l'écriture débilitante par la porte pour la faire rentrer par la fenêtre est d'une saveur très macronienne : le « en même temps » en action.

On en n'attendait pas moins de son minisitre...

Michel LEMAIRE

10/05/2021 à 09:22

Tant qu'on y est, pourquoi continue-t-on à dire "un arbre" alors que l'arbre est une maman qui porte des petits (fleurs, fruits etc...). Mais où et quand va-t-on arrêter de saccager notre si belle langue ! Vive la langue française non-inclusive !!

NAUWELAERS

10/05/2021 à 17:43

En réponse au deuxième post de Michel Lemaire: on dit bien une sentinelle, une brute, une gouape (terme ancien), etc.
Que les féministes se souviennent que quatre mots parmi les plus essentiels de notre langue sont féminins: la littérature, la musique, et la liberté...jusqu'à la vie !
De quoi compenser l'art, nom masculin...
Mais encore contrebalancé par la danse, la sculpture etc. !

CHRISTIAN NAUWELAERS

Zinzin

10/06/2022 à 10:57

Et « un laideron », c’est une femme très laide, le fait que ce soit un nom masculin, sous entend que la femme en question est tellement laide, qu’elle est aussi laide qu’un homme peut l’être (hypothèse)... pas très inclusif tout ça, mais a-t-on encore le droit de se marrer ? Pas de tout certainement, ou alors sous une grande cape !

NAUWELAERS

11/05/2021 à 00:48

Amusant !
Ce 10 mai, ActuaLitté publie une chronique sur l'adaptation filmique d'un livre de Suzanne Simard: «Finding the Mother Tree»...heureux hasard !
Et d'autre part, la chronique sur Blanquer et l'écriture inclusive devrait respecter le vrai titre d'Hélène Carrère d'Encausse, sans le transformer contre son avis: elle se présente comme «Le» Secrétaire perpétuel de l'Académie française, estimant que sa fonction n'a pas de genre mais est neutre.
On ne peut jeter son choix aux orties, quoi qu'on en pense et d'autre part, cela n'empêche nullement la féminisation des noms de métier aujourd'hui admise par l'Académie française.
Mais on ne peut changer un titre officiel, de son chef .
Rien ne justifie cela.
CHRISTIAN NAUWELAERS

Luce

10/05/2021 à 15:27

Où l'on voit que tout le monde s'excite sans avoir rien compris ou même cherché à comprendre.
L'écriture inclusive, ce n'est pas le point médian. On peut tout à fait écrire un texte de manière inclusive sans jamais utiliser cette nouveauté typographique.
L'écriture inclusive, c'est rendre visible le fait que les personnes que l'on cite peuvent être soit des hommes soit des femmes. Si vous prenez la peine de dire "Les Français et les Françaises" au lieu de considérer que "Les Français" sous-entend les hommes et les femmes dans un même ensemble masculin, vous faites de l'écriture inclusive.
Par conséquent, par manque d'information, JM Blanquer demande en réalité qu'on utilise l'écriture inclusive. Il proscrit simplement le signe typographique du point médian.

NAUWELAERS

10/05/2021 à 17:37

Luce,
Votre réaction est mesurée.
N'oublions pas qu'il y a soixante ans, le Général déjà commençait ses discours par «Françaises, Français» !
Mais je vous fais remarquer que si on dit ou écrit: «Les Français» ou «les étudiants», ou «mes chers compatriotes» (un peu démodé certes), on peut considérer que le bon sens de tout le monde est suffisant pour savoir que l'on n'exclut ni les Françaises, ni les étudiantes de ces dénominations globales !
Pourquoi enfoncer des portes ouvertes et crier à une invisibilisation fallacieuse des femmes, loin des vrais problèmes à combattre activement ?
Cela dit, si vous tenez à ce qu'on spécifie tout de même: «les Françaises et les Français», «les étudiantes et les étudiants» (version plus courte: «le monde estudiantin», mais cet adjectif est presque tombé en désuétude), là je reconnais que je ne vois pas de tort commis à la langue française -et c'est donc une version orale inclusive possible (ou écrite) de la langue.
Juste un peu plus lourde mais cela ne me choque pas, contrairement au type d'écriture inclusive dont question.
Donc une solution qui ne mérite pas une ostracisation et un rejet: ce serait totalement ridicule et injuste.
Je pense que ce n'est pas indispensable mais si on l'utilise, eh bien pourquoi pas...
En apaisant le débat.
CHRISTIAN NAUWELAERS

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L’association Lysias Paris VIII a pour mission de promouvoir l’art oratoire chez les étudiants par le biais de concours d’éloquence et de plaidoirie au sein de la faculté de droit de Paris 8. À l’occasion de son 10eanniversaire, ils mettent en lumière leur parcours et les réalisations auprès du grand public. ActuaLitté leur fournit ici une tribune, pour raconter cette histoire, avec le soin oratoire nécessaire.

15/12/2025, 11:29

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Jeunes et culture : une envie de découverte, mais des limites bien présentes

Une étude indépendante de l'institut Ipsos, dévoilée par le pass Culture et menée auprès de jeunes de 15 à 21 ans, dresse un portrait contrasté de leur rapport à la culture. Si une grande majorité exprime l’envie d’élargir ses connaissances artistiques, de nombreux obstacles persistent, qu’ils soient sociaux, financiers ou liés aux représentations. L’enquête met en lumière des aspirations fortes mais aussi un sentiment d’éloignement vis-à-vis des lieux culturels et des pratiques jugées « légitimes ».

10/12/2025, 12:57

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Kyoto : le site de la bibliothèque universitaire piraté pendant neuf mois

L'Université de Kyoto, et plus précisément sa faculté des lettres, a révélé le 26 novembre 2025 qu’une partie de son site de bibliothèque avait été la cible d’un piratage prolongé. L’établissement explique que des accès non autorisés ont entraîné la modification du contenu du site — par insertion de code malveillant – affectant quelque centaine de pages. 

06/12/2025, 15:07

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Colloque sur la Palestine annulé au Collège de France : une atteinte à la liberté académique ?

Prévu les 13 et 14 novembre, le colloque « La Palestine et l’Europe : poids du passé et dynamiques contemporaines » n’aura finalement pas lieu au Collège de France. L’établissement a annoncé, dimanche 9 novembre, l’annulation de l’événement « en réaction à la polémique entourant sa tenue », déclenchée après des accusations de « foire antisioniste », formulées notamment par la Ligue internationale contre le racisme et l'antisémitisme (Licra).

10/11/2025, 13:11

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France Culture s’invite sur les campus avec artistes et écrivains

La station publique lance deux nouveaux dispositifs pour renforcer sa présence dans les universités : une série de Masterclasses des étudiants et une nouvelle édition du Prix roman des étudiants France Culture. Ces événements, organisés avec le ministère de l’Enseignement supérieur et de la Recherche ainsi que le Centre national du livre, se dérouleront tout au long du mois de novembre dans plusieurs établissements à travers la France.

28/10/2025, 17:03

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En Vendée, l'extrême droite vise les lectures d'une professeure de collège

Une professeure de français du collège Alexandre Soljenitsyne d'Aizenay, en Vendée, a été visée par une campagne numérique de l'association d'extrême droite Parents Vigilants, réseau du parti Reconquête d'Éric Zemmour. Les activistes réactionnaires reprochent à l'enseignante le choix de Lettre à Adama, d'Assa Traoré et Elsa Vigoureux (Seuil), comme lecture pour les élèves de 3e au cours de l'année.

22/10/2025, 12:24

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Le Réseau Canopé recherche sa direction générale

Pensé depuis 2014 pour accompagner les pratiques pédagogiques au service de la réussite de tous les élèves, valorise les actions et dispositifs innovants, le Réseau Canopé recherche son ou sa nouvelle directrice générale. Marie-Caroline Missir, titulaire du poste, le quitte à la fin du mois d'octobre.

22/10/2025, 09:26

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Maroc : la rentrée perturbée par une grave pénurie de manuels scolaires

Dans un Maroc traversé par une mobilisation sociale inédite, portée par une jeunesse engagée pour de meilleurs services de santé et d’éducation, la pénurie de manuels scolaires qui frappe écoles dites pionnières, collèges et lycées, devient un nouveau symbole d’un système défaillant. Entre flambée des prix, rupture de stock et confusion dans la distribution, libraires et familles dénoncent une rentrée chaotique et interpellent directement le ministre de l’Éducation nationale.

03/10/2025, 16:59

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L'étude qui change tout sur l’impact du cadre familial sur la lecture

La lecture, cet acte à la fois ordinaire et fondateur, révèle souvent bien plus qu’on ne l’imagine. Derrière les premières syllabes déchiffrées d’un enfant, se cache un réseau invisible, tissé de contexte familial, d’exposition langagière, d’âge d’initiation à la lecture — et, plus fondamental encore, du statut socio-économique (SES). 

17/08/2025, 09:06

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Les prix des fournitures scolaires suivent l'inflation générale

La rentrée 2025 sera un peu plus chère que la précédente, au rayon des fournitures scolaires. La hausse des tarifs est estimée à 2 %, soit l'équivalent de l'inflation générale. Une nouvelle augmentation des prix, qui poursuit la tendance observée depuis quelques années déjà.

04/08/2025, 15:12

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Écrire, éditer, rêver : immersion dans le master CORREM de la Sorbonne

Au croisement de l’écriture et du métier d’éditeur, le master CORREM de Sorbonne Université cultive les plumes en devenir. Dans cette formation singulière, on apprend à jongler avec les mots autant qu’à les corriger, à les aimer autant qu’à les façonner. Entre travail éditorial et ateliers d’écriture, les étudiant·es tracent leur voie, jusqu’à faire éclore, en fin de parcours, une novella où s’entrelacent technique, imagination et style personnel.

03/06/2025, 12:04

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En Mayenne, une bibliothèque personnelle pour chaque enfant

« Ma Première Bibliothèque » est un programme porté par Bibliothèques Sans Frontières visant à favoriser l’accès à la lecture pour les élèves issus de territoires défavorisés (réseaux d’éducation prioritaire, zones rurales…). Chaque enfant bénéficie d’une dotation de dix ouvrages issus du fonds de l’association, lui permettant de constituer une première bibliothèque personnelle.

12/05/2025, 12:26

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Scolarité : un plan d'action pour additionner filles et sciences

En France, la part de filles dans les filières scientifiques stagne depuis plusieurs années, et décroit à mesure de leur avancée dans la scolarité. Pour répondre à ces difficultés d'accès et tenter de les réduire, un plan « Filles et Maths » a été présenté par Élisabeth Borne, suite à un rapport de l’Inspection générale des finances et de l’Inspection générale de l’éducation, du sport et de la recherche.

12/05/2025, 10:56

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L'avenir de l'édition : quand les étudiants bousculent les fables

Les étudiants de deuxième année du master CREM (Création Éditoriale Multisupports) de Sorbonne Université – Asfored vous avaient présenté Les Éditions à la renverse en décembre dernier. Leur objectif : publier Mégafaune, Relire et Réécrire la fable, un recueil mêlant fables anciennes et réécritures contemporaines de ces mêmes textes. L’ouvrage illustré prendra la forme d’un livre tête-bêche, c’est-à-dire qu’il sera à lire dans un sens… puis dans l’autre. Noé Senaini et Victor Wolf vous parlent de leurs dernières avancées…

11/03/2025, 11:01

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Enseignants, mettez de la science-fiction dans vos classes

Jusqu'au 16 novembre 2025, la Cité internationale de la bande dessinée et de l’image d’Angoulême accueille "Plus loin – La nouvelle science-fiction", première exposition d’envergure consacrée à la bande dessinée de science-fiction dans un musée en France. À cette occasion, une riche offre pédagogique est mise en place pour les établissements scolaires, avec des visites guidées, des ateliers de création et des ressources pédagogiques adaptées à chaque niveau.

25/02/2025, 11:45

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Éducation artistique et culturelle à l'école : peut mieux faire

Pour un rapport publié le 14 février dernier, la Cour des Comptes s'est intéressée à la politique d’éducation artistique et culturelle mise en œuvre par l'État et les collectivités territoriales. L'institution relève des inégalités persistantes dans l'accès à la culture, selon les territoires et les milieux sociaux, et un manque de coopération entre les parties prenantes.

17/02/2025, 13:28

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De la théorie à la pratique : forger les éditeurs de demain

Découvrez le projet de master des étudiants en édition à la Sorbonne : la conception d’une collection. En alternance dans diverses maisons d’édition, ils ont l’opportunité d’imaginer et de développer la collection de leur choix. Margaux Gonzalez revient sur les étapes de ce projet.

04/02/2025, 12:25

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À Toulouse, les étudiants conjuguent livre et écologie

Cap sur le sud de la France, au cœur de la Ville Rose. Le 14 janvier 2025, l’Institut Catholique de Toulouse réunira étudiants et professionnels pour discuter des liens entre écologie et livre. Organisée par le master Métiers du livre, cette journée étudiera les grands défis écologiques de l’industrie : surproduction, responsabilité sociétale, gestion des ressources... Une occasion unique de placer les futurs acteurs de l’édition au centre des transformations indispensables pour bâtir l’avenir du secteur.

20/12/2024, 18:09

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TikTok a-t-il vraiment tué la lecture aux États-Unis ?

En octobre 2024, le vidéaste américain Jared Henderson publiait une vidéo au titre suffisamment définitif pour devenir virale : Why Everyone Stopped Reading (Pourquoi tout le monde a arrêté de lire). Des étudiants incapables de terminer un livre, une école qui aurait abandonné de bonnes méthodes d’apprentissage, le smartphone achevant le travail : en onze minutes, le récit avait la force des explications qui mettent plusieurs inquiétudes dans une seule boîte. 

04/09/2026, 17:22

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Un an à Rome, une bourse : la Villa Médicis recrute ses futurs pensionnaires

Écrivains et écrivaines peuvent préparer leurs dossiers : du 4 septembre au 16 octobre 2026, l’Académie de France à Rome ouvre son concours annuel pour sélectionner les 16 pensionnaires de la Villa Médicis. Les lauréats rejoindront Rome en septembre 2027 pour une année entière de création et de recherche. La littérature figure parmi les disciplines accueillies, aux côtés des arts visuels, de la musique, de l’architecture, du design ou encore de la recherche en histoire de l’art.

19/08/2026, 14:56

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Livre et diplomatie culturelle : Julia Trouilloud quitte l’Institut français en Inde

Après quatre années à New Delhi comme attachée pour le livre et le débat d’idées, Julia Trouilloud quittera ses fonctions à l’Institut français en Inde. À compter du 1er septembre 2026, Clémence Almeras lui succédera à la tête d’un secteur chargé de faire circuler auteurs, traductions et professionnels du livre entre la France et le sous-continent indien.

19/08/2026, 13:15

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BD : Olivier Ledroit crée une bourse pour les jeunes artistes autistes

L’association du dessinateur Olivier Ledroit lance avec l’Académie de Bande Dessinée Delcourt une bourse destinée à de jeunes artistes présentant un trouble du spectre de l’autisme. Elle doit financer leur cursus de trois ans et, selon les situations, une partie de leur logement. Les candidatures sont ouvertes jusqu’au 20 août.

10/08/2026, 18:08

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Livres scolaires et jeunesse : Westermann ferme une imprimerie, emportant 170 emplois

Westermann Gruppe prévoit de cesser, le 31 août 2026, la production de son imprimerie de Zwickau, en Saxe. Environ 170 salariés sont concernés par la disparition de ce site spécialisé dans les livres de qualité. Le groupe allemand met en cause la chute des commandes, la sous-utilisation des équipements et des coûts de fabrication devenus, selon lui, incompatibles avec la concurrence de certains prestataires d’Europe de l’Est.

31/07/2026, 13:00

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Le Brésil se dote d'une plateforme dédiée aux manuels scolaires

Le Brésil lance PNLD Digital, lecteur national pour les livres scolaires du Programme national du livre et du matériel didactique. La plateforme, portée par le ministère de l’Éducation et le FNDE, associe accès en ligne et hors ligne, outils d’accessibilité, bibliothèque individuelle et protection des droits des éditeurs.

16/06/2026, 11:34

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Bac de français 2026 : la date qui a piégé les élèves

Le commentaire proposé aux élèves de première générale, ce jeudi 11 juin, portait sur un extrait de Histoire de Madame de Montbrillant, de Louise d’Épinay. Sur le sujet distribué aux candidats, une seule date figurait à côté du titre : 1818. De quoi faire naître une petite polémique, relevée par Le Point : cette date correspond à la publication posthume du texte, non à son ancrage intellectuel ni à l’époque de son autrice.

12/06/2026, 16:58

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Île-de-France : la bataille des manuels scolaires tourne à l’avantage des éditeurs

Le tribunal administratif de Montreuil a déclaré illégale l’édition et la diffusion gratuite de manuels scolaires numériques par la région Île-de-France. La décision, publiée mardi 26 mai, donne raison aux éditeurs privés, qui dénonçaient une concurrence déloyale sur le marché du manuel scolaire.

26/05/2026, 16:50

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Suisse : Né pour lire devient une association nationale dédiée à la petite enfance

Le 23 avril 2026, l’association Né pour lire – Buchstart – Nati per leggere – Naschì per leger a été fondée afin de renforcer durablement l’éveil au langage, à la lecture et aux livres en Suisse. Cette nouvelle structure autonome doit permettre de développer le programme et d’assurer son ancrage à long terme au niveau national.

12/05/2026, 12:11

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Anglais, IA, inégalités : les défis majeurs qui menacent le français

Publié en mars 2026 par le ministère de la Culture, via la Délégation générale à la langue française et aux langues de France (DGLFLF), le Rapport au Parlement sur la langue française dresse un constat très large : le français reste une grande langue mondiale, mais sa place est fragilisée dans la vie économique, le numérique, la recherche, l’enseignement supérieur et l’espace public. 

24/04/2026, 18:24

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Une faute sur le nom de Wajdi Mouawad secoue le concours de l’ENS

Une erreur dans un sujet du concours de l’École normale supérieure interroge : le nom de l’écrivain d’origine libanaise Wajdi Mouawad, mal retranscrit dans l’énoncé, met en cause les conditions de relecture et la rigueur attendue dans un cadre aussi exigeant, tout en soulevant la question des ressorts d’une telle négligence.

21/04/2026, 16:20

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À Bologne, le monde du livre alerte sur l’urgence de faire lire les jeunes

Au coeur de la foire du livre de Bologne, consacrée à la littérature jeunesse, se déroulait ce 13 avril une conférence professionnelle de haut vol. Au menu : présenter et encourager la diffusion des meilleures pratiques mondiales en matière de promotion de la lecture et interroger le rôle des politiques européennes et internationales. Au terme de cette rencontre, un appel commun a été diffusé, pour prolonger le plaisir. 

 

14/04/2026, 10:40

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Un nouvel outil d'analyse, pour mieux lutter contre l'illettrisme

L’Agence Nationale de Lutte Contre l’Illettrisme (ANLCI) met à disposition, sur son site internet, un nouvel outil d'analyse et de lutte contre l'illettrisme, à travers 100 fiches départementales. Ces dernières synthétisent plusieurs données et facteurs sur chaque territoire, avec une précision qui s'étend jusqu'aux établissements publics de coopération intercommunale (EPCI).

13/04/2026, 11:26

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Un éditeur américain mise sur l’IA pour changer ses livres en dessins animés

HarperCollins signe avec Toonstar un accord qui dépasse la simple adaptation audiovisuelle. En partant de Friendship List, l’éditeur américain teste une chaîne complète de valorisation : livres transformés en séries animées courtes, diffusion numérique directe, puis prolongement en roman graphique. L’intelligence artificielle n’y sert pas d’ornement : elle réduit les délais et change la cadence d’exploitation des catalogues.

08/04/2026, 16:16

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Orthographe : une règle… ou un pouvoir ?

Norme, outil de distinction sociale, terrain de crispations collectives : la langue concentre des enjeux qui dépassent largement son usage quotidien. Derrière les règles, se dessine aussi une manière de classer, de juger et de se situer - une mécanique discrète, mais sans cesse bousculée par celles et ceux qui la font vivre, lui donnent un présent et un avenir.

03/04/2026, 18:05

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En Allemagne, les livres pour enfants “anti-écrans” gagnent du terrain

À mesure que l’usage des écrans s’installe dès les premières années, l’édition jeunesse allemande formalise une réponse éditoriale structurée. Entre inquiétudes parentales, recommandations publiques et stratégies de catalogue, une offre de livres dédiée à la gestion du numérique émerge. Sans constituer encore un marché massif, elle révèle un déplacement significatif : le livre devient un outil de régulation des pratiques numériques familiales.

01/04/2026, 10:03

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Pourquoi l’Afrique est devenue le cœur de la francophonie

Avec près de 396 millions de locuteurs, le français devient la quatrième langue la plus parlée au monde, derrière l’anglais, le mandarin et l’espagnol, mais devant l’arabe standard. Ils étaient estimés à 220 millions en 2010. Le rapport confirme un basculement majeur : la francophonie est désormais largement portée par le continent africain.

19/03/2026, 16:27

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Livre audio : une nouvelle formation pour les futurs éditeurs

Face à la montée en puissance du livre audio, l’Asfored et la SAE Institute France ont mis en place une collaboration pédagogique destinée à former des professionnels capables de concevoir des contenus éditoriaux pensés pour l’écoute.

13/03/2026, 17:51

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En prison, une formation inédite aux métiers de libraire

L’École de la Librairie, référence nationale dans la formation aux métiers du livre, lance un dispositif inédit : une formation qualifiante en librairie destinée aux personnes détenues. Le projet est mené en collaboration avec l’Agence du Travail d’Intérêt Général et de l’Insertion Professionnelle (ATIGIP) du ministère de la Justice, avec le soutien de la Direction interrégionale des services pénitentiaires (DISP) de Paris et du ministère de la Culture.

25/02/2026, 18:22

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Lire avant de savoir lire : comment naît le rapport au livre dès la petite enfance ?

On imagine souvent que l'apprentissage de la lecture commence sur les bancs de l'école, avec l'alphabet et les premières syllabes. Pourtant, l'histoire d'amour entre un enfant et les livres débute bien plus tôt, souvent dès les premiers mois de vie.

02/02/2026, 17:22

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Langue arabe, librairie, transmission : la fin d’un lieu unique à Marseille

À Marseille, une aventure culturelle de long cours arrive à son terme. Portée pendant plusieurs décennies par Victoria Yaghmour-Roger, elle s’est construite autour de l’enseignement de la langue arabe, d’actions culturelles et d’une librairie spécialisée, fragilisée depuis plusieurs années par des difficultés matérielles et immobilières. Entre ancrage local et ouverture sur le monde arabe, ce travail patient touche aujourd’hui à sa fin, laissant en suspens la question de la transmission.

23/01/2026, 18:33

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Vivre entre les langues : Antoine Compagnon interroge notre rapport aux mots

Dans le cadre des conférences publiques organisées par l’Institut de France, Antoine Compagnon proposera, de février à juin 2026, un cycle intitulé Vivre entre les langues. Huit conférences, données à l’auditorium André et Liliane Bettencourt, réuniront plusieurs membres de l’Académie française autour d’une question centrale : notre rapport intime, culturel et intellectuel aux langues.

21/01/2026, 16:24

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Le Collège de France ouvre une chaire d’histoire de la pensée indienne

Le Collège de France annonce la leçon inaugurale d’Isabelle Ratié, philosophe spécialiste de la pensée indienne et titulaire de la chaire Histoire des systèmes de pensée de l’Inde. Cette leçon se tiendra le jeudi 29 janvier 2026 à 18 heures, au Collège de France. Elle portera sur l’histoire et les enjeux de la philosophie indienne, souvent méconnue ou réduite à une lecture religieuse dans les traditions intellectuelles européennes.

19/01/2026, 13:20

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Le 10 mars, la France lit : le Quart d’heure de lecture revient partout dans le pays

Le Centre national du livre invite une nouvelle fois le public à s’accorder un moment de pause. Le 10 mars 2026, partout en France, particuliers, écoles, structures culturelles, entreprises ou administrations sont conviés à participer au Quart d’heure de lecture national. Quinze minutes, pas plus (ou davantage pour ceux qui se laisseront emporter), pour redécouvrir le plaisir simple d’ouvrir un livre.

 

04/12/2025, 18:13

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Annulation d’un colloque sur la Palestine : 300 universitaires dénoncent une "ère de censure"

Dans une tribune publiée dans Le Monde, un collectif de plus de 300 universitaires dénonce une « atteinte sans précédent à la liberté académique ». 

12/11/2025, 16:33

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Formation FLE en entreprise : un levier pour la diversité de vos équipes

Face à des enjeux croissants de compétitivité, la formation professionnelle s’impose comme un levier essentiel pour les entreprises. C'est aussi le cas pour les salariés qui doivent chercher à multiplier leurs compétences, que ce soit en langue ou en informatique. L'agilité devient une obligation pour tous. 

 

12/11/2025, 09:23

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Mélissa Da Costa devient ambassadrice de l’UNICEF France

L’écrivaine Mélissa Da Costa a été nommée ambassadrice de l’UNICEF France. Cette désignation officialise plusieurs années de collaboration entre l’autrice et l’organisation, autour d’initiatives en faveur des droits de l’enfant, en France et à l’étranger.

06/11/2025, 11:32

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Ils aimaient lire et rêver : l’IBBY honore les enfants et les bibliothèques de Gaza

L’arrêt des combats dans la bande de Gaza est accueilli avec soulagement, mais il reste d’une fragilité extrême. Au moment où l’Union internationale pour les livres de jeunesse (IBBY) rappelle que « les frappes sporadiques d’Israël continuent ». À ce titre, une nouvelle série de bombardements a coûté la vie à plus de 100 civils, dont environ 35 enfants, selon la défense civile palestinienne, dans la nuit de ce 28 octobre. 

29/10/2025, 11:17

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Un programme de mentorat tourné vers la diversité

La Charte et Diveka sont heureuses d'annoncer le lancement d’un programme de mentorat pour les auteur·ices issu·es d’un groupe minorisé sous-représenté dans le monde de l’édition et portant le projet de publication d’un premier roman jeunesse. L’objectif est clair : faire émerger de nouvelles voix et contribuer à une littérature plus juste, plus riche et plus représentative.

22/10/2025, 15:10

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Langues régionales en danger : le Sénat parle d’une disparition “imminente”

Quatre ans après l’adoption de la loi Molac, le Sénat tire la sonnette d’alarme. Dans un rapport dense, la commission de la culture, de l’éducation, de la communication et du sport souligne que les langues régionales de France sont aujourd’hui au bord de l’extinction. Sans un sursaut politique et sociétal majeur, elles pourraient disparaître d’ici une ou deux générations...

15/10/2025, 18:24

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Un nouveau directeur à l’UNESCO : une victoire écrasante mais critiquée

Lundi 6 octobre 2025, lors du vote du Conseil exécutif de l’UNESCO, Khaled El-Enany a été élu directeur général de l’organisation par 55 voix contre 2 pour son adversaire congolais, Firmin Edouard Matoko. Il succédera à Audrey Azoulay, pour un mandat de quatre ans. Son élection sera soumise à l’approbation des 193 États membres lors de la Conférence générale de l’UNESCO en novembre à Samarcande.

08/10/2025, 18:12

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Colloque sur les juifs de France : cinq chercheurs boycottent l’événement

Pour la première fois depuis sa création en 1998, le musée d’Art et d’Histoire du Judaïsme (mahJ) est confronté à un boycott académique, assure l'institution. Cinq chercheurs français ont annulé leur participation au colloque « Les histoires juives de Paris », prévu les 15 et 16 septembre 2025, invoquant la guerre à Gaza et la collaboration avec des universitaires israéliens.

11/09/2025, 12:35

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Quand l’agenda devient un outil culturel pour les enseignants

Les Éditions Maison des Langues et la Maison des langues proposent une nouvelle édition de leurs Carnets de bord 2025-2026, véritables compagnons de route pour les enseignants. Conçus comme des agendas enrichis, ces volumes rassemblent non seulement les outils pratiques indispensables à l’organisation de l’année, mais aussi des contenus culturels adaptés à chaque discipline. 

26/08/2025, 14:34

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1016 jeunes interrogés sur la pratique d’écriture en 2025

Le Labo des histoires, association nationale d’intérêt général créée en 2011 et dédiée à la démocratisation de l’écriture chez les moins de vingt-cinq ans, a publié en 2025 sa première grande étude d’impact. Son objectif : mesurer les effets concrets de la pratique de l’écriture créative dans le cadre des ateliers proposés par la structure.

25/08/2025, 17:25

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Pourquoi les étudiants préfèrent encore le livre papier au numérique

On les croyait déjà vintage, mais ils tiennent bon. La lecture sur papier et l'écriture manuscrite restent des outils d’apprentissage privilégiés des étudiants, malgré la concurrence du numérique. Et ça, ce n'est pas une rédaction littéraire qui le confirme, mais bien une étude menée par les linguistes Naomi S. Baron et Anne Mangen, professeures universitaires.

20/08/2025, 17:11

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Les femmes lisent presque deux fois plus que les hommes au Québec

En 2024, plus de huit Québécois sur dix ont lu au moins un livre, imprimé ou numérique, pendant leur temps libre. L’enquête de l’Institut de la statistique du Québec dresse un portrait détaillé des habitudes de lecture et d’écoute de livres : les écarts restent marqués entre générations, femmes et hommes, diplômés et non-diplômés, tandis que l'essor de nouvelles pratiques chez les plus jeunes se poursuit.

12/08/2025, 14:32